【熱門】大班健康教案模板十篇
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班健康教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案 篇1
活動背景
枸杞是一味很好的原料,然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來,我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處,對我們的身體有益,但是對孩子們的效果卻不是很明顯,總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價值,能夠正確把握食用枸杞的量,我設(shè)計了本次健康活動,活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面,充分調(diào)動孩子們的各種感官,通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識枸杞。
活動目標(biāo)
1、運用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的營養(yǎng)價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點了解枸杞的營養(yǎng)價值活動難點了解枸杞對人的好處
活動過程
。ㄒ唬╅喿x大書師:今天,趙老師給小朋友帶來了一本大書,我們一起來看一看吧!
教師帶領(lǐng)孩子閱讀。
。ǘ┲痦撻喿x
1、封面閱讀師:今天老師帶來一本書,這上面是什么?(用手指一指)
2、第一頁(枸杞的生長過程)(用黃豆鋪墊)提問:讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)
。1)提問:這是什么呀?(枸杞的幼苗)
。2)提問:第二幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開花的植株)
。3)提問:第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)
(4)提問:工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)
。5)提問:摘下來之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事:這是一棵小苗苗,吸收了足夠的水份和陽光,他慢慢地長大了。過了一段時間,開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了?(結(jié)果)等果實成熟之后,農(nóng)民把它采摘下來曬干,就變成我們平時看到的枸杞。
提問:那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?
教師小結(jié):對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大,開花,結(jié)果,采摘,晾曬的。
觀察干的.枸杞。顏色、形狀、氣味。
師:老師也帶來了許多已經(jīng)曬干的枸杞,我們一起來看一看它是什么樣的。
提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié):原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的,身上皺皺的,顏色是橘紅色的。
3、第二頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2—4提問:枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。
師:枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié):原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁,提問:枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么?
師小結(jié):原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮,變成美味的營養(yǎng)湯。
第四頁,提問:瞧,這和我們平時喝的什么有點像?(讓孩子先說)師小結(jié):原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像,豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外,還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。(可以再多花一點)
(三)了解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價值
1、第五頁(枸杞的營養(yǎng))師:那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢?(幼兒講)師:讓我們來看一看,大書是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師:這是誰。吭瓉磉@是胡蘿卜素。
師:除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養(yǎng)呢?(維生素B2)師:這是什么?(鈣)師:這是營養(yǎng)鈣。
2、第八頁(枸杞的價值)8—9(眼睛亮、是一味中藥)師:那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢?(對眼睛好)師:那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢?(上火)師:營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。
。ㄋ模┞犱浺魩煟航裉熠w老師除了給小朋友帶來了大書,還帶來了一位醫(yī)生朋友,聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥,雖然對身體好,但我們平時吃的時候要適量,不能多吃)
。ㄎ澹┢穱L枸杞茶師:現(xiàn)在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班健康教案 篇2
設(shè)計意圖:
蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品,它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩,有的孩子甚至?xí)䦟⑸咂ご佋诘厣洗驖L、睡覺?吹胶⒆觽冞@么喜歡玩蛇皮袋,我想,何不用它來鍛煉幼兒身體呢?于是我設(shè)計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、通過練習(xí)行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、在情境游戲中,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、蛇皮袋人手一只,皮球若干(人數(shù)的兩倍)
2、紅、藍(lán)框各兩只。
活動重難點:站在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。
活動過程:
一、開始部分:
師:寶寶們,今天天氣真好,跟媽媽一起來做運動吧!
幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。
設(shè)計意圖:教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中,一起隨著音樂運動,讓孩子們?nèi)ケM情感受,身體得到了保護(hù),并為下一環(huán)節(jié)的活動做準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:寶寶們,今天媽媽帶來了一樣好玩的東西,是什么呀?(蛇皮袋)我們想不想和它做游戲呀?(想)
。2)幼兒自由取蛇皮袋,分散玩,教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。
。3)請幼兒展示自己的玩法。
師:寶寶們真聰明,能玩出這么多的方法!誰想把剛才的玩法表演給大家看。(請3-4名幼兒展示自己的玩法。)
設(shè)計意圖:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),蛇皮袋是我們的日常生活用品,孩子們只看見大人用它裝東西,不知道還有許多的玩法,于是就利用它引起活動的興趣,讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法,滿足好奇心,培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。
2、嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。
。1)剛才寶寶們玩得真好,今天媽媽要教你們一個新的本領(lǐng),學(xué)會了就可以幫媽媽做事情了。(教師進(jìn)行示范。)你們看媽媽是怎么玩的.。好玩嗎?一起跟媽媽學(xué)學(xué)吧!
。2)小結(jié)動作要領(lǐng)。
師:剛才媽媽看見許多寶寶都學(xué)會雙腳向前跳了,可是還有些寶寶不敢向前跳,有的寶寶歪歪扭扭還差點要摔倒似的。我們來幫幫他們吧,怎樣才能跳得又快又好呢?
師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng):雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起大膽地用力向前跳。
。3)幼兒再次練習(xí)。
設(shè)計意圖:沒有急于讓幼兒直接學(xué)習(xí),而告訴幼兒要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,孩子們頓時興趣濃厚,集中了注意力,教師進(jìn)行了示范,幼兒抓住了動作要領(lǐng),練習(xí)行進(jìn)跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng),意在讓每一個孩子學(xué)會動作,共同發(fā)展。
3、游戲:袋鼠運西瓜
(1)剛才寶寶們本領(lǐng)學(xué)好了,現(xiàn)在要幫媽媽做事了,我們家地里的西瓜成熟了,你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀。ㄏ耄
。2)將幼兒分成兩路縱隊,分別將雙腿站入蛇皮袋,交代游戲規(guī)則:這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜,哪邊的寶寶呀運藍(lán)框里的西瓜,看哪邊的寶寶先把西瓜運完,不過在運西瓜過程中要注意安全哦。
。3)比賽運西瓜。教師巡視,給予有困難幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
(4)教師講評。這邊的寶寶真棒,先幫媽媽把西瓜運完了,那邊的寶寶也不錯,也把西瓜運完了,你們都是勤勞的袋鼠寶寶。
設(shè)計意圖:通過前面兩個活動環(huán)節(jié),孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動,將行進(jìn)跳編入游戲中,讓孩子們在游戲情境中,鞏固動作,體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦,加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則,是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶,提升了自信心,了解了活動的名稱。
三、結(jié)束部分
今天寶寶們表現(xiàn)真出色,幫媽媽運西瓜出了很多汗,我們一起回家洗澡吧。◣熡纂S音樂做洗澡動作,放松身體,離開場地)
設(shè)計意圖:評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行,袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了,媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗,活動也就接近尾聲了,讓幼兒做洗澡動作,使他們的身心得到放松與愉悅,安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。
教后反思:
整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終,環(huán)節(jié)緊緊相扣,由易到難,幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳--最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高,積極參與到活動當(dāng)中,活動氣氛非;钴S,尤其是第二環(huán)節(jié),孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們扮演袋鼠寶寶,老師扮演袋鼠媽媽,然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽,孩子們個個開心不已,迅速用蛇皮袋套著雙腳,拉緊兩邊的袋口,雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽,玩得不亦樂乎,解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié),孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜,就特別的興奮和勇敢,在過程中,孩子們先是認(rèn)真聽媽媽講解運西瓜的要求,然后再按要求帶上袋子,雙手拽緊袋口,一起去運西瓜,去運西瓜的途中,孩子們都不怕困難,互相加油,很快就幫助媽媽運完所有的西瓜,充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作技能,解決了本次活動的難點。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法
活動內(nèi)容:常識活動
活動準(zhǔn)備:電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?
幼:喝白開水
師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”
教師小結(jié)
A:白開水含有豐富的.礦物質(zhì)
B:能幫助人身體進(jìn)行代謝
C:白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
(四)延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵
活動自評:
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班健康教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。
背景材料:
了解自然界中動物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊,動物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致,不僅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。
實物準(zhǔn)備:
、边x定環(huán)境,最好在室外,選擇有多種顏色的環(huán)境,如松樹的環(huán)境,綠色的葉子;深褐色的樹莖和樹枝;黑色的土地。
⒉選有幾種顏色的物品,與樹莖、葉顏色相同,容易附著,如毛線,絨線。
a.剪成2~3公分的線段。
b.選定5種顏色每種12個,建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個,4種顏色15個,以此類推每種總量是60個,代表昆蟲。
、痴乙粋開闊的地方。10~15米長,10米寬。
、磳⒚段藏在松樹丁。
、禍(zhǔn)備一張白紙如報紙大小,將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個表格。指定專人統(tǒng)計。
、稖(zhǔn)備一盒彩色水筆,用同種顏色的筆寫同色的字。活動過程讓孩子作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”,競賽捉蟲多者為勝。
教學(xué)過程:
⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組,每組人數(shù)相同,排成縱列。
、惨越恿惻艿男问,時間30秒,吹哨或口令。
、趁恳唤M第一個孩子聽到口令時,“飛”到指定區(qū),捕捉“蟲”,聽到口令返回到隊伍里,(第二個同學(xué)跑,)把捕到的每種“蟲”的數(shù)目,告訴統(tǒng)計者,填在表格中。
、创拷M的最后一名孩子回到隊伍后,統(tǒng)計哪組捕到的蟲子最多;哪種顏色最多;哪位孩子捕回來的最多。同時回答下列問題:什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)?什么顏色最難發(fā)現(xiàn)?什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的'保護(hù)色或擬態(tài),為什么?還有哪種顏色的蟲子沒有找到,為什么?
教學(xué)延伸:
這種活動可以在一種簡單的環(huán)境中開展,如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較,討論結(jié)果,環(huán)境越簡單,越容易發(fā)現(xiàn),越復(fù)雜,則越難。對昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽,與環(huán)境的顏色越接近,隱蔽性越強,對捕者與被捕食者都應(yīng)如此。
讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動物,然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,如繪畫拼圖,進(jìn)一步體會保護(hù)色的作用。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo):
1.練習(xí)跨跳的動作,提高全身協(xié)調(diào)活動的能力。
2.培養(yǎng)幼兒積極動腦筋、想辦法,勇于克服困難的精神。
3.初步了解健康的小常識。
4.了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
彩水瓶若干
活動過程:
一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動作,進(jìn)行熱身活動
二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)
啟發(fā)幼兒把彩水瓶進(jìn)行分組擺放,每一組擺放成不同的方式。
三、教師講解游戲的玩法
地雷區(qū)布置好了,現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意,可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負(fù)傷一次,負(fù)傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。
四、幼兒一個跟著一個或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等,用自己認(rèn)為可行的方式穿越雷區(qū)
五、請幾名有創(chuàng)意的.幼兒說一說并表演自己的穿越方式
六、繼續(xù)穿越地雷區(qū),鼓勵幼兒每次采用不同的方式
活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式,使難度一步步增大。
七、休息,做放松活動
八、幼兒把地雷一個個挖走,放回指定地點,活動結(jié)束
活動反思:
今天我們班級玩了穿越火線的游戲,布置完場地后,孩子們都特別興奮,都討論著今天我們玩什么,有人說是跳皮筋,有人說抓魚,等我說完游戲玩法后,孩子們躍躍欲試,于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試,接著請他們總結(jié)經(jīng)驗,但在正式開始后,我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題,所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線,而是其他小朋友有沒有碰到火線,所以班級里非常的嘈雜,都是小朋友在說,誰誰誰碰到了,你要出去,去療養(yǎng)站,慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了,我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū),和孩子們討論,所以讓孩子們了解這個游戲的情景,這是是軍事演習(xí),你們現(xiàn)在是一個團(tuán)隊,所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的,所以你們要做的是完成自己的任務(wù),然后去幫助自己的隊友,而賀老師是軍官,來監(jiān)管你們誰不小心,失敗的人多了,你們的任務(wù)就失敗了,接下來活動就順利多了,孩子們漸漸融入游戲情景中,小心的行進(jìn),幫助隊友,活動結(jié)束后,孩子們都希望我下次再玩這個游戲,而我要做的就是下次,如何設(shè)計游戲,讓游戲更加生動有趣,讓孩子們在游戲中體驗快樂,并相互合作。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 知道武術(shù)的作用,它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、 模仿武術(shù)動作,感受武術(shù)的氣概。
活動準(zhǔn)備:武術(shù)的錄像,簡單的武術(shù)動作示意圖。
活動過程:
一、觀看錄像,了解武術(shù)的作用。
1、 你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過?
:打拳和使用兵器的技術(shù),是我國傳統(tǒng)的體育項目,也稱功夫。
2、 今天尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像,錄像里的武術(shù)的'名字叫做《五步拳》
3、 教師播放錄像,幼兒觀看武術(shù)五步拳。
4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、 幼兒模仿五步拳的動作。
6、 為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害,可以保護(hù)我們自己)
7、 那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體,有敵人來的時候,還可以用來保護(hù)自己)
:武術(shù)可以用來強身健體,還可以在碰到危險的時候保護(hù)我們自己。
二、看示意圖,學(xué)武術(shù)的動作。
1、 我這里有一些武術(shù)動作的示意圖,你們看看上面是些什么動作?
2、 觀看武術(shù)動作示意圖
3、 學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、 結(jié)伴練習(xí)以上動作。
:這些都是武術(shù)里最基本的動作,也是練習(xí)武術(shù)時最長用到的動作。
三、再次模仿五步拳,練習(xí)手與腿的協(xié)同動作。
1、 再次觀看武術(shù)的錄像《五步拳》
2、 兩人結(jié)伴,嘗試將學(xué)過的手與腿的動作合并起來,模仿五步拳中的某一動作。
3、 交流各自學(xué)會的動作,共同糾正。
:五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù),也是入門的一門武術(shù)。
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
活動準(zhǔn)備:
教室里面的各種廢舊物品
活動流程:
談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315
活動過程:
1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點不舒服,我的'肚子有點疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)
其實,我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期。磕阍谀睦镎业奖Y|(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里。浚ǹ诖吷希
原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,3月15消費者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康教案 篇8
活動目標(biāo):
1、要能原諒朋友的過錯,感知朋友多的快樂。
2、初步了解健康的小常識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。
活動過程:
1、聽故事錄音:
。1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個故事你有想問的問題嗎?”
。2)幼兒表達(dá)自己的想法。
。3)教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個故事好聽在哪里?為什么?”
(1)告知幼兒可以和身旁的'小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的想法。
。3)請各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點,其他小朋友可以補充。
。4)教師對各組幼兒的觀點進(jìn)行總結(jié)。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會怎么做?”
(1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
活動反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
大班健康教案 篇9
設(shè)計意圖
《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。
組織形式
集體。
活動目標(biāo):
1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力投擲。
2、 能根據(jù)游戲情景的要求,擊中固定目標(biāo)和游動目標(biāo)。
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
有投擲的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
環(huán)境準(zhǔn)備
沙包人手一個,投擲對象兩個。
心理準(zhǔn)備
孩子已經(jīng)了解西游記的故事,知道其中的主要人物。
重點:
正確的投擲方法。
難點:
能擊中不同高度的固定目標(biāo)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌,幼兒做動作。
1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、小悟空打妖怪
讓我們一邊念兒歌一邊來做動作。孫悟空有一雙火眼金睛,所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空,用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里?
1、幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。
3、幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。
我們找到了妖怪在哪里,我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪,你們打到妖怪了嗎?怎么樣才打得準(zhǔn)?我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法。看的清,瞄得準(zhǔn),用力投,打得重,才能打死妖怪。
出示四個掛在柱子上的妖怪,引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們,學(xué)習(xí)正確的投擲方法。
。1) 首先讓幼兒自由的`進(jìn)行投擲
(2) 集中討論:怎樣投才會又遠(yuǎn)又準(zhǔn)
。3) 師生共同討論正確的投擲沙包方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。
(4) 增加人與妖怪之間的距離,引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。
四、追打逃跑的妖怪
1、游戲玩法和規(guī)則
教師和一名奔跑能力較強的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐,扮成妖怪,四處奔跑,其他幼兒拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準(zhǔn)。
2、師生共同追逐投擲游戲
妖怪被打得哇哇亂叫,它逃跑了,我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。
3、慶祝勝利。
五、師生共同收拾場地結(jié)束。
活動反思:
以兒歌的形式導(dǎo)入,兒歌朗朗上口,孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物,因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高,第一個環(huán)節(jié):幼兒隨音樂入場,幼兒隨教師動作而做動作,做好了開展活動的準(zhǔn)備工作。第二個環(huán)節(jié):引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲,這里先定點投擲再兩人合作對投,既在能力上加強了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識,在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去,很隨機的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后,便開始了游戲“打怪獸”,在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時候幼兒沒掌握方法,打的比較輕,進(jìn)過練習(xí),幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動的愿望,體驗體育活動的快樂;顒又杏變憾即虻貌诲e。
大班健康教案 篇10
活動目標(biāo):
1.感受游戲的快樂。體驗玩游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速跳躍的本領(lǐng)。
3.能與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備:小兔頭飾
活動過程:
一、開始部分-小動物模仿操
二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍。
三、游戲"小白兔找山洞"游戲玩法:參加游戲的約的兒童,每兩人一組,手拉手,站在場地周圍扮"山洞",另外約的兒童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多兩個,多出的"小兔"站在場地中央。
游戲開始,"小兔"從"洞"中跳出,一起念兒歌:"小白兔,沒有洞,一二三,三二一,快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的.節(jié)奏,四散地雙腳向前跳,念完最后一個"洞"字,"小兔"趕快跑去找"山洞",鉆進(jìn)"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
四、放松活動--小動物散步
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