實(shí)用的托班語言教案3篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的托班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班語言教案 篇1

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說明

　　故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們注意

　　第一次故事講述，讓孩子對故事的輪廓有個了解，知道故事的題目，及其中出現(xiàn)的人物

　　第二次講述結(jié)合圖片，使孩子對整個故事發(fā)生的事情經(jīng)過有更清楚的認(rèn)識，對其中的語言感興趣，嘗試學(xué)說

　　看圖書講述，讓孩子有充分的學(xué)說的機(jī)會，使語言的活動的目標(biāo)，給予孩子更多說的機(jī)會得到達(dá)成。

　　領(lǐng)域

　　語言

　　活動類型

　　故事

　　活動內(nèi)容

　　小兔乖乖

　　活動來源

　　實(shí)施時間

　　教育價值分析

　　這是一個古老而又經(jīng)典的語言教材，這個故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護(hù)方面缺乏意識，而故事的`內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，獨(dú)自在家的情況下，不隨便讓陌生人進(jìn)來。

　　活動目標(biāo)

　　1、 喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；

　　2、 理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動難點(diǎn)

　　圖片、幼兒用書

　　學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對話內(nèi)容

　　難點(diǎn)剖析

　　幼兒對扮演角色還是非常感興趣的，對話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語言的學(xué)習(xí)是個難點(diǎn)，那么先從重復(fù)的語言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　活動過程

　　后續(xù)反思與調(diào)整策略

　　一、 出示頭飾，引出故事

　　二、 講述故事，進(jìn)行提問

　　三、 出示掛圖，再次講述

　　四、 獨(dú)立看書，嘗試講述

　　播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計算機(jī)集文字、圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

托班語言教案 篇2

　　活動內(nèi)容：《炒小菜》

　　教案目標(biāo)：

　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 直接進(jìn)入情景

　　師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

　　（幼兒講述）

　　2說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你們說了那么多的好吃的'菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

　　2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　　（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

　�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

　　2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

托班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、人手一個小動物胸飾

　　活動過程：

　　一、聽故事、理解故事內(nèi)容

　　1、播放多媒體課件，教師邊講第一句故事邊做動作，同時提問：

　　——“一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進(jìn)小河里”

　　請問：是誰來了？來了幾只？它是什么顏色的？它又是怎么叫上午呢？小鴨子呢？（鼓勵幼兒用語言表達(dá)：不見了，沒有了，跳進(jìn)小河里等等）

　　2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，撲通跳進(jìn)小河里”

　　請問：誰來了？什么顏色的'？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）

　　3、“一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，撲通跳進(jìn)小河里”

　　請問：現(xiàn)在是誰來了？它是怎么來的？誰來學(xué)一下？小烏龜后來到哪里去了？

　　4、播放多媒體課件，請幼兒再次聽一遍故事。

　　二、表演故事

　　1、現(xiàn)在我們來表演一下，請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。

　　2、出示胸飾（小朋友表演得真棒，看，現(xiàn)在小朋友來做小動物，請幼兒將胸飾貼在胸前），老師講故事，請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

　　3、重復(fù)游戲一次。

　　4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

　　三、結(jié)束

　　小動物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動室。

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