計算機教案模板集合9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的計算機教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機教案 篇1
一、教學目標：
1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學習開機、關機的步驟。
二、教學重點：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學過程：
1、談話導入新課。
2、新知園。
(1)學習計算機的'開機。
(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。
(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。
(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。
(6)學習關機。
3、大顯身手：
(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。
4、說說這節(jié)課你學到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標的由來。
四、課堂小結。
計算機教案 篇2
教學內容：利用金山打字通20xx軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。
教學目的：
1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。
2、掌握一部分功能鍵的使用。
教學重點：輸入中功能鍵的應用。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、課前準備
學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！
瞧！這是 一 位同學寫的“自我介紹”。
My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.
同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！
二、教授新課
1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通20xx中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。
�。�1）、啟動金山打字通20xx。
�。�2）、選擇“自由錄入”菜單。
�。�3）、英文錄入。
在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。
A 、輸入英文“My”。
方法一：
按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。
如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的`字母一定是小寫的。
方法二、
按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。
B、用空格鍵來隔開單詞
再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。
三、結束并繪制錄入曲線
輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？
只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。
四、自我測試
一分鐘能錄入個字符。
五、課堂練習
1、進一步練習“自由錄入”。
2、練習短詩： Apple Sweet
Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.
計算機教案 篇3
教學目的：
1 正確，流利地朗讀課文。
2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。
3 培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。
教學重點：
說明電腦與多媒體的關系。
教學難點：
通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。
教學時間：
—課時
教學準備：
收集有關電子計算機與多媒體的資料。
教學過程：
一導入新課，激發(fā)讀書興趣
有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”
新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？
讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
三朗讀課文，分析理解
1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？
2）什么是多媒體？
3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？
2。小組討論，交流。
1）四人小組討論
2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----
3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）
4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？
�。娔X是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）
5）學習課文第五自然段。
教師介紹引入：
其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。
根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
四激情延伸，擴展思維。
1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？
2。將來你想發(fā)明這樣的計算機。
五理清課文脈絡，總結寫法。
1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？
（給每一部分加上一個合適的'小標題）
2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。
六布置作業(yè)
根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。
七板書設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途
‖
與 計算機會越來越“神”
‖
多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途
計算機教案 篇4
第一課 神奇的信息世界（教案）
教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、新授
師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
�。ㄗ寣W生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？
�。ㄗ寣W生來講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
第二課 走近計算機（教案）
教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學內容：學習計算機的基本組成
教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程（）：
復習
師：上節(jié)課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談談。
生：（略）
師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
�。ɡ蠋焼庸獾�，讓學生觀看）
師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的`。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。
師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。
師：同學們，先討論一下。
四、想一想
對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？
你想讓這臺計算機做些什么事？
計算機教案 篇5
一、組織教學
清點人數(shù)，安定課堂秩序 二、復習舊課
1、計算機的五大部件 2、計算機系統(tǒng) 三、講授新課
（一）進位計數(shù)制的基本概念
1．進位計數(shù)制（計數(shù)制）
將數(shù)字符號按序排列成數(shù)位，并遵照某種低位到高位的進位方式計數(shù)來表示數(shù)值的方法。 2．十進制
十進制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進一”
基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)。基數(shù)為10的計數(shù)制稱為進進制。 位權：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權。十進制中數(shù)字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102） 一個十進制數(shù)表示：
如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100
254.87可展開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進制
基數(shù)為2的.計數(shù)制就稱為二進制 基數(shù)：2 位權：2n
�。ǘ⿺�(shù)制間的轉換 1．二進制的優(yōu)點 技術實現(xiàn)簡單 簡化運算規(guī)則 適合邏輯運算 易于進行轉換 2．各種進制的后綴
B：二進制 D：十進制 H：十六進制 O：八進制 3．將二進制數(shù)轉換成對應的十進制數(shù)
1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．將十進制轉換成對應的二進制 例：將11D轉換為二進制
11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0
1/2=0 余１最高位 11D=1011B
對整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。
例：求0.625的二進制數(shù)
0.625*2=1.25 取整１ 最高位 0.25*2=0.5取整０
0.5*2=1.0 取整１ 最低位 小數(shù)為０，轉換結束
先取整數(shù)在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉換為二進制數(shù)①先求整數(shù)部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１
計算機教案 篇6
一、教學目標設計
1. 了解利用科學計算免費軟件--Scilab軟件編寫程序來實現(xiàn)算法的基本過程.
2. 了解并掌握Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.
3. 通過上機操作和調試,體驗從算法設計到實施的過程.
二、教學重點及難點
重點: 體會算法的.實現(xiàn)過程,能認識到一個算法可以用很多的語言來實現(xiàn),Scilab只是其中之一.
難點:體會編程是一個細致嚴謹?shù)倪^程,體會正確完成一個算法并實施所要經歷的過程.
三、教學流程設計
四、教學過程設計
(一)幾個基本語句和結構
1、賦值語句(=)
2、輸入語句 輸入變量名=input(提示語)
3、輸出語句 print() disp()
4、條件語句
5、循環(huán)語句
(二)幾個程序設計
建議:直接在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運行;如果不能運行或出現(xiàn)邏輯錯誤
可打開程序后直接修改,修改后再保存運行,反復調試,直到測試成功.
計算機教案 篇7
本章任務：
1、 學習windows系統(tǒng)中開機和關機的方法
2、 學習windows系統(tǒng)中的基本操作；
3、 學習windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；
4、 學習windows系統(tǒng)中資源的管理。
課 題： 初識windows
課 時： 一節(jié)課
目 的：
1、掌握開機、關機；
2、桌面介紹；
3、掌握鼠標的使用
教學過程：
一、windows系統(tǒng)簡介
目前計算機是使用最廣泛的'操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。
該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標指針指向圖標，雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機、關機
開機：
1、先打開外部設備的電源開關，如顯示器、打印機等。
2、然后將計算機主機的電源開關打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設置了密碼或已經連接在網(wǎng)絡中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。
3、輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標可以操作。開機過程完成了！
關機：
1、在屏幕的左下角找到“開始”按鈕
2、用鼠標點擊，將出現(xiàn)菜單點擊“關閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；
3、確認選擇了“關閉計算機”
4、然后點擊“是”，系統(tǒng)將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉，但是有些計算機關不了，而是最后顯示“您可以安全地關閉計算機了”
5、此時可以直接關閉主機電源開關
6、而后順序關閉外設即可。
三、桌面介紹
桌面，即進入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標有：
1“我的電腦”，2“我的文檔”，3“網(wǎng)上鄰居”，4“回收站”，
5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。
四、鼠標使用
鼠標器（簡稱鼠標）是一種輸入設備。在Windows95/98中，使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標為例：鼠標電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標左側，無名指和小指輕貼鼠標右側，食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。
鼠標的操作通常有以下幾種：
◆ 移動：在鼠標墊板上滑動鼠標，屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽：1將鼠標指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標。
計算機教案 篇8
使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設計人：龍文娟Teachingaims:
通過對身體部位的認識了解人的身體由哪些部件構成。利用做游戲的`方式增強對身體部位的認識，通過貼圖游戲加深單詞學習，加強鼠標操作使用靈活度。Keypoints:
1、單詞學習；
2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準備部分：
1、訓練常規(guī)，組織教學。
2、師生問好！強調學生坐姿。
3、做游戲—Touchyourbody。
Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
二、單詞學習(拖拽游戲)
Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.
Puttherightpictureontherightplace.
Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.
注意：1、掌握正確的鼠標使用方法。
2、正確拖動圖片的方法：
食指按住鼠標左鍵不放，然后在光墊板上慢慢移動鼠標，直到把圖片拖到需要的位置 為止。
三、游戲
Threelittlepigs.
1.掌握進入游戲的方法。（選擇英文游戲）
2.聽故事（三只小豬）
3.掌握退出游戲的方法。
四、小結
通過幼兒用動作來表示復習今天所學的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲：
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
[page_break]
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
計算機教案 篇9
教學目標：
1.認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，了解敘述的順序。
3.了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途及有關知識，從而激發(fā)學習的興趣。
教學重點難點：1.感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網(wǎng)絡的用處。2.增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。學情分析：了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途，從而激發(fā)學習的興趣。培養(yǎng)學生使用的動手能力。
教學準備：
生字小黑板、計算機。
課時安排：二課時。教學思路及過程：
第一課時一、談話激趣，導入新課。
板書課題：學生談自己的想法感受。小結，過渡
二、檢查預習，順情引導。
1.檢查學生認識生字情況，（課件1出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：
1）聯(lián)系上下文理解
2）通過肢體語言理解
3）在實際生活中理解
2.檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容
3.評價（學生自己評價，學生之間評價，老師評價）
4.小結，過渡
三、協(xié)作學習，解決疑難。
1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內討論交流。3.匯報自學成果，教師相機引導。
4.抄寫詞語。第二課時一、復習導入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）
2.學生提出問題（簡單的.老師隨即解決）。
3.師生共同歸納問題。
老師隨即打出問題。
學生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡到底神奇在哪兒？（出示課件3）
4.分小組討論以上問題。
�。ㄒ砸恍〗M為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）
5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法。
三、總結全文，拓展練習。
1這篇課文給你了一個什么樣的感受？
2.聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？
3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學生提供一些比較好的網(wǎng)站，學生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。
4.把自己的知道的網(wǎng)絡用處寫下來，如果有時間可以進行交流。
四、板書設計。
我家跨上了信息高速公路
互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）
查閱信息
建立聯(lián)系
網(wǎng)絡購物
其他用途
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