精選小班教案范文集錦八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
2、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)
教學(xué)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)
2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的'小鳥，看到太陽(yáng) 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子�！�
3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽(yáng)公公，花園)
4、教師提問(wèn)：a.圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)
d.小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的)
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
小班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。
2、電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》及電腦。
3、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽(yáng)。
師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的，你們能告訴他嗎？
二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。
1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，讓幼兒知道小兔子找到太陽(yáng)了，小兔子說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的.，亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�
師：小兔子有沒有找到太陽(yáng)？它說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？
2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。
師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽(yáng)了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽(yáng)了？它又把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽(yáng)了？
三、結(jié)束活動(dòng)。
提問(wèn)：你們見過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪里見過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~！
設(shè)計(jì)意圖：
我剛進(jìn)入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語(yǔ)言方面的課，就在語(yǔ)言領(lǐng)域中找課。我覺得《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會(huì)喜歡。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
⒈能聽辨家里熟悉的聲音，嘗試表達(dá)聲音的來(lái)源。
�、材芨鶕�(jù)聲音大膽猜測(cè)誰(shuí)在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。
⒊對(duì)周圍的聲音感興趣，提高對(duì)聲音的敏感度。
準(zhǔn)備：
�、笨苫�(dòng)的ppt：各種聲音（鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機(jī)和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的'聲音，剎車的聲音）；小班早操的音樂。
�、擦私饧彝コ蓡T早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。
過(guò)程：
一、進(jìn)入情景，傾聽早晨起床時(shí)的聲音
師（出示圖一：一幢房子和太陽(yáng)升起以及鬧鐘）：早上太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了。（播放鬧鐘聲音）這是什么聲音？它告訴我能該干什么了？
小結(jié)：對(duì)，鬧鐘響了，它告訴我們?cè)撈鸫擦恕Ｇ�，寶寶起床了�?/p>
二、聽辨家里熟悉的聲音
㈠逐一聽辨熟悉的聲音
�、笨串嬅媛牨媛曇�。
師：寶寶來(lái)到衛(wèi)生間門口（圖片：爸爸上廁所；寶寶洗手；媽媽刷牙），聽到了一些聲音。
�、湃鐜鷷r(shí)的聲音。
師：這是什么聲音？
師：對(duì)，這是馬桶沖水的聲音，上完廁所之后要記得沖馬桶哦。
⑵洗手時(shí)的聲音。
師：聽到了什么聲音呢？（模仿動(dòng)作）
師：上完廁所要洗手，細(xì)菌洗光光。
�、撬⒀罆r(shí)的聲音。
師：這又是什么聲音��？（模仿動(dòng)作）
師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會(huì)有蛀牙哦。
�、认茨槙r(shí)的聲音。
師：你還聽到了什么聲音？（模仿動(dòng)作）
師：這是洗臉時(shí)擰毛巾的聲音。
小結(jié)：啊，這么多聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙洗臉的聲音。
㈡幼兒聽辨組合的聲音
�、甭牨媛曇�
師：咦！廚房里也傳來(lái)了忙碌的聲音。（播放廚房里組合的聲音）你們聽到了什么聲音？
�、徘胁�。
師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切的細(xì)細(xì)的。
�、瞥床恕�
師：鏟子燒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道正正好。
�、窍赐�。
師：飯碗碰撞“叮叮�！�，小碗洗干凈了，準(zhǔn)備開飯了！
師：（出示圖3并小結(jié)）原來(lái)媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢！
�、材７聞�(dòng)作。
師：我們也給娃娃做飯了，一起來(lái)試試吧！
�。ㄓ變耗７聞�(dòng)作：按住小菜切切切，握住小鏟抄抄炒，拿起小碗洗洗洗）
小結(jié)：早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦！
�、缏牨嫦嗨频穆曇�。
�、甭牨媛曇�。
師：（出示洗衣機(jī)和吸塵器圖片）這是什么？
�、挪シ畔匆聶C(jī)工作的聲音
師：聽聽，這是洗衣機(jī)還是吸塵器發(fā)出的聲音？洗衣機(jī)什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音？
師：洗衣機(jī)“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。
�、撇シ盼鼔m器工作的聲音
師：這又是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？它和洗衣機(jī)發(fā)出的聲音有什么不一樣呢？吸塵器呼呼呼開來(lái)開去是干什么呀？
師：吸塵器把灰塵吸走了，家里就干干凈凈啦！
小結(jié)：（出示圖4）：媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了！
三、拓展想象周圍的聲音
�、备惺荞R路上各種交通工具的聲音。
師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。（播放馬路上各種交通工具的聲音）寶寶們聽到了什么聲音？（汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、救護(hù)車、警車）
�、哺惺苡變簣@的聲音。
師：（播放剎車聲音，出示圖5：幼兒園門口的圖片）寶寶到哪里了？幼兒園。聽，這是什么聲音？（播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動(dòng)身體）
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。
2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件2、月亮和太陽(yáng)的標(biāo)志各一個(gè)3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。
難點(diǎn)：有觀察白天和黑夜變化的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察交流，激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望
價(jià)值取向：說(shuō)說(shuō)喜歡白天還是晚上。
1、今天老師青睞了誰(shuí)？（幼兒對(duì)他們有禮貌的打招呼）
2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候能看到月亮和太陽(yáng)？
3、你們喜歡白天還是晚上？喜歡白天的把紅點(diǎn)貼在太陽(yáng)上，喜歡晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。（幼兒上來(lái)貼圓然后請(qǐng)幼兒回答并說(shuō)出喜歡的原因）
4、你喜歡白天還是晚上？為什么？
小結(jié)：原來(lái)我們大都喜歡白天，因?yàn)椋缟咸?yáng)一出來(lái)。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學(xué)，白天還可以去公園劃船等；有的寶寶喜歡晚上因?yàn)橥砩峡梢苑艧熁�，可以看星星�?/p>
二、顯示課件，邊看邊欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)欣賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上
1、你們看這是什么時(shí)候？
2、你怎么看出是晚上？
3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌：月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，小花睡覺了，小朋友也睡覺了，夜晚靜悄悄。
4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小花醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了，白天真熱鬧。）
友醒來(lái)了”） T：除了這些朋友醒來(lái)了，想想還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢？（模仿醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠） T：這么多小動(dòng)物們都醒來(lái)了，我們帶它們一起去曬曬太陽(yáng)吧�。ㄕ希骸稌裉�(yáng)》）師小結(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來(lái)了，白天真熱鬧！ 2、繼續(xù)課件第二段 T：哦，天黑了！小動(dòng)物們都想回家了。瞧瞧誰(shuí)出來(lái)了？（月亮） T：月亮是什么樣的？（圓圓的'、黃黃的、柔柔的光） T：月亮出來(lái)了，誰(shuí)在睡覺��？幼：月亮出來(lái)了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。 T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄） T：如果讓你一個(gè)人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子） 3、完整感知詩(shī)歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩(shī)歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽(yáng)”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。
四、延伸活動(dòng)：
1、將詩(shī)歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩(shī)歌。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱：
《媽媽》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從詩(shī)歌中體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的愛，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行母愛教育。
2、會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、認(rèn)識(shí)字詞：洗臉、梳頭發(fā)、換衣服
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師大圖書，大字卡。
2、幼兒小圖書。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒎�(wěn)定情緒。小游戲“小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
�。ǘ�、導(dǎo)入，引出詩(shī)歌。
1�！靶∨笥讯紣圩约旱膵寢寙�？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己為什么愛媽媽。如：生病時(shí)媽媽會(huì)照顧我等）那媽媽愛你們嗎？我們來(lái)唱一首愛媽媽的歌《我的好媽媽》。（與幼兒一起拍手演唱歌曲。）
2、小朋友都怎么愛自己的媽媽，那我們現(xiàn)在要來(lái)學(xué)習(xí)一首愛媽媽的詩(shī)歌。
�。ㄈ�、讓幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀。
1、“請(qǐng)小朋友取書后翻開12頁(yè)，認(rèn)真看看圖上都有誰(shuí)，他在干什么�！�
2、自由閱讀后請(qǐng)幼兒把書放在自己的`椅子下。
3、讓幼兒自由發(fā)言，講述自己看到的內(nèi)容。
�。ㄋ模�、師幼一起閱讀大圖書
1、“到底是不是小朋友說(shuō)的那樣呢？聽老師朗讀一遍詩(shī)歌，你們就知道了！”（教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。）
2、詩(shī)歌叫什么名字？
3、詩(shī)歌中說(shuō)到“誰(shuí)”給我洗臉？媽媽還給娃娃做了那些事情？（依次出示“洗臉”、“梳頭發(fā)”、“換衣服”字卡）
4、出示字卡后幼兒跟教師念兩遍。
5、詩(shī)歌里還說(shuō)到“我”是誰(shuí)的媽媽，為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）
（五）、小結(jié)：我們都愛自己的媽媽，媽媽也非常愛我們。
�。⒂變焊處熞黄饎澲改钤�(shī)歌。
“請(qǐng)你們把右手食指放在封面《分級(jí)閱讀》四個(gè)字上開火車，再翻到12頁(yè)，手指放在“媽媽“上開火車�！�
（七）、放音樂，幼兒收小圖書。
�。ò耍ⅰ拔覀�?cè)賮?lái)唱一首愛媽媽的歌《hello,mommy》”
�。ň牛�、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng)）。
3、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。
2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開始部分：
活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。
師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)？
�。ǘ┗静糠郑�
1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來(lái)�。ǔ鍪菊叫危┰瓉�(lái)是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。
師：小朋友，正方形說(shuō)它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。
2、通過(guò)量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的'正方形，讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)， 通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。
師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。
3、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
師：正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友，大家看它是誰(shuí)？（長(zhǎng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征）幼兒齊拍手說(shuō)特征。
師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？
5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說(shuō)，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。
7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。
小班教案 篇7
活動(dòng)由來(lái)：一天在活動(dòng)中，教師用來(lái)將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來(lái)，幼兒紛紛跑過(guò)來(lái)看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西
培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
問(wèn)題板塊：
1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？
2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？
3、磁鐵都是什么樣的？
4、哪里有磁鐵？
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、在科學(xué)區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。
2、在科學(xué)區(qū)投放形狀不同的磁鐵。
家園合作：
1、向家長(zhǎng)說(shuō)明班內(nèi)搞活動(dòng)的目的。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。
資源利用：
周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的.物體
主要活動(dòng)
1、磁鐵小兔
2、磁鐵寶寶回家
活動(dòng)一：磁鐵小兔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
3、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵
通過(guò)操作感知磁鐵能吸什么通過(guò)教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西
感知磁鐵可隔物吸鐵的東西
利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題
師幼互動(dòng)：
一、幼兒通過(guò)嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。
�。ㄒ唬┙處熞杂螒蛐问揭虢榻B材料。
1、介紹磁鐵小兔
2、介紹使用的材料，并說(shuō)說(shuō)是什么。
�。ǘ┯變簢L試操作感知磁鐵能吸鐵的東西
（三）教師幫助幼兒整理歸納
二、感知磁鐵可以隔物吸東西。
�。ㄒ唬┙處熓痉缎⊥迷谖枧_(tái)上跳舞
（二）幼兒自己嘗試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）
�。ㄈw納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會(huì)，一只不會(huì)？
三、提出困難請(qǐng)幼兒幫助解決
請(qǐng)幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來(lái)
四、請(qǐng)幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西
教育反思：
利用幼兒喜歡的小動(dòng)物的形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。
為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對(duì)磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，及對(duì)磁鐵特性的運(yùn)用。
活動(dòng)二：磁鐵寶寶回家
活動(dòng)目的：1、通過(guò)嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干
設(shè)計(jì)意圖：
鞏固磁鐵可以吸鐵的特性
通過(guò)操作感知能用鐵片感知磁鐵
感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類
師幼互動(dòng)：
一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。
（一）教師以游戲形式引入介紹材料。
1、介紹常見的磁鐵形狀并說(shuō)說(shuō)是什么
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣知道這是磁鐵的。
�。ǘ┙處煶鍪拘螒B(tài)各異的磁鐵，請(qǐng)幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）
�。ㄈ┙處煄椭變赫須w納
二、請(qǐng)幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家
�。ㄒ唬┙處煶鍪敬盆F與石頭，請(qǐng)幼兒想辦法將它們分開，并分類。
�。ǘ┙處煄椭鷼w納總結(jié)
三、請(qǐng)幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？
教育反思：
在上節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對(duì)于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對(duì)于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
通過(guò)提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識(shí)了生活中常見的磁鐵的形狀。
思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運(yùn)用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物帶來(lái)的快樂。
2、能力與知識(shí)目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。
3、技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語(yǔ)言，表述自己的想法。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）PPT課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。
�。�2）手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察感知導(dǎo)入
出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。
教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會(huì)飄雪花？冬天會(huì)有什么感覺？森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧！小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍！
二、深化表征展開
1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國(guó)的小動(dòng)物們，早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么？是從誰(shuí)開始的？他們是怎樣排列的？我們應(yīng)該怎樣來(lái)坐椅子呢？
2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個(gè)圖案開始的，他們是怎樣排列的？
3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。
4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示概括總結(jié)
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。
教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的`漂亮，誰(shuí)能來(lái)給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？他們是怎樣排列的？
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì)，去給小動(dòng)物送圍巾。
教師：請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來(lái)，我們從小男孩開始，按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來(lái)站隊(duì)，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧，他們帶上一定會(huì)很暖和，很高興的。
活動(dòng)反思：
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂趣。
教學(xué)反思：
在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過(guò)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知，并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。
本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過(guò)親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計(jì)上，在寒冷的冬天，通過(guò)送圍巾的方式，給小動(dòng)物們送去溫暖，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的小動(dòng)物，在情感上得到了升華。
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