中班語言玩具火車轟隆轟隆教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班語言玩具火車轟隆轟隆教案，希望對大家有所幫助。

中班語言玩具火車轟隆轟隆教案1

　　活動意圖：

　　幼兒從小班進入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認(rèn)可，游戲由原來獨立的個體游戲轉(zhuǎn)化為集體。于是幼兒年齡特點設(shè)計了此次活動《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，理解玩具兵的故事。

　　2、感受有好朋友的喜悅心情。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解故事。

　　活動難點：樂于與好朋友交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動流程：

　　引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動延伸。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　老師今天請來了一個玩具朋友，你們看是誰呀?”(播放PPT圖片一)他的名字叫玩具兵。

　　二、欣賞故事

　　(一)第一段

　　你們看，玩具兵怎么了?他為什么傷心了啊?

　　我們一起來看看，玩具兵為什么傷心了?他原來是誰的玩具啊?

　　小結(jié)：原來玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。

　　你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎?我們一起來看看吧!

　　(二)第二段

　　玩具兵來到了哪里呀?他看見了誰?

　　猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?魚有沒有和他做好朋友?

　　小結(jié)：由于害怕，魚兒逃走了，玩具兵可傷心了。

　　(三)第三段

　　這時，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。

　　白鶴把玩具兵帶到了哪里呀?想干什么?

　　小結(jié)：白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，不能吃，又不能玩。

　　玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話?現(xiàn)在有沒有朋友?

　　小結(jié)：玩具兵有了朋友很開心。

　　三、完整欣賞，情感遷移

　　玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。

　　你和你的.好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么樣啊?

　　小結(jié)：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學(xué)本領(lǐng)，互相關(guān)心，和好朋友在一起真開心呀!

　　四、活動延伸

　　游戲《找朋友》

　　附故事《玩具兵找朋友》

　　玩具兵本來是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生氣又傷心，他只好到外面去找新朋友。

　　玩具兵來到了大河邊，他看見了各式各樣好玩的魚。他高興地說：“魚兒，魚兒，做我的朋友好嗎?”魚兒都是一臉害怕的樣子，逃散了。玩具兵可傷心難過了。

　　這時，飛來了一只正在尋找食物的白鶴，它叼起了玩具兵，把玩具兵帶到了家里。白鶴寶寶們看見媽媽帶食物回來，就紛紛趕到媽媽身邊，白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，就說到：“原來你不是一條魚呀，真掃興，又不能吃，又不能玩�！�

　　玩具兵看著三只白鶴寶寶，對他們說：“我是不能吃，可是我可以做你們的朋友，陪你們玩呀�！�

　　白鶴寶寶聽見玩具兵要和他們做好朋友，就唧唧喳喳地叫著歡迎他。玩具兵一下找到了三個好朋友，他再也不生氣不傷心了。

　　活動反思：

　　整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表達，循序漸進，符合中班幼兒的年齡特點和接受能力。在活動中真正的關(guān)注每個一個孩子，孩子們的每一個動作每一個表情和每一句言語，敏感地察覺他們的需求和反應(yīng)，捕捉他們在活動中發(fā)出的有價值的信息，及時地調(diào)整教學(xué)行為。有句話說的好“幼兒在前，老師在后”，我想老師是應(yīng)該順應(yīng)孩子的，唯有這樣才能在每次活動中都能出現(xiàn)精彩的師幼有效互動，才能讓每次活動成功。

　　不足之處：

　　在活動中，應(yīng)進一步調(diào)整教育觀念，給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機會。

　　總之，通過這次活動讓幼兒懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因為有了朋友你才能夠軀干孤獨，有了朋友你會有戰(zhàn)勝困難的決心，朋友會與我們共同的進步。

中班語言玩具火車轟隆轟隆教案2

　　設(shè)計意圖：

　　繪本詼諧有趣，給我們呈現(xiàn)的教育資源很明顯地落在物品和顏色的對應(yīng)關(guān)系，物品之間的相互關(guān)系。為了讓孩子們放眼、關(guān)注起生活周圍的美好，事物間的聯(lián)系，展開想象，大膽地表達，于是整個活動從故事情景出發(fā)，試圖在玩耍中不斷調(diào)動孩子已有的經(jīng)驗，讓他們大膽地表達和想象。

　　繪本中貫穿始終的是"小火車"，利用這輛小火車和孩子們一起體驗地開起了小火車、角色扮演"魔術(shù)師"、玩玩問答游戲，讓孩子們在整個活動中對思維和語言不斷地進行挑戰(zhàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

　　2、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。

　　3、學(xué)說短句"加XX冒XX煙"。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)PPT課件。

　　(2)色卡圖片。

　　活動過程

　　一、聽聽猜猜

　　1、(播放火車聲音)咦，這是什么聲音?。，(火車開動的聲音)--對，這是火車開動的聲音!

　　2、(播放PPT1)原來，玩具火車開來了!

　　--今天張老師帶來了一個關(guān)于一輛玩具火車的故事。

　　3、(播放PPT2)小士兵有話說，仔細(xì)聽聽他跟大家說了什么?他有什么本領(lǐng)?

　　--看看小火車上的司機也來了，他是一個小士兵，小士兵有話對大家說。

　　小朋友們你們誰聽到了，小士兵說了什么?

　　他有什么本領(lǐng)呢?

　　究竟是怎么回事?讓我們來聽聽故事吧。

　　二、看看講講

　　1、火車怎么停下了?可能發(fā)生什么事情了?(結(jié)合生活經(jīng)驗，自由講述)--小火車停下來了，小士兵一點也不著急，他笑瞇瞇的。原來呀，小士兵要開始變魔術(shù)啰!你們睜大眼睛仔細(xì)看看，他是怎么變的。

　　2、(播放PPT3)小士兵變魔術(shù)--奇怪小士兵給火車加燃料，他拿什么當(dāng)燃料呢?大大的是什么?什么顏色的?仔細(xì)看看小小的是什么?

　　--小士兵把水果當(dāng)燃料了，大大的紅紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃當(dāng)燃料加進火車?yán)�，會發(fā)生什么事情，小火車會冒出什么顏色的煙呢?

　　小結(jié)：(播放PPT4)原來小士兵就是這么把紅色的煙變出來的呀。

　　--小士兵又開始變魔術(shù)了，看看這次車廂里有什么水果?

　　--(播放PPT5)看看胡蘿卜和橘子作燃料，小火車會冒什么顏色的煙呢?(橙色)

　　3、找找小士兵變魔術(shù)的方法--已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得他是怎么變的嗎?

　　小結(jié)：原來加什么顏色的東西做燃料，小火車就能冒出什么顏色的煙。

　　三、做做玩玩

　　1、問答游戲。

　　玩法：老師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，大家一起先念問話："玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么冒XX(顏色)煙?"知道的孩子趕快舉手答："加什么XX(顏色)冒紅煙。"誰說對了誰就贏。

　　2、比比誰的辦法多。

　　玩法：變一種顏色的煙，誰想的辦法多誰就贏。

　　--男孩女孩兩人比。

　　--男孩女孩小組比。

　　3、想想說說--這回小士兵手張得大大的，他要給大家變個不一樣的魔術(shù)，小士兵又給火車小火車加了什么燃料呢?

　　--加進小花籽，變出的會是什么東西呢?小小的花籽加進去，小火車轟隆轟隆就變出了美麗的一串串的小百花和葉子。這是怎么回事呢?

　　小結(jié)：原來花籽生長以后就能變成一串串的.花，它們之間是有聯(lián)系的。

　　五、延伸故事的名字叫：玩具火車轟隆轟隆。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術(shù)師的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在這個教學(xué)活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會對孩子進行引導(dǎo)，鼓勵孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進行檢驗。

中班語言玩具火車轟隆轟隆教案3

　　設(shè)計意圖

　　《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進火車后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認(rèn)識了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無處不在。初看這個繪本，很容易就挖掘出認(rèn)識色彩這一教育資源，特別是對小班幼兒來說。但細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外，繪本其實給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達于是，我將活動定位于中班幼兒，設(shè)計和實施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學(xué)。

　　第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。

　　第三環(huán)節(jié)：在問答游戲中，充分調(diào)動已有經(jīng)驗，感受生活中無處不在的色彩，大膽想象并表達。

　　第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進一步感受繪本的美妙活動讓幼兒充分地想一想、動一動、玩一玩、說一說，動靜交替。在玩耍中，兒的參與性強，想象力得到了進一步提升，活動的氛圍尤為熱烈。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。

　　2、學(xué)說短句“加點……冒……煙”。

　　重點難點

　　學(xué)說短句“加點……冒……煙”。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。

　　活動過程

　　一、聽聽猜猜，萌發(fā)興趣

　�。úシ耪n件中火車的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來。（一是輛火車。）

　　這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對大家說。（播放課件。）一小士兵跟大家說了什么？他有什么本領(lǐng)？

　　這可是個好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來聽聽故事吧！

　　二、看看講講，理解內(nèi)容

　　（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？

　　你們都覺得發(fā)生了緊急或危險的`事情，可是小士兵卻一點也不著急，原來他就要變魔術(shù)了。

　　小士兵給火車加的是什么燃料？仔細(xì)看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）

　　小士兵把蘋果和櫻桃加進去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙？

　　小結(jié)：原來小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來的呀。

　　小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開，小士兵還在不停地變魔術(shù)�？矗�這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料？（—胡蘿卜和橘子）

　　用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車會冒出什么顏色的煙呢？

　　小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？

　　第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）

　　用蘋果和櫻桃當(dāng)作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）

　　第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）

　　為什么蘋果和櫻桃加進去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。

　　小結(jié)：蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來，用什么顏的水果或者蔬菜當(dāng)作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術(shù)就是這么變出來的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？

　　三、做做玩玩，大膽表達

　　現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來玩游戲，看誰更像魔術(shù)師。

　　1、問答游戲。

　　老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來回答“加蘋果冒紅煙”如果答對了，大家一起表揚：“魔術(shù)師你真棒”接下來就由這個魔術(shù)師做火車頭來出題了。

　　現(xiàn)在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？

　　2、比比誰的辦法多。

　�。�1）兩人對抗。

　　用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來比比吧！

　　聽清規(guī)則：第一，每次游戲上來兩個人，一個男孩，一個女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重復(fù)了也算輸。

　　（2）小組對抗

　　在短短的時間里兩個人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來，就請男孩隊和女孩隊比一比，看看哪個隊會獲勝。一這次我們分成男孩隊和女孩隊，每隊人數(shù)相同，兩隊輪流回答，已經(jīng)說過的不能說，看哪隊能堅持到最后就算獲勝。

　　四、想想說說，拓展延伸

　　（播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進小花籽后，變出的會是什么呢？

　　這是怎么回事？加進花籽，怎么變出花？

　　小結(jié)：原來小花籽當(dāng)燃料，變出的是它長大以后的樣子。

　　這里有幾張圖張圖片，請你找出其中的兩張，說說它們之間的聯(lián)系。我們試用它來變魔術(shù)，玩玩問答游戲

　　你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。

　　小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹苗長呀長呀就變成大樹了。）

　　還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）

　　有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來的）

　　大家覺得他說得有道理嗎？

　　那么到底應(yīng)該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。

　　我們來玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹

　　加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）

　　小結(jié)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會更好玩。

　　小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了，他還會變什么樣的煙呢？游戲時間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來玩玩魔術(shù)師的游戲吧。

　　活動總結(jié)

　　在這個教學(xué)活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會對孩子進行引導(dǎo)，鼓勵孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進行檢驗。

中班語言玩具火車轟隆轟隆教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用輔助材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

　　2、火車圖片。

　　活動過程

　　1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

　　3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

　　3、幼兒分組活動

　　(1)用智高樂插塑搭火車。

　　(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

　　4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結(jié)性評價。

　　反思：

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

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