中班禮儀教案15篇
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班禮儀教案，希望能夠幫助到大家。
中班禮儀教案1
活動目標：
1、幼兒學會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
活動準備：
教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？
故事總結：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮。可是它在畫畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們平時會自己穿衣服嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的？
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的'外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內將衣服穿好，并會整理衣領等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班禮儀教案2
活動目標：
1. 傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。
2. 能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。
3. 通過故事學習禮貌用語“對不起”“沒關系”。
活動準備：掛圖 音樂 ?頭飾
活動過程：
一、開始部分
律動：小朋友學禮儀
二、基本部分
1.導語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2.觀察圖畫，理解故事內容，學習禮貌用語“對不起”
�。�1）第一幅圖
引導幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內容。
�。�2）第二幅圖
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進一步學習禮貌用語“對不起”。
對幼兒進行文明禮貌教育。
�。�4）第四幅圖
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
�。�5）第五幅圖
教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
�。�6）第六幅圖
教師講故事。點明中心。
�。�7）.給故事取名字，小結故事
三、結束部分
幼兒看圖講故事
小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，
小朋友們的`故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！
中班禮儀教案3
活動名稱：
整潔的小床
活動目標：
1、 讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法
2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨立性
活動準備：
課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標牌子若干（根據班級人數(shù)定）
活動過程：
（一）、熱身活動：
�。�1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身
�。�2）師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”
�。�3） 師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
（二）導入活動：
通過提問導入活動：
1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會做哪些事情？（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）
2、起床后，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發(fā)言，調動幼兒的積極性）
（三）基本活動：
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：
�。�1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
�。�2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折
�。�3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折
�。�4）再對折，將被子整理成長方塊
�。�5）被子疊好后放到床尾
�。�6）把枕頭放平整
�。�7）把床鋪鋪平整
2、 請幼兒復習鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是
什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長方塊
圖二：明明將被子展開平鋪在床上
圖三：將被子的.兩條長邊向中心線對折
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折
3、練習整理床鋪：
�。�1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪
�。�2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子及整理床鋪
組織幼兒進行比賽，每次選出兩名幼兒進行比賽，其他幼兒當評委，要求參
賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”
舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進。（本次活動以鼓勵為主）
4、播放課件，學習三字經：
�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義
�。�2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌
（四）結束活動：
播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：
�。�1）第一遍，欣賞
（2）第二遍，幼兒跟唱
中班禮儀教案4
教育目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程
一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的`事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。
教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!
2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?
3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)
教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?
教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結束活動。
1、電話是方便人們相互聯(lián)絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸：
引導幼兒在區(qū)域活動時學做電話。。
中班禮儀教案5
活動目標
1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲《禮貌歌》詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。
3.能根據音樂的速度，變換動作速度。
4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
重點難點
1.能用歡快活潑幽默的情緒進行演唱。
2.掌握歌曲的結構類型，學會正確使用禮貌用語。
活動準備
1.圖譜、歌詞圖片
2.音樂磁帶
活動過程
一、我很快樂
1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?
2.教師以活潑、歡快的`情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)
二、潑水的故事
今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問：
(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)
(2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)
(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣)
(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱，老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。
1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說?為什么要說沒關系呢?
2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”
3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。
活動反思：
整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
中班禮儀教案6
活動目標：
1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的.學習態(tài)度。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動建議：
一、談話活動
(一)、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展—— 《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
中班禮儀教案7
活動目標：
1、理解隨地吐痰的危害，以及吐痰的正確方法。
2、知道隨地吐痰是不文明、不禮貌的行為。
活動準備：
視頻、情景表演、圖片、實物(垃圾桶、紙巾)
活動過程：
一、視頻導入，激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師播放視頻，幼兒觀看。
提問：
1、視頻中的小猴子為什么哭?(細菌追著它跑)
2、細菌為什么追著小猴子跑?(因為它亂吐痰)
3、亂吐痰對嗎?為什么?
幼兒自由發(fā)言。
2、隨地吐痰的危害
師出示圖片(有關隨地吐痰的危害)
師：有的小朋友說吐痰很不衛(wèi)生，有的小朋友說吐下的痰，別人踩上去會滑倒，那我們看看隨地吐痰到底有那些危害。
教師幼兒一起看圖片交流小結：隨地吐痰是一件很不文明的行為，因為我們吐的痰里有很多用眼睛看不到的細菌，如果把痰吐在地上，痰里的細菌就會到處亂跑，跑到別人身上，別人就會傳染細菌，會生病，所以我們不能隨地亂吐痰。
二、情景表演、學習正確吐痰的方法
師：依依和媽媽要去游樂場玩，我們一起看看發(fā)生了什么事。
一名幼兒扮演依依，一名老師扮演媽媽。
依依：媽媽，我想去游樂場玩?
媽媽：好啊，那咱們走吧!
(播放音樂《一同去郊游》)依依媽媽繞著教室走一圈。然后放背景圖(游樂場)
依依：媽媽，游樂場到了。
媽媽：那我們進去吧!
依依：好的。(邊走邊說：媽媽，等一下，我想吐痰。)依依正要吐痰
媽媽：寶貝，等一下。吐痰時要把痰吐在紙上，然后把紙包嚴，扔進垃圾桶里。
依依：媽媽，我知道了。(邊說邊把痰吐在了紙上，然后把紙包嚴，扔進了垃圾桶。)
媽媽：你真棒!
教師提問，從而學習正確吐痰的方法。
1、依依和媽媽去了游樂場，依依想干嗎?
2、媽媽是怎么說的?
3、依依又是怎樣做的?
幼兒自由發(fā)言，教師引導幼兒交流小結正確吐痰的.方法。
三、通過游戲活動，讓孩子鞏固正確吐痰的方法。
1、教師：現(xiàn)在老師要把小朋友分成兩隊，一隊是小白兔隊，一隊是小黑兔隊(隨機出示小白兔、小黑兔的圖片)
師：小白兔呀小白兔，吐痰時應該怎么做?
小白兔：吐痰時應該紙包嚴，扔進垃圾桶。
師：對對對，對對對，大大的蘿卜送給你。(隨機將蘿卜圖片貼在小白兔下面)
以此類推，重復游戲2——3次。
2、拔蘿卜。
師：小白兔和小黑兔表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師要把蘿卜送給你們，當老師說一二的時候，你們說嘿喲，我們把蘿卜用勁拔下來吃掉好嗎?
游戲兩次，幼兒與教師配合把蘿卜拔掉，游戲結束。
四、學習兒歌
1、師出示PPT圖片，幼兒觀察內容，引導幼兒說出對應兒歌內容。
2、師邊做動作邊朗讀兒歌，幼兒傾聽。
3、師大聲讀兒歌，幼兒小聲讀兒歌。
五、延伸活動
師：小朋友都知道了吐痰時應該怎么做，可是我們經常會看到大街上有叔叔阿姨隨地亂吐痰，你會怎么做?
幼兒自由發(fā)言。
反思：本節(jié)活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個講衛(wèi)生的好孩子。
中班禮儀教案8
禮貌讓行
活動設計背景
針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現(xiàn)象，設計本課程
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內涵。
教學重點、難點
重點：指導孩子互相謙讓、團結友愛
難點：集體活動時要有秩序
活動準備
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程
一、談話活動：
下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?
引導幼兒說出排著隊，有秩序的.滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊，不推也不擠?
教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。
滲透方式：
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作：
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。
中班禮儀教案9
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交換的機會甚少。為此，上中路幼兒園展開了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交換的機會，增進父子、父女間的'感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交換的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動預備】
袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒制作好的禮物——領帶
場地，院子里
【活動進程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說說靜靜話
親子游戲：
1、親子接力賽。
游戲方法：每個爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。跑到終點繞輪胎回來拍手繼續(xù)跑，先完者為勝。
2、袋鼠跳
六個幼兒一組，爸爸在對面等待。跳到終點的幼兒爸爸背著跑回出發(fā)點，點到者為勝。
3、頂球走
游戲方法：幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點。
4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》
4、全體合影
5、活動結束
中班禮儀教案10
實驗幼兒園 喬麗平
活動目標：
1．讓幼兒練習微笑，了解微笑可以給人帶來好心情。
2．培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
活動準備：
1．鏡子若干（人手一份）。
2．微笑圖片。
3．音樂《幸福拍手歌》。
活動過程：
1．師幼問好，談話導入。
師：今天喬老師給小朋友請來了幾個嘉賓，我們一起來看看吧！
2．教師——出示圖片（警察、工人、廚師、護士、服務員、演員）， 供幼兒觀察。
�、潘麄兌际歉墒裁吹�？
�、扑麄兡樕系谋砬槭窃鯓拥�？請幼兒自由學一學（微笑）。
�、菐熤v述微笑的幾點要求：①嘴角上揚，臉蛋兒鼓鼓，眼睛亮亮。
�、谛Φ臅r候不發(fā)出聲音。
�、劭陕洱X也可不露齒。
3．讓幼兒練習微笑，并大膽說出看到別人微笑時自己的心里感受。
�、庞變鹤约壕毩暎鎸︾R子）。
�、普堄變夯ハ嘈蕾p對方的'微笑，談談感受。
�、怯懻摚簽槭裁次覀円⑿�？（自由發(fā)言）
——可以忘掉生活中的一切煩惱，會很開心、、、
4．在音樂《幸福拍手歌》中，引導幼兒都來做一名“微笑之星”，把微笑帶給身邊的每一個人。
中班禮儀教案11
與人有禮貌地交往應從小學起，本課引用情景活動讓幼兒練習使用禮貌用語進行交往。并學會一些做客的簡單禮節(jié)。更多相關社會教案請關注最新動態(tài)。
一、活動目標
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
(核心要素：做客前約在先說人數(shù)、定時間如約至、勿早晚小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻主人忙要適時、先致謝再告辭)
二、活動準備
1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關做客事宜。
2、電話兩部。
三、活動過程
活動導入(一)教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
(二)幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學習有禮貌地問候主人。到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
(三)做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的.東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?教學反思使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
中班禮儀教案12
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感，體會與人正確愉快地交往。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
�。�1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
�。�4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。
�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的.另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
活動反思：
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷�？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。
中班禮儀教案13
活動目標：
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。
規(guī)則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
活動反思：
殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關愛和幫助。每個人應有關愛他人的責任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的'責任感尤為重要。在此活動中通過學習一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進行溝通，交流的欲望，并一步引導孩子時殘疾人產生同情和愛心，知道關心幫助殘疾人，感受學習殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。
在學習手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學習的積極性很高，達到了調動孩子，應該幫助他人的責任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學水平。
中班禮儀教案14
活動目標：
1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。
2、使幼兒能積極主動的參與活動。
3、幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
音樂、圖片。
活動過程：
一、導入
音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢?
幼：因為有很多很吵的聲音
師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的`小貓做了什么?
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師：東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?師：小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了?
三、角色游戲：悄悄的
請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。
中班禮儀教案15
一、活動名稱：
《愛惜糧食》（禮儀）
二、活動目標
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
三、活動準備：
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動過程
1、教師出示圖片：
�。�1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥�，想不想見見他們�?/p>
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
�。�1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的`白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
�。�2）下面請小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
�。�3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
�。�1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
�。�2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？
活動反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
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