- 相關(guān)推薦
大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案1
設(shè)計(jì)思路：
當(dāng)今世界的環(huán)保問(wèn)題也是人類面臨的首要問(wèn)題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)鳥(niǎo)資源十分豐富，但是破壞鳥(niǎo)類、捕殺鳥(niǎo)類的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關(guān)注環(huán)境保護(hù)、關(guān)注動(dòng)物保護(hù)、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開(kāi)展構(gòu)建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺(jué)到肩上沉甸甸的社會(huì)責(zé)任。因此，選擇愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)作為本次教育活動(dòng)的內(nèi)容是很有意義的。
同時(shí)，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對(duì)各種鳥(niǎo)有著美好地想象，但對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)卻還只停留在對(duì)鳥(niǎo)類名稱和生活習(xí)性的初步了解上，并沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)自主性探索活動(dòng)有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)以根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱、討論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系、談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)也希望通過(guò)“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類”教育，幫助幼兒認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，懂得去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受鳥(niǎo)兒與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2.初步了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，增長(zhǎng)對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)知，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
3.討論保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法，提高愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小鳥(niǎo)的聲音等
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來(lái)，這是活潑可愛(ài)的燕子。
2.出示第二幅圖
師：從它那炯炯有神的眼睛看出來(lái)，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領(lǐng)？為什么有這個(gè)本領(lǐng)
師小結(jié)：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺(jué)，喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，它的視覺(jué)很聽(tīng)覺(jué)極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，是個(gè)“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹(shù)干上的樣子猜出來(lái)，這是啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的、舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹(shù)上捉蟲，是森林醫(yī)生。
4.出示第四幅圖
師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？對(duì)了，從它嘴巴叼著的信封，我們就猜出來(lái)，這是一只信鴿。信鴿有著怎樣的本領(lǐng)？
師：信鴿具有很強(qiáng)的航行本領(lǐng)，有著驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向和對(duì)地形的.記憶力，它可以冒著危險(xiǎn)、忍受饑餓，從很遠(yuǎn)的自己從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方飛回家，能夠?qū)⒎砒澣说南Ｍ麕У侥康牡亍?/p>
三、師幼交流、討論：鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？能給我們帶來(lái)哪些益處？
2.幼兒互相交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.小結(jié)：地球上的鳥(niǎo)類許多本領(lǐng)，鸚鵡會(huì)學(xué)著人說(shuō)話。有的會(huì)送信；有的鳥(niǎo)專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)為人們提供有營(yíng)養(yǎng)的蛋；還有的鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)話，供人們觀賞等，小鳥(niǎo)們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類和大自然帶來(lái)好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，世界會(huì)怎樣？人們對(duì)鳥(niǎo)類做過(guò)什么？
師：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，害蟲、害鼠會(huì)不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農(nóng)作物顆粒無(wú)收，世界上將會(huì)有許多的人遭受饑餓。如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，樹(shù)木、森林都會(huì)遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹(shù)木提供的清新空氣，環(huán)境也會(huì)受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開(kāi)始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，討論保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。
1.你認(rèn)為要怎么保護(hù)鳥(niǎo)類朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應(yīng)的愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結(jié)保護(hù)鳥(niǎo)類的行為。（張貼愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫、不破壞森林、給小鳥(niǎo)一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥(niǎo)涂藥包扎、不捕捉鳥(niǎo)等。）
6.介紹“愛(ài)鳥(niǎo)周”：我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖呐笥选榱颂嵝汛蠹覑?ài)護(hù)鳥(niǎo)類，福建省確立了一個(gè)特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設(shè)定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，呼喚更多的人來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒們。
六、師幼開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類朋友？讓我們分組進(jìn)行活動(dòng)吧，有的可以通過(guò)繪畫、手工的方式，設(shè)計(jì)愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫和禁止捕烏標(biāo)志，宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性；當(dāng)看到受傷的小鳥(niǎo)，我們要幫受傷的小鳥(niǎo)涂藥包扎，照顧小鳥(niǎo)，也不要不捕捉小鳥(niǎo)；另外我們還可以多種樹(shù)、不破壞森林，給小鳥(niǎo)建一個(gè)安心的家園。
大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鳥(niǎo)和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2、知道保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。
2、鳥(niǎo)叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本。
3、課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌，啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入。
"今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？"播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。
2、把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥(niǎo)的`外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類。
教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5、體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥(niǎo)的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受，猜猜小鳥(niǎo)在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo)，體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。
播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥(niǎo)叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，勸說(shuō)自己的家人和親屬，不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo)，人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥(niǎo)的好公民。
活動(dòng)資料：愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類梳理圖不能做：1。槍殺鳥(niǎo)類2。捕捉鳥(niǎo)類3。買野生鳥(niǎo)類4�？撤�(shù)木要這樣做：1。要放生鳥(niǎo)類2。用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥(niǎo)類3。要為受傷的鳥(niǎo)類包扎4。多種樹(shù)5。為鳥(niǎo)類建窩
大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案3
目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解鳥(niǎo)類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥(niǎo)類筑巢的不同方法，并知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友，產(chǎn)生對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)護(hù)及大自然的熱愛(ài)之情。
準(zhǔn)備：
豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書
過(guò)程：
(一)、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋�！�(鳥(niǎo)巢)
(二)、導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣
1、出示四類鳥(niǎo)(山雀、老鷹、啄木鳥(niǎo)、火烈鳥(niǎo))問(wèn)問(wèn)這些鳥(niǎo)你們認(rèn)識(shí)嗎?
2、你喜歡它們嗎?為什么?
3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來(lái)看一下。
(三)、欣賞故事，理解內(nèi)容提問(wèn)：
1、麗麗出門后，遇到了那些鳥(niǎo)類朋友?
1、這些鳥(niǎo)朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?
2、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?
3、你最喜歡哪一類鳥(niǎo)兒朋友，為什么?
4、如果你是一只鳥(niǎo)兒，你會(huì)怎樣筑巢呢?
(四)、再一次完整欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥(niǎo)類的關(guān)愛(ài)之情。
1、提問(wèn)：鳥(niǎo)類是動(dòng)物朋友，為什么說(shuō)它是建筑師?
2、世界上的鳥(niǎo)有九千多種，你知道還有哪些鳥(niǎo)會(huì)筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?
3、鳥(niǎo)類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們呢?
小結(jié)：讓我們種更多的樹(shù)，并向人們宣傳鳥(niǎo)是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的`綠色大家園。
推薦理由：
動(dòng)物大世界的主題之前上的是我們的城市主題，因?yàn)樯线^(guò)奇特的建筑，所以再上鳥(niǎo)類建筑師，孩子們有了更多的話題進(jìn)行討論，選材非常好�；顒�(dòng)能夠較好的擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，有一定挑戰(zhàn)性，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力非常集中，討論的積極性也非常高。問(wèn)題的設(shè)計(jì)較開(kāi)放，給幼兒的空間較大。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，怎么保護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鳥(niǎo)和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2、知道保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。
2、鳥(niǎo)叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本。
3、課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌，啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入。
今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？"播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。
2、把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥(niǎo)的外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類。
教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5、體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥(niǎo)的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受，猜猜小鳥(niǎo)在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。
播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的.動(dòng)畫和鳥(niǎo)叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
幼兒回家后，勸說(shuō)自己的家人和親屬，不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo)，人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥(niǎo)的好公民。
活動(dòng)資料：愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類梳理圖不能做：
1、槍殺鳥(niǎo)類
2、捕捉鳥(niǎo)類
3、買野生鳥(niǎo)類
4、砍伐樹(shù)木要這樣做
教學(xué)反思：
新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享”，在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥(niǎo)做窩的游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題，做不同的鳥(niǎo)窩；整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。
大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案5
活動(dòng)意圖：
鳥(niǎo)是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥(niǎo)越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥(niǎo)類，珍愛(ài)害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥(niǎo)和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥(niǎo)的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥(niǎo)和人類的關(guān)系。
2.通過(guò)幼兒想保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。
2.鳥(niǎo)叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本。
3.課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌，啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入。
“今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)?”播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。
2.把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥(niǎo)的外形特征。
3.利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。
4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類。
教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5.體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥(niǎo)的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受，猜猜小鳥(niǎo)在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo)，體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。
播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥(niǎo)叫的'音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，勸說(shuō)自己的家人和親屬，不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo)，人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥(niǎo)的好公民。
活動(dòng)反思
新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥(niǎo)做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題,做不同的鳥(niǎo)窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。
【大班鳥(niǎo)兒是我們的好朋友教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：鳥(niǎo)兒是我們的朋友教案及教學(xué)反思03-16
樹(shù)木是我們的好朋友教案11-21
好朋友大班教案03-19
大班好朋友教案08-19
我們都是好朋友小班教案11-04
大班美術(shù)教案：好朋友04-15
我們的城市大班教案07-22