中班語言三只羊教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班語言三只羊教案，希望對大家有所幫助。

中班語言三只羊教案1

　　設計思路：

　　羊是孩子們平時所熟悉的動物，通過故事在日常生活中要引導幼兒團結、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此開展了此次活動《三只羊》。讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習慣。

　　活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)，感知理解故事；第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進一步理解故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。

　　活動目標：

　　1.學會簡單的對話，認識理解大、中、小的意思。

　　2.引導幼兒積極參與講述活動。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣

　　1.教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。

　　“的篤、的篤、的篤”，誰來了？（老師走出輕輕的腳步聲音）

　　“踢托、踢托、踢托”，誰來了？（老師走出在地上拖著走的腳步聲音。）

　　“笛度、笛度、笛度”，誰來了？（老師走出很重的腳步聲音。）

　　來了幾只羊？

　　這三只羊有什么不一樣？

　　幼兒的傾聽能力。

　　二、感知理解故事

　　操作羊和狼的圖片，生動形象、完整地講述故事《三只羊》。（第一次對話部分用放慢速度講述，到第二次和第三次對話的時候，同樣放慢速度，有意識地讓孩子跟著一起講述。）

　　1.第一遍故事

　　故事的名字叫什么？

　　故事里有誰？

　　故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

　　2.第二遍故事

　　它們怎么樣跟大灰狼說話的？

　　后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？

　　三只羊上山去吃草的時候，大灰狼聽見它們的`腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問三只羊‘你是誰呀？提示幼兒進行回答：‘我是小羊。’師問‘你來干什么呀？’讓孩子答‘我來吃草’師說‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好，它們一起對付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興，你們感到高興嗎？一起為三只羊拍手祝賀吧。

　　三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進一步理解故事內(nèi)容

　　教師運用不同的聲調(diào)以及夸張的動作講述故事，并運用等待和放慢速度的方式，引導幼兒參與講故事中狼和羊的對話。

　　四、嘗試扮演角色表演《三只羊》

　　請四個在講述故事時候，表達能力強的小朋友來進行表演。

　　五、活動延伸

　　他們表演得真不錯，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。（帶領孩子出去，到草地上玩游戲。）

中班語言三只羊教案2

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，學習角色對話。

　　2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

　　3、懂得團結力量大的道理。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、背景圖：山坡、草地、山洞。

　　2、木偶劇臺：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一個。

　　指導要點：

　　1、活動重難點：理解故事內(nèi)容，學習人物角色對話。

　　2、指導要點：通過木偶表演幫助幼兒理解故事內(nèi)容，運用角色扮演的方式復述故事，學習對話。

　　活動過程：

　　1、出示三只羊木偶，了解三只羊的特點，導入教學。

　　提問：它們是誰?誰最大?誰最小?誰比誰大?誰又比誰小?(理解大羊、中羊、小羊的名稱出來。)

　　它們是怎么走路的呢?(以動作和聲音模仿大、中、小羊走路。)

　　2、教師完整講述故事，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　提問：這個故事叫什么?故事里有誰?發(fā)生了什么事?

　　3、出示故事圖片，分段講述。幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師講述第一部分故事。(從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃�！�)

　　提問：小樣上山吃青草，遇到了誰?

　　大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的?小羊么說?大灰狼又是怎么說的?(學習詞語“惡狠狠”，復述對話。)

　　中羊上山吃草，大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的?中羊怎么說?大灰狼又是怎么說的?

　　(2)教師繼續(xù)講述第二部分至結束，提問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的?

　　大羊是怎么回答的?三只羊是怎么對付大灰狼的?(學習詞語“撲、頂、撞”。)

　　4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題。

　　提問：為什么小羊、中羊各自上山的時候會害怕大灰狼呢?為什么后來又不怕了呢?(理解團結起來力量大的道理。)

　　5、活動延伸。

　　讓幼兒回家和父母一起收集關于團結力量大的故事，拿來跟大家分享

　　活動反思：

　　通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的'情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達能力，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時體驗對小動物的熱愛之情。

中班語言三只羊教案3

　　活動目標：

　　1、在理解故事的基礎上，選擇雄飾大膽表演。

　　2、能用相應的動作表示三只羊及大灰狼。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、材料提供：

　�。�1）布置成草地，用雪花片當成草地。

　�。�2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

　�。�3）一張小椅子裝飾椅背當作大山。

　　2、材料使用：

　�。�1）將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與大灰狼對話，小羊把走路聲音說出來，中羊大羊也相同。

　�。�2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。

　　3、教育功能：

　�。�1）情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

　�。�2）能模仿出三只羊走路的不同聲音，小――中――大

　�。�3）使幼兒明白有團結起來才能打敗大灰狼的道理。

　　指導要點：

　　1、當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

　　2、大羊講話聲要有力度，教師提醒幼兒。

　　活動反思：

　　通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達能力，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時體驗對小動物的熱愛之情。

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