【精華】小班教案錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
執(zhí)教者 潘叢玲
活動目標：
1． 理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達自己對故事的理解。
2． 體驗小熊不快樂到快樂的情緒。
3． 知道微笑在交往中的很重要。
活動準備：
1．（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；
2．兩段音樂（歡快、抒情）；
3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；
4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂、不快樂）；
5．快樂笑臉的帖紙；
活動過程：
一、以游戲的形式，引出活動主題。
1．游戲：變臉。
今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學(xué)學(xué)。
2．出示小熊圖片。
你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不
高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進行理解與體驗。
1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的.小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂�！辈⑦M行以下提問。
�。�1）小熊長得怎么樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié)）
�。�2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？
�。�3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？
（4）大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？（不快樂）
�。�5）有什么好辦法可以幫助它呢？
2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧�！边M行以下提問。
�。�1）小熊怎么問河馬的？
�。�2）河馬是怎么回答的？
3．（出示圖片同時播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié) 束，并進行以下提問。
�。�1）聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？
�。�2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？
4．利用圖示法前后的小熊進行對比，激發(fā)情感并進行情感梳理。
�。�1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？
�。�2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心、笑）我們一起來學(xué)學(xué)。
�。�3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？
�。�4）教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
三、故事經(jīng)驗的遷徙，把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。
（1）平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？
�。�2）我這里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應(yīng)該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等）
�。�3）原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢？
（4）教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂！
四、活動拓展：
1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）
2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準備笑臉貼紙）
附：故事《不快樂的小熊》
�。ㄒ唬�
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了�？墒撬刻於及逯�，昂著頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點笑。
媽媽問：“小熊，你為什么都不笑��？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂。
（二）
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？
大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起�！�
小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑�！�
大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”
�。ㄈ�
小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄�，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑�！肮�，哈哈哈......
小班教案 篇2
活動目標
對下雨的自然現(xiàn)象感興趣，感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化；體驗雨中玩耍的樂趣。
物質(zhì)準備
雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。
經(jīng)驗準備
關(guān)注天氣變化，收聽天氣預(yù)報。
活動重點
感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。
活動難點
將雨前、雨中、雨后的活動聯(lián)系起來，整合。
課堂常規(guī)要求
活動中，注意安全，雨具的取放及使用；不隨便跑跳、打鬧；提醒拿傘的小朋友保護好自己的傘，不要傷到自己和他人；注意盡量不要被雨淋濕，若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。
活動過程詳案
一、引入
下雨前，帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受雨要來臨時的變化。
教師：
看一看，天上的云和平時的一樣么？有沒有變化？它們是什么顏色的？
找一找，有沒有小螞蟻？它們在干什么？
想一想，小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢？
二、探索活動
帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。
教師：
看一看：雨點落下了是什么樣子的？天空為什么突然亮了起來？
聽一聽：雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時你感覺怎么樣？
想一想：雨為什么有時候是直的，有時候是斜的？我們是先看見閃電，還是先聽見雷聲呢？
找一找：雨點除了落在雨傘上，還落在了什么地方？那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？
接一接：用手或身體的其他部位接雨點，體驗雨點落下的感覺。
踩一踩：用腳踩水玩，體驗踩水的樂趣，
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)雨傘，雨水去哪了？
三、分享交流
請幼兒回到活動室，整理好衣物，說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)。
教師：剛才你是怎樣和雨玩的？哪些是你最開心的？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？
整合活動
1健康活動
《水洼雨腳印》：雨停的時候，帶幼兒到戶外找有水洼的地方進行踩水游戲。
2語言活動
《下雨啦》：1、初步感知蘑菇，傘，芭蕉，荷葉在雨中的樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事，知道朋友之間要互相幫助。
3社會活動
認識天氣預(yù)報中雨的天氣標識，如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。
4美術(shù)活動
1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。
5音樂活動
《大雨和小雨》：嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。
6安全常識
室內(nèi)防雷注意事項，如關(guān)門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。
突發(fā)事件和應(yīng)急措施
吃完早飯，雨剛好下的不大，就準備帶幼兒出去感受魚，可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了，只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的`景物、印手印、踩水洼等。下午，雨繼續(xù)下著，突然打雷了，雨也越下越大，天越來越黑。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適，但是因為之前答應(yīng)了孩子要去感受雨，不能食言，還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥�。因為正在打雷，我借此機會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進行自我保護”，也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。
活動效果
孩子們對活動很感興趣，開始自發(fā)的進行探究，還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力。
活動反思
本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的，結(jié)合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機進行比較深入、細致的研究，作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。
在活動中，考量的東西還不夠深入，有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的。比如，自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育，讓孩子回歸生活、回歸大自然。
小班教案 篇3
活動目標：
1．懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。
2．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。
2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
活動過程：
1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了�？墒�，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了， “小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌�！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?
2．提問：
(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?
3．小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?
圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5．小結(jié)：禮貌的'孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
活動反思：
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班教案 篇4
活動目標
1、認識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達能力與觀察能力。
活動準備 油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實物，
每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的.外形，數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣？
花瓣是什么形狀的？長得像什么？味道聞起來怎么樣？
你們喜不喜歡它的顏色？
你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？
3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，
拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別？
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。
知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。
5、引導(dǎo)幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么？
小班教案 篇5
活動目標：
1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。
2、通過活動，讓幼兒初步學(xué)會兒歌。
3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。
活動指導(dǎo)：
(一)引題
好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問：咦?這是什么呀?(蛋)這是一個什么樣的蛋呢?(很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜)那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢?請小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)
好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶?請你請你猜一猜，今天它要出來了!嗨咻嗨咻，出來嘍——(教師同時出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦，原來住著雞寶寶。
那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來!出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢?也請小朋友們來猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。
(教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性)。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀?哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣?(更大一點)那我們也來猜一猜這里面會住著誰?(出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞)這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的(幼兒念兒歌)咦，怎么不出來?那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的`!(幼兒起立念兒歌)哇，出來嘍!原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，(出示最大的蛋寶寶)，哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來)。哇——原來住著恐龍寶寶!我請恐龍寶寶也先住到黑板上。
(三)談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么?(卵生動物)。
2、今天呀，是這些卵生動物們第一天出生，那小朋友們說：今天，是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動物過生日”?
(四)過生日
1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導(dǎo)幼兒說出：一歲點一根蠟燭。
2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢?(唱歌活動“祝你生日快樂”)，好，我們來吹蠟燭嘍!來，站到綠線上會比較近一點。
(五)結(jié)束活動
哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎?
來，和老師們再見，(老師們再見)請老師們到我們班來吃蛋糕!
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班教案 篇6
活動設(shè)計背景
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，從談話中引申出我們會長大，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標
1、在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的'探索興趣。
2、知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
3、積極參加活動、體驗活動中的快樂
教學(xué)重點、難點
活動重點：
知道腳的基本特征
活動難點：
激發(fā)幼兒對成長的熱愛及渴望
活動準備
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板
活動過程
1、腳步律動 ：
和小腳一起跳舞。（活動小腳，調(diào)動幼兒積極性）
2、我們和小腳一起玩好嗎？ 把你的小腳露出來吧！
�、倜撘m子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對折）
住進小房子（放進鞋子）
�、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
3、我和小腳 ：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
�、倌愕哪_上有什么？動一動。
②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
�、蹞弦粨闲∧_
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
�、苈勔宦剼馕�
腳怎么會有味的？
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？
小結(jié)幼兒講述。
4、比腳印 ：
�、偾�！這些是什么？（出示腳�。�
�、谶@些腳有什么不一樣？
�、鄄虏逻@是誰的腳��？（操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎？）
�、芪覀儊斫o腳印排排隊吧？（幼兒給腳印排隊）
�、輸�(shù)數(shù)有幾對腳��？
�、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大？
�。ò职謰寢尩哪_剛出生是怎樣的？然后呢？）
�、吣愕哪_剛出生時是怎樣的？
現(xiàn)在呢？將來呢？猜猜你長大了，腳會有多大？
�、嘈〗Y(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
�、嵊螒颍盒∧_找朋友 （自由結(jié)伴玩對腳游戲）
5、摸摸小腳有什么感覺？（有點涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？（提醒幼兒襪子別穿反了）
穿襪兒歌：
縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)）
鉆進小洞子（穿進襪尖）
拉起長鼻子（拉襪筒）
穿好小襪子。
6、找鞋子的朋友 ：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。
7、摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
小班教案 篇7
活動目標：
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，知道不亂扔糖紙。
活動準備：
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重難點：
活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動過程：
一、用談話導(dǎo)入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
�。ㄒ唬┎绿枪�
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導(dǎo)幼兒認識。
�。ǘ┱J識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的.糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
�。ㄈ┢穱L糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）
三、結(jié)束活動
教師小結(jié)：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
活動延伸：
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習(xí)包糖。
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