【薦】幼兒園小班音樂教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂教案1

　　【活動目標】

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動準備】

　　《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

　　【活動過程】

　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導入活動。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!

　　2、摘蘋果，放入果籃中。

　　師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

　　3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

　　師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

　　教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學習新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

　　2、學習歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

　　3、學唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

　　我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

　　2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

　　四、游戲“摘果子”。

　　師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

　　五、結束活動。

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

　　教學反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的`趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。

幼兒園小班音樂教案2

　　活動目標：

　　1、在模仿和表現(xiàn)小動物走路姿態(tài)中，對學習兒歌有興趣。

　　2、嘗試用不同的節(jié)奏念出小動物走路的特點。

　　設計思路：

　　1、本首兒歌中的動物是幼兒熟悉和喜歡的，因此在動作模仿時，幼兒具有一定的知識經驗，這有利與他們積極地參與活動。

　　2、兒歌中動物走路的姿態(tài)具有形象鮮明的特點，且兒歌短小精煉，幼兒容易理解和掌握。

　　3、在活動中，采用邊講邊動做的形式，符合小班幼兒的年齡特點，同時也增加了學習的情趣性和主動性。

　　活動準備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小貓立體教具各一，歌曲音帶。

　　活動過程：

　　一、根據(jù)已有經驗，模仿表現(xiàn)動物走路姿態(tài)

　　1、以猜謎方式介紹角色。

　　今天有四個小動物來小二班作客，我們一起來猜猜是誰！

　�。�1）長耳朵、紅眼睛、短尾巴、白白毛，是誰來了？

　�。�2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上劃，猜猜我是誰呀？

　�。�3）喵喵喵，愛吃魚，會抓老鼠機本領大。這是誰？

　�。�4）聽，誰在叫？“小花貓，等等我，我也要上小二班去作客（出示小烏龜），你們歡迎我嗎？（幼兒表示歡迎，請客人一一入座）

　　★2、模仿表現(xiàn)動物走路的姿態(tài)

　�。�1）教師以小動物的口吻說：“我們到小二班來作客，你們知道我們是怎么走來的嗎？”

　　（輔助問題：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走路的樣子）

　�。�2）幼兒以動作體現(xiàn)，教師以兒歌詞句講述動作。

　　二、欣賞兒歌感受動物走路的.特點

　　剛才小朋友學小動物走路的樣子真可愛�，F(xiàn)在老師把小動物走路的樣子編成一首兒歌好嗎？

　　1、完整欣賞

　�。�1）啟發(fā)幼兒為兒歌取名字。

　�。�2）老師朗誦

　　2、用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小動物走路的特點

　　（1）小兔走路是怎么樣的？（念出節(jié)奏××│××│××│× 0│）

　�。�2）小鴨走路是怎么樣的？（念出節(jié)奏××│××│×·×│×—│）

　�。�3）小烏龜走路怎么樣？什么叫慢吞吞？誰會來學小烏龜走路時慢吞吞的樣子？（念出節(jié)奏×× ×│××│×—│×—│×—│）

　　（4）小花貓抓老鼠，怎么樣走才能不讓老鼠發(fā)現(xiàn)？什么叫靜悄悄？（引導幼兒理解“靜悄悄”）（念出節(jié)奏×× ×│××│×—│×—│×—│

　�。�5）小動物走路的樣子一樣嗎？（不一樣）那我們在念小動物走路的樣子時，也要怎么樣？（不一樣）

　　三、學習兒歌愿意邊動作邊朗誦

　　1、師生共同邊念兒歌邊模仿動物走路（引導幼兒念出不同的節(jié)奏）

　　2、幼兒念兒歌（老師注意指導幼兒念準節(jié)奏）

　　四、活動延伸：欣賞歌舞表演

　　這首“走路”的兒歌還可以唱唱跳跳呢，想看老師表演嗎？

　　1、老師在歌曲伴奏下表演歌舞。

　　2、再次欣賞時鼓勵幼兒自愿參與。

　　3、小動物說，哇！老師和小朋友的本領真大，會把我們走路的樣子編成兒歌，還會唱歌、跳舞。我們來作客，真是很高興！謝謝，再見！

幼兒園小班音樂教案3

　　活動目標：

　　1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

　　2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

　　2、活動室內準備幾把雨傘。

　　3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣。

　　“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

　　2、和幼兒一起聽雨。

　　我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

　　引導幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

　　3、和幼兒一起看雨。

　　(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?

　　引導幼兒用自己的`語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。

　　(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

　　(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

　　知道這些植物喝足了水會長得更好。

　　4、和幼兒一起玩雨。

　　(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

　　(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

　　5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。

　　活動反思：

　　此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。

幼兒園小班音樂教案4

　　【活動目標】

　　1、體驗仿編歌曲的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　【活動準備】

　　一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

　　教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

　　在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

　　教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。

　　二、復習歌曲：“紅蘋果”�？茖W內容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

　　教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

　　幼兒：

　�。�1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

　�。�2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

　�。�3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

　�。�4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

　�。�5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

　�。�6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的'。廣柑長在大樹上。

　�。�7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：

　　（1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　�。�2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　�。�3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　�。�4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

　�。�5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

　�。�6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

　　教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

　　幼兒：……

　�。�1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

　�。�2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

　　教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

　　幼兒：……

　�。�1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　�。�2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　【活動延伸】

　　教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。

　　【活動評議】

　　如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。

幼兒園小班音樂教案5

　　活動目標：

　　1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。

　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1、音樂盒、沙錘、鈴鼓

　　2、頭飾（小動物、大樹、河流、石頭）

　　3、小仙女（助教老師），老狼（助教老師）

　　活動過程：

　　1、情景導入

　　“有一天，小動物在森林里玩的開心極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時，小動物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都非常著急。幸好，有個好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒幫助小動物們找到了回家的路。”

　　2、認識“小仙女”和“老狼”

　　分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個角色讓幼兒認識。

　　3、角色扮演

　　讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。

　�。�1）“現(xiàn)在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”

　�。�2）幼兒根據(jù)自己的角色做出相應的動作，當看到老狼出現(xiàn)的時候，“小動物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。

　�。�3）小仙女來幫助大家了。小動物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進，尋找安全的出路。

　�。�4）音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興的歡呼，一起說：“謝謝小仙女！”

　�。�5）游戲重復幾次后，可請一幼兒拿一種樂器學扮小仙女。請小動物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。

　　4、幼兒同小仙女制服了老狼，快樂的在森林里玩。

　　活動反思：

　　在《小仙女的音樂盒》這次活動中，我采用了情景化的游戲方式，因為我班孩子人數(shù)太多，因此我設計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進行表演，喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放，參與到其中。

　　通過這次感官訓練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。

　　在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來，并能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的'前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓練。我們在平時的訓練中，還可根據(jù)幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。

　　小百科：音樂盒是機械發(fā)音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發(fā)明，轉動盒內的鏈環(huán)，可自動演奏音樂。目前這項古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。

幼兒園小班音樂教案6

　　活動目標

　　1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。

　　2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備

　　音樂、各種動物的木偶。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米幽九技ぐl(fā)幼兒的興趣

　　問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

　�。ǘ�）引導幼兒欣賞歌曲旋律。

　　1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時的.動作要求。

　　師：你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

　　2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

　�。ㄈ�）引導幼兒學唱歌曲。

　　1、用小兔子的口吻引導幼兒欣賞歌曲。

　　師：哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

　　2、和小兔子一起唱歌。

　　師：現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

　　3、集體唱歌給小兔子聽。

　　你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編歌詞

　　引導幼兒用自己喜歡的動物來創(chuàng)編歌詞，并按照動物的特征來做動作。

　　1、小朋友你們除了會學小兔子跳到我這里來還能學什么動物到我這里呢？

　　那現(xiàn)在就請你們來學學小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

　　2、你們可真能干，那我們還能學學什么動物到這里來呢？

　　那我們一起來學學小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學要一邊輕輕地唱哦，

　　3、我們還能學學什么動物呢？

　　對了，我們一起學學蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

　　4、你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y束

　　師：我們現(xiàn)在學小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼兒園小班音樂教案7

　　大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關心的問題。

　　首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。

　　其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。

　　音樂活動：大雨與小雨活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的`強弱對比特點，教案《幼兒園小班音樂教案》。

　　2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解�；顒訙蕚洌焊枨�錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

　　一．自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

　　二． 欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。

　　1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？

　　2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。

　　3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

　　三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。

　　1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　　2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

幼兒園小班音樂教案8

　　活動目標：

　　1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

　　2.感受節(jié)奏活動的樂趣

　　活動準備：

　　鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。

　　音樂磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

　　教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

　　二、看圖譜，感受節(jié)奏。

　　1.拍拍節(jié)奏。

　　引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的.快慢。

　　2.踩踩節(jié)奏。

　　引導幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。

　　三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

　　1.認識鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。

　　2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球

　　3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班音樂教案9

　　活動目標：

　　1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

　　2、初步學習洗澡的正確方法，產生喜歡洗澡的情緒。

　　活動準備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

　　師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

　　教師小結：剛才小朋友洗的真細致，有的`洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說："這個小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背……

　　二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

　　師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂�，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

　　音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

　　三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。

　　師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

　　A、洗澡需要什么東西？

　　B、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習動作。

　　如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

　　C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

　　四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

　　師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

　　孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

　　師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧�。ê⒆釉俅文闷鹈�巾，隨音樂自由舞動洗澡。）

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經驗能根據(jù)圖片內容說一句完整的短句。

　　活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

　　區(qū)域規(guī)模設2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

　　活動指導：

　　1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。

　　2、交代游戲玩法：

　　3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班音樂教案10

　　活動目標:

　　1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的.變化。

　　2、在感應大小調中創(chuàng)編猴子的不同造型。

　　活動準備:

　　掛圖、紗巾、打棒。

　　活動過程:

　　一、故事引導師

　　寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

　　二、紗巾香蕉

　　1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。

　　師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

　　教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。

　　2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

　　播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

　　3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數(shù)數(shù)哦!

　　教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數(shù)出數(shù)字。

　　男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

　　三、猴子舞蹈師

　　小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

　　教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

幼兒園小班音樂教案11

　　活動目標：讓幼兒在音樂游戲中學會洗澡。

　　活動準備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。

　　活動過程：

　　一、進場

　　在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

　　師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

　　生：“好!”

　　師：“那咱們出發(fā)吧!”

　　二、復習歌曲《表情歌》

　　師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

　　“哦，我知道小鴨子最近學了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”

　　音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

　　三、導入新課

　　1.音樂一停下來，雷聲響起。

　　師：“啊...這是什么聲音啊?”

　　生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”

　　師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”

　　2.想辦法解決問題。

　　小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。

　　師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

　　一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味�！�

　　其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”

　　師：“那我們該怎么啊?”

　　生：“洗澡!”

　　師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

　　四、教授新課

　　1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。

　　老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

　　師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”

　　2.教授幼兒每一個洗澡的.動作。

　　師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。

　　師：“然后呢?”......

　　教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。

　　動作順序如下：

　　脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

　　五、跟著音樂洗澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。

　　師：“好啦!我們已經學會洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

　　小鴨子一片歡呼聲。

　　師：“差點忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

　　那出魔術棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

　　音樂響起，小鴨子自由洗澡。

　　六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。

　　七、退場

　　“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

幼兒園小班音樂教案12

　　教學目的：

　　1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的`？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞二、學唱歌曲1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

幼兒園小班音樂教案13

　　活動目標

　　1．熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉動的動作。

　　2．在教師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉動的動作。

　　3．在邊做手腕轉動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

　　活動準備

　　1．新疆帽一頂。

　　2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　過程

　　1．學習手腕轉動。

　�。�1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

　�。�2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。

　　教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！

　�。�3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉動的動作。

　　教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

　�。�4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉動動作。

　�。�1）教師引導幼兒做不同方向手腕轉動的動作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什么位置上做手腕轉動呢？

　�。�2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的.動作，并及時帶幼兒集體練習。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。

　　3．引導幼兒將踏點步與手腕轉動結合起來。

　�。�1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉動的動作。

　　教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉動和踏點步結合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉動。

　�。�2）幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉動。

　　（3）教師檢驗幼兒是否有意識的調整了自己與他人的距離。

幼兒園小班音樂教案14

　　【活動目標】

　　1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。

　　2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

　　【活動過程】

　　看看聽聽阿姨拉琴

　　第一環(huán)節(jié)：通過圖片導入活動，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）

　　2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

　　幼兒可能A：很好聽

　　教師可回應：音樂是很美妙的。

　　幼兒可能B：想睡覺

　　教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。

　　幼兒可能C：想唱歌跳舞

　　教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的`動作。（教師可邊說邊展示一個動作）

　　3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？

　　【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

　　（1）聽音樂用動作自由表現(xiàn)

　　【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】

　�。�2）老師可找找看看大家在干什么呢？

　　小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。

　　過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？

　　感受理解散文詩

　　【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】

　　1、聽音樂傾聽老師朗誦：

　　誰在聽美妙的音樂呢？

　　2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

　　（1）小動物們聽到音樂都怎么了？

　　【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】

　�。�2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

　　3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

　　小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。

　　扮演角色表演

　　【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣�！�

　　1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演

　　現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？

　　2、分角色表演

　　表演前可問問幼兒你是誰

　　關注幼兒表演前是否大膽自信

　　四、拓展

　　美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？

幼兒園小班音樂教案15

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能根據(jù)歌曲內容做動作。

　　2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

　　活動準備：

　　用手套做成的小手寶寶。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)

　　我的本領可大呢!你們知道我有什么本領嗎?(幼兒自由討論)

　　(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)

　　二、1、 小手的本領可真大，今天我們就來學一首關于小手的歌曲：《小小手》

　　2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?

　　(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)

　　小朋友們聽得真仔細，真不錯!

　　三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。

　　2、 小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。

　　3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。

　　四、1、根據(jù)歌詞內容幼兒自己創(chuàng)編動作。

　　2、創(chuàng)編得好的'幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。

　　3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。

　　五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽 媽看，好嗎?

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