小班社會活動教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班社會活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班社會活動教案1
活動目標(biāo):
1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。
2.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小貓的.頭飾若干;大披風(fēng)一件。
活動過程:
1.游戲一“貓媽媽找小貓”
幼兒坐成半圓形,教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓(戴上頭飾)教師閉上眼睛念:“貓媽媽睡著了,淘氣的小貓悄悄躲起來了!庇變狠p輕地走到椅子背后蹲下。教師念:“貓媽媽醒來了。呀!我的小貓怎么都不見了,小貓小貓在哪里?”幼兒馬上站起回應(yīng):“小貓小貓在這里!苯處熛蛳关堈惺郑骸靶∝埿∝埧旎丶!庇變夯氐阶簧。游戲再次開始,教師在找小貓時可以逐個叫小朋友的名字,讓幼兒逐個回到座位上。
2.游戲二“哪只小貓不見了”
幼兒閉上眼睛,教師念:“小貓小貓睡著了,一只小貓不見了!苯處熋骋挥變,該幼兒輕輕地躲到教室的某一處。教師引導(dǎo)其他幼兒說說誰不見了,并引導(dǎo)大家招呼:“xxx小貓,回來吧!該幼兒聽到后回到座位上。(一次游戲,可以同時請1~3位幼兒進(jìn)行躲藏,也可以請個別幼兒在教室里把躲藏的幼兒找出來)”
3.游戲三:“大披風(fēng)里躲著誰”
幼兒均閉上眼睛,教師用大披風(fēng)將一幼兒罩住并抱到面前,然后,請大家睜開眼睛拍手念兒歌:“披風(fēng)披風(fēng)大又大,小貓咪咪里面藏,猜一猜,猜一猜,哪只小貓里面藏?”
請幼兒猜一猜,并大聲說出該幼兒姓名。(當(dāng)幼兒猜不出,教師可以拿起披風(fēng)露出幼兒身體的一部分,引導(dǎo)幼兒猜測;也可以在性別、外貌特征、興趣愛好、習(xí)慣等方面給予提示)
小班社會活動教案2
活動目標(biāo):
1、品嘗重陽糕,體會香、甜、糯的特色。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能,樂意參加手工活動。
3、懂得尊敬長輩,關(guān)心老人。
活動準(zhǔn)備:
1、重陽糕、牙簽若干
2、歡快、喜慶的民間音樂。
3、橡皮泥若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入:(出示重陽糕)
1、師:小朋友,你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是重陽糕)這是重陽糕,看看它是什么樣子的?上面有什么?
2、介紹為什么要吃重陽糕?
師:今天是九月初九,是重陽節(jié),重陽節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,每年的這一天我們都要做重陽糕,吃重陽糕。重陽節(jié)又叫老人節(jié),就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個小朋友都要對年紀(jì)大的.爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。
3、讓幼兒說說在家是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的?
4、幼兒對老人說一句祝賀的話。
二、品嘗重陽糕,感覺重陽糕香、甜、糯。
1、師:今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。
2、播放音樂,幼兒品嘗重陽糕。
3、提醒幼兒注意:嘗的時候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。
4、師:小朋友,剛才我們吃了重陽糕,你知道重陽糕是用什
么做的嗎?重陽糕是什么味道的?
小結(jié):重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
三、制作重陽糕。
1、重陽糕真好吃,小朋友想自己做嗎?
2、老師示范做重陽糕。
3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。
四、結(jié)束。
小朋友,重陽糕做好了,我們等會兒把它帶回家,送給爺爺、奶奶,好嗎?
小班社會活動教案3
活動目標(biāo):
1.了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2.初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。
3.學(xué)會在自己探索、與同伴交流中主動求知。
活動過程:
一、開始部分
初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)
師:寶貝們,你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎?(臘八節(jié))
二、基本部分
1.臘八節(jié)的來歷。
臘月最重大的節(jié)日,是十二月初八,古代稱為"臘日",俗稱"臘八節(jié)"。從古時候起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。
臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來,民間還流傳著許多故事。一說,臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽。
一說,秦始皇修建長城時,為了悼念餓死在長城工地的民工,人們每年臘月初八吃"臘八粥",以資紀(jì)念。
一說,臘八節(jié)出于人們對忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,來紀(jì)念他。
2.介紹臘八粥
你們吃過臘八粥嗎?你吃過的'臘八粥里都有哪些食材呢?
請幼兒簡單介紹臘八粥的食料。
(紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆(臘八豆)......
臘八粥里面會有多樣不同的食材。
三、結(jié)束部分
教師展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識這些材料。
請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材,了解臘八粥食料的名稱
圓圓的黃豆,
紅紅的胡蘿卜,
胖胖的玉米豆......
四、活動延伸
投放不同材料到美工活動區(qū)域,制作臘八粥或以臘八粥為主題,在表演區(qū)開臘八粥店。
小班社會活動教案4
活動目標(biāo):
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。
活動準(zhǔn)備:
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。
活動難點(diǎn):
了解結(jié)婚的概念。
活動過程:
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入
今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)
二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié)
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)
是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的'故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》
小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?
那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?
爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?
教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片
請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
小班社會活動教案5
活動產(chǎn)生:
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象,我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事,記住短句“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準(zhǔn)備:
《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一:故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結(jié)合掛圖,教師邊講述邊提問。
。1)開始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?
。2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?
。3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復(fù)習(xí)前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句,運(yùn)用正確的'方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂活動
幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二:學(xué)系鞋
1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。
4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸:
在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。
小班社會活動教案6
集體預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.在多次感受的基礎(chǔ)上,邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲
2.在生活中掌握漱口的方法,養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點(diǎn):咬準(zhǔn)字音過程。
一.游戲:
老師做什么?邊看老師按節(jié)拍做動作,邊按xxx的.節(jié)奏用四字說出。如:xxx|xxx|……老師拍球,老師梳頭。
二、學(xué)習(xí)漱口歌:
1.聽歌曲旋律,回憶歌曲名稱
2.老師清唱,問歌曲里唱了什么?喝口什么水?怎么漱口?(抬起頭、閉上嘴,幼兒學(xué)做動作,邊念)漱口時發(fā)出什么聲音?漱完口怎么樣?
3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼兒說出歌詞,老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞)4.幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞,引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn):手、水、漱口等詞的讀音5.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌A.用娃娃演示,幼兒學(xué)唱B.分組學(xué)唱C.集體學(xué)唱歌曲
三.復(fù)習(xí)集體舞:
小班社會活動教案7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”。
2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃。
3、設(shè)計好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片。
4、知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識五官。
活動過程:
1、導(dǎo)入――看動畫短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動畫短片內(nèi)容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽,結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。
。1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。
。2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的'位置。
。3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。
。1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。
。2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織:
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認(rèn)識;2、在一些音樂、體育等活動中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;3、在幼兒入廁時,強(qiáng)化幼兒對性別的認(rèn)識。
與家長溝通計劃:
1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。
小班社會活動教案8
【活動目標(biāo)】
1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達(dá)。
2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖。
【活動準(zhǔn)備】
1、相關(guān)課件、視頻
2、音樂《愛我你就抱抱我》
【活動過程】
一、 繪本故事導(dǎo)入,引起興趣
今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。
這個啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有,啵啵哭了起來。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧!
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會怎樣抱呢?
2、課件1:愛的擁抱
教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛你啊,希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你)
師:看到了誰呀?(媽媽、寶寶)他們在干什么?(抱抱)
總結(jié):媽媽非常愛他的寶寶,他們抱在一起,這是愛的擁抱。
3、課件2:友誼的擁抱
師:還有誰也會抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)
師:你們又看到了誰?(好朋友)他們關(guān)系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛就叫友誼,叫什么(友誼)
總結(jié):小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。
4、課件3:開心的擁抱
師:再來看看,播放課件(視頻:球進(jìn)了,他們歡呼著擁抱在了一起)
師:你們看到了什么?(踢球)球進(jìn)門了么?(進(jìn)了)說明他們怎么樣?(贏了)贏了心情怎么樣?(很開心)
總結(jié):贏了之后很開心,他們抱在一起,這是開心的擁抱
5、課件4:歡迎的擁抱
師:聽(錄音:兩個外國人初次見面問好)
師:咦,是誰呀?(外國人)他們在干嘛有點(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個是第一次見面,在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興,他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢?我們一起來看看
播放視頻(圖片,兩個人擁抱在一起)
師:他們第一次見面做了什么?(抱抱)
總結(jié):外國人第一次見面會擁抱在一起,這是有禮貌的表現(xiàn),表示歡迎對方,這是歡迎的擁抱。
二、體驗(yàn)抱抱的感覺,在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>
1、擁抱旁邊的孩子
師:這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)
2、集體討論:
擁抱的感覺
師:小朋友們抱在一起真開心,擁抱在一起的感覺是什么樣的呀?(請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,教師給予大大的擁抱“說的真好,尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語)
3、教師總結(jié)過渡
師:原來啊擁抱有這么多的感覺,抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的`??(用幼兒的話總結(jié))很幸福。
4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法
師:這個小朋友哭了,我們來想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法,引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話,讓幼兒說一說)
師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結(jié)幼兒提到的辦法)那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?
5、播放視頻,引出在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>
教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說了句話)
總結(jié):哇,你們都想到了!原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他,抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。
三、游戲:“愛我你就抱抱我”,體驗(yàn)抱抱的溫暖
1、交代游戲規(guī)則
師:今天我們小5班的孩子都很動腦經(jīng),尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個大圓圈,當(dāng)音樂響起的時候我們手拉手走起來,當(dāng)音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲:擁抱好伙伴
教師播放音樂,音樂停
師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據(jù)具體情況可玩兩次)
3、第二輪游戲:擁抱客人老師
師:這次音樂停止的時候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)
教師播放音樂,音樂停,幼兒擁抱客人老師
師:真開心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒人來抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來抱老師)我們先和客人老師說再見吧。(客人老師再見)
【活動反思】:
1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中,教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說。可觀察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細(xì)致地講一講。
2、在最后的游戲過程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到,針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺:有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等,引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子,也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外,還可以滲透數(shù)學(xué),引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法,引導(dǎo)幼兒觀察了解,并且針對出現(xiàn)的問題:抱的時候過于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會注重的是幼兒情感的真實(shí)流露,在這一點(diǎn)上教師仍需思考
選擇活動課《抱抱》的教學(xué),一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意,愛的真誠表露震撼人心。
于是我精心準(zhǔn) 備,在活動中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛。
小班社會活動教案9
設(shè)計意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點(diǎn)。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理
活動目的:
1.不獨(dú)占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。
2.在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
材料投放:課件《好朋友》。
活動過程:
一、談話吸引幼兒注意力
師:我們是什么班的小朋友?(。6)班)
師:小(6)班里朋友真多。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖、點(diǎn)點(diǎn)頭,我們都是好朋友)
師:寶寶,我們一起來看看我們的好朋友,好嗎?錄像里有你認(rèn)識的人嗎?他叫什么名字?
師:誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)
(分析:音樂的引入,營造了寬松愉悅的活動氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)
二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望
師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰愿意和我做做好朋友?
師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。
師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。
。ǚ治觯褐鲃优c幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)
三、幼兒感受集體活動的快樂
師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像,我們來看看錄像里的小朋友他們在干什么?
1.播放錄像片段二,提問:錄像里的小朋友你認(rèn)識嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒。浚]有)
師:是呀,一個人玩兒多沒意思啊。
2.播放錄像片段三,提問:這幾個小朋友在干什么?他們這樣做對嗎?你覺得這樣玩開心嗎?
3.播放錄像片段四,提問:這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?
。ǚ治觯航Y(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對的、才是開心的。)
四、請小朋友來說說,我們應(yīng)該學(xué)誰?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個玩具,大家都想玩的時候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)
。ǚ治觯簽榱送貙捰變旱乃季S,教師適時調(diào)整提問,讓幼兒結(jié)合平時的'生活經(jīng)驗(yàn),說出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)
五、通過三段錄像的對比,讓幼兒感受到集體活動的快樂,懂得玩具可以輪流分享。
小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個玩具的時候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?
六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個《找朋友》的游戲,去找一個好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)
(分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動作很多,因?yàn)榻處熥層變涸谟谜Z言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動作表現(xiàn)的機(jī)會,使孩子充分地體驗(yàn)到同伴友好交往的快樂。)
總結(jié):鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。
。ǚ治觯罕敬位顒邮冀K以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)
小班社會活動教案10
活動目標(biāo)
。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
。ǘ⿲W(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。
活動過程
。ㄒ唬└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
(二)小班三位老師以導(dǎo)游身份,分管班內(nèi)三個“旅游團(tuán)”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。
(三)各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。
1.世界餐廳
。1)日本料理
目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的.飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。
準(zhǔn)備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個個小廂房,廂房內(nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導(dǎo):
、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當(dāng)“顧客”來臨時,用日語問候、彎腰鞠躬,并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
②引導(dǎo)“顧客”用餐時,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時給予提醒和幫助。
(2)潮汕風(fēng)味館
目的:進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn),會自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準(zhǔn)備:提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導(dǎo):
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃,引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。
世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外,還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題(具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定)。
小班社會活動教案11
活動目標(biāo)
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動準(zhǔn)備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話導(dǎo)入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
(1)教師:我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的'小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進(jìn)去,必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。
家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進(jìn)行安全教育。
小班社會活動教案12
活動目標(biāo):
體驗(yàn)小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。
活動準(zhǔn)備:
課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動過程:
一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
(評析:通過談話,調(diào)動起幼兒參與活動的興趣)
二、演示課件,導(dǎo)入活動。
1.
提問:剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來時,小鳥怎樣
了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問:心心把小鳥放出來后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
(評析:通過故事讓幼兒來感知體驗(yàn)悲傷和快樂的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn),將故事制作成課件,進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。)
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1.
提問:你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時,你心里有什么感覺?如果媽媽找不到你,媽媽會怎么樣?
2.
教師小結(jié):小朋友離開媽媽會特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂。所以,小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動物,不要讓它們和媽媽分開。
3.
激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。
師:請小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?
(評析:通過提問,喚起幼兒的情感體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)幼兒的'同情心,使幼兒知道要愛護(hù)小動物。)
四、粘貼活動,幼兒幫助小動物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會更高興。
(評析:為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動物找到媽媽的快樂,進(jìn)而來培養(yǎng)幼兒的愛心。)
五、結(jié)束活動:播放《世上只有媽媽好》的音樂,小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。
小班社會活動教案13
設(shè)計思路:
小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會主動漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會漱口的正確方法,知道漱口可以保護(hù)牙齒。
2、愿意漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件,《漱口》視頻,茶杯若干。
活動過程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動,知道漱口可以保護(hù)牙齒。
1、課件一:猜猜這個小朋友什么地方不舒服?(牙疼)
課件二:他的牙為什么會疼?(牙上黑黑的)
小結(jié):蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞,牙齒生病
了,人們就會覺得牙疼,所以我們要保護(hù)好牙齒。
2、課件三:這個小朋友笑起來真漂亮,他的牙齒是什么樣的?(白白的、亮亮的)請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?(刷牙)除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(漱口)你還知道有哪些方法也能保護(hù)我們的牙齒?
小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食,不要太硬的東西,都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。
二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。
1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢?我們一起來看看吧!
我們來看一段視頻,你看到了什么?聽到了什么?
2、教師示范漱口的正確方法:我們看看該怎樣漱口。
水應(yīng)該吐到哪里?為什么不能吐到地上?
小結(jié):水吐到地上會把地弄臟,小朋友走在上面容易摔倒,要把水吐到水池或盆里。
1、教師分解示范,幼兒模仿。
我在漱口的時候手里拿著什么?喝口什么?然后頭怎么樣?嘴巴呢?水在嘴巴里發(fā)出什么聲音?
嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
4、教師示范,幼兒模仿:我們一起來學(xué)一學(xué),說一說。
5、個別操作:誰愿意試一試?(請兩名幼兒上前操作,教師與其他幼兒共同用語言描述,加深對正確漱口的理解。)
6、集體用空茶杯練習(xí):我們拿著小茶杯,一起學(xué)一學(xué)漱口。
三、幼兒操作:漱口。
1、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆,請你用我教你的方法來漱口,漱口的時候要輕輕的,把水吐到盆里,不要吐到外面。
2、盆里有什么?哪里來的?
3、小結(jié):原來吃完東西,看起來好像都咽下去了,其實(shí)還有些小小的、碎碎的'東西粘在牙齒上,留在牙縫里,時間長了,就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,保護(hù)我們的牙齒。
活動反思:
教學(xué)中對問題的設(shè)計不夠細(xì)致,語言有點(diǎn)書面化,有好幾個地方,對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括,害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容,因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高,也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
小班社會活動教案14
設(shè)計意圖:
家長們會經(jīng)常碰這樣的事:帶著孩子逛街,路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那,弄得家長很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費(fèi)意識,我設(shè)計了《購物》這一活動,通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為,要挑選自己需要的物品買 ,樹立合理的消費(fèi)觀。
活動目標(biāo):
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費(fèi)觀。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程:
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師:小朋友們,你們看他們是誰。克麄冊诟墒裁茨?
2.根據(jù)需要和要求,幼兒練習(xí)購物。
(1)播放課件一小頭爸爸:大頭兒子,我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友,好不好?
大頭兒子:太好了,我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢?小頭爸爸,你說,我們該帶些什么禮物給他們呢?
圍裙媽媽:孤兒院的院長打電話告訴我,她們的奶粉吃完了(出現(xiàn)奶粉圖片);小寶寶的襪子破了(出現(xiàn)襪子圖片);夏天的太陽太火了,寶寶想要頂太陽帽(出現(xiàn)太陽帽圖片);紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子(出現(xiàn)裙子圖片);小朋友們還想做手工玩油泥(出現(xiàn)油泥圖片);廚房里的叔叔說醬油沒有了(出現(xiàn)醬油圖片)。
大頭兒子:啊,這些都是他們很需要的東西呀,可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦,我們就請小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析:大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物,利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求,幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師:小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎?(愿意)(出示錢)這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來,拿著。
問:數(shù)一數(shù),你們拿到幾張錢?(五張)一張錢能買一件東西,我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師:走吧,帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師:小朋友,快把買來的東西給圍裙媽媽看看,對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應(yīng)。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由,然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說:這不是福利院里的小朋友需要的東西,浪費(fèi)了。
評析:當(dāng)孩子們高興地在超市購物時,有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西,忘記了圍裙媽媽提的要求了,就多選了和選錯了東西,教者先用簡單的語言提示幼兒,可是幼兒被眼前的玩具吸引,把圍裙媽媽的`要求都忘了。這時教者不再強(qiáng)調(diào),留著下一個環(huán)節(jié)評價。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西,結(jié)果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調(diào)換貨物,重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽:小朋友們,你們真棒,東西都買對了,謝謝你們了!
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為,進(jìn)一步鞏固幼兒按需消費(fèi)的良好習(xí)慣。
師:小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯。賺錢很不容易,買東西不能說想買什么就買什么,一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的,你們想不想知道他們買了什么?
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場,看到商場里有好多東西。寶寶說:"哇!這么多玩具!媽媽,寶寶要買汽車。"媽媽說:"好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車,又說:"媽媽,寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說:"寶寶,我們已經(jīng)買了一輛了,不要買了,好嗎?"寶寶想了想:"嗯……好的吧!"播放課件五貝貝和媽媽來到商場,貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前,他又哭鬧著說:"媽媽媽媽,我要買大汽車。""媽媽媽媽,我要買喜洋洋!。"媽媽說:"貝貝,我們已經(jīng)有芭比娃娃了,不買大汽車了,好不好?"寶寶哭著說:"不嘛不嘛,我要買!!不嘛不嘛,我要買。〔宦锊宦,我要買!!不嘛不嘛,我要買。"(大哭)。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問:⑴你喜歡寶寶還是貝貝?為什么?
、曝愗愖龅煤貌缓茫繛槭裁?
⑶我們來幫助貝貝,應(yīng)該對貝貝說一些什么話呢?
⑷逛商場時,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。
評析:讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現(xiàn),并進(jìn)行比較,進(jìn)一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡,不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結(jié)束活動。
師:今天小朋友的表現(xiàn)都很棒,這么乖的孩子應(yīng)該獎勵噢。來,老師每人發(fā)一個錢,去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思:
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo),這節(jié)活動課效果良好,孩子們的積極性很高,基本完成教學(xué)目標(biāo)。作為幼兒教師,我深感還要學(xué)習(xí)和補(bǔ)足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)水平和個性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心,培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲,激發(fā)他們主動表達(dá)的積極性。但是對于活動中出現(xiàn)的小狀況,我還需要多關(guān)注每個孩子的特點(diǎn),爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動方面,我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置,多鼓勵孩子,從孩子的角度出發(fā),讓小班幼兒的語言表達(dá)能力再提升一個臺階,為早日融入社會打好基礎(chǔ)。
小班社會活動教案15
活動目標(biāo):
1、知道花草樹木是我們的好朋友,要愛護(hù)他們。
2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3、初步樹立愛護(hù)花草的概念。
活動準(zhǔn)備:
1、1盆被折斷的花(其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的),幾個用可樂瓶制作的灑水壺。
2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系,讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。(如果沒有園藝工人,也可由教師代替)
3、幼兒用書:《愛花棋》。
活動過程:
1、出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們,看小花怎么了?他為什么會這樣?
幼兒自由猜測花被折斷的原因。
教師:花兒很可能是被人折斷的,這樣做對么?為什么?
幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,也把我們的'城市裝扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,應(yīng)該愛護(hù)他們,讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆,是花朵重新富有生機(jī)。
2、了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。
教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗?
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角,請園藝工人介紹簡單的護(hù)花方法:花寶寶需要空氣,還要曬曬太陽;泥土不能太緊,太緊了他們透不過起來。因此,我們可以幫他松一松土;另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水,要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵幼兒爭當(dāng)愛護(hù)花草的好孩子。
教師:你們剛才是怎樣照料花草的呢?(引導(dǎo)幼兒講述自己的方法)
教師:對大家都是愛護(hù)花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。(給幼兒每人分發(fā)一顆五角星)
教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
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