有關(guān)橋教案范文集合六篇

　　作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的橋教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

橋教案 篇1

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．圖文結(jié)合，感受盧溝橋的獅子數(shù)量多、大小不一、形態(tài)各異的特點(diǎn)。

　　2．了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并體會(huì)課文中對(duì)獅子形狀的描寫。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1張幻燈片 錄像

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、教師簡(jiǎn)介盧溝橋及“七七事變”,出示錄像。

　　2、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)由題目可看出課文主要講的是什么？

　　3、觀察圖畫，初讀課文，了解大意。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1．指名讀課文。

　　2．提出自己不懂得問(wèn)題，教師據(jù)情況找適當(dāng)時(shí)機(jī)加以解決。

　　三、深入閱讀，學(xué)生自悟

　　1．每個(gè)自然段主要講了什么？課文主要寫得是什么？

　　2．盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)？

　　3．“這些獅子真有意思”在課文中起什么作用？課文是怎樣描寫的？

　　四、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)

　　1．出示幻燈片和描寫?yīng){子形狀的排比句，體會(huì)作者是

　　怎樣把它們寫具體的。使學(xué)生體會(huì)到除了寫看到的,還可以把想象的也寫進(jìn)去。

　　2．教師補(bǔ)充“七七事變”的資料，播放錄像，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)盧溝橋的歷史意義。

　　五、感情朗讀，深化理解

　　學(xué)生有感情地自由朗讀全文，加深對(duì)文章的理解。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2．會(huì)用“大概、甚至”造句。

　　3．背誦第二自然段。

　　4．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步體會(huì)作者的寫作方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、朗讀全文，指名說(shuō)說(shuō)課文主要講的是什么？

　　二、圍繞重點(diǎn)，學(xué)習(xí)表達(dá)

　　1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，給課文分段。

　　2．指導(dǎo)第二自然段的背誦，進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者的寫作方法，并讓學(xué)生發(fā)揮想象力，想象還會(huì)有哪些形狀的`獅子。

　　3．把想象出的獅子的形狀用通順的語(yǔ)言寫出來(lái)。

　　三、綜合訓(xùn)練，發(fā)展技能

　　1．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記重點(diǎn)生字。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生用“大概、甚至”造句。

　　3．背誦課文第二自然段。

　　四、推薦作業(yè)；

　　預(yù)習(xí)第三課。

　　教后記：

　　1、導(dǎo)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)盧溝橋和七七事變的情況，譚碩同學(xué)講得很多，由此可看出學(xué)生提前預(yù)習(xí)和查找資料的好處，今后要多鼓勵(lì)學(xué)生課前拓展預(yù)習(xí)。

　　2、在學(xué)習(xí)趙州橋時(shí)，學(xué)生已經(jīng)初步的研究認(rèn)識(shí)了盧溝橋，這次學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住第二段。教學(xué)這一段時(shí)，我緊抓住形狀“各不相同”一詞，圖文對(duì)照，讓學(xué)生展開想象。首先讓學(xué)生想像課文中描寫的獅子的五種形態(tài)，把語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成具體形象的畫面，用表演的形式展示出來(lái)。

橋教案 篇2

　　一、教材分析：

　　《在阿維翁大橋上》是人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)課本四年級(jí)上冊(cè)第五單元《故鄉(xiāng)的橋》的一首歌。這是一首法國(guó)兒童游戲歌曲，旋律平穩(wěn)，節(jié)奏歡快，情緒活潑。第一部分齊唱，展現(xiàn)孩子們歡歌舞蹈的愉快心情；第二部分二聲部的合唱豐富了音響，把歡樂(lè)的氣氛逐步推向高潮而結(jié)束。這首歌曲通過(guò)唱與聽(tīng)、唱與跳的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官感受音樂(lè)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的好素材。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1。 用歡快的情緒演唱歌曲

　　2。 能和諧地演唱二聲部的旋律

　　3。 根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　用歡快的`情緒演唱歌曲

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　能和諧地演唱二聲部

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體設(shè)備、課件

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入

　　1。 師：同學(xué)們，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)——年年月月立水中，不怕雨來(lái)不怕風(fēng)；只為方便大家走，堅(jiān)持日夜不收工。猜一建筑物。

　　2。 生：橋。

　　3。 師：有人居住的地方，就有水，有水的地方，就有橋。橋承載著人類的智慧，見(jiàn)證著歷史的變遷，是人類社會(huì)文化生活的縮影，是人類文明的象征。從今天開始，我們要進(jìn)入一個(gè)新的單元“橋”，我們首先要來(lái)學(xué)習(xí)一首法國(guó)兒童歌曲——《在阿維翁大橋上》。

　�。ǘ�）新歌教學(xué)

　　1。 初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。

　　2。 問(wèn)：你們都聽(tīng)到了什么內(nèi)容？

　　3。 生：在阿維翁大橋上唱歌、跳舞。（“我們跳得多歡暢”）

　　4。 師概述歌詞的大意。

　　5。 再次聆聽(tīng)歌曲，思考：這首歌分成幾部分？演唱形式是怎樣的？

　　6。 生：兩部分；齊唱和二聲部合唱。

　　7。 師：哪一部分是齊唱， 哪一部分是二聲部合唱？

　　8。 學(xué)習(xí)第一部分（齊唱）：

　　1） 邊拍節(jié)奏，邊跟唱兩遍

　　2） 跟琴聲演唱

　　9。解決難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第二部分（二聲部合唱）

　　1） 學(xué)唱高聲部

　　2） 講解前八后十六的節(jié)奏、大跳音程以及延音記號(hào)的演唱

　　3） 自主學(xué)習(xí)：前后桌討論，請(qǐng)一小組派代表起來(lái)演唱低聲部

　　4） 全班演唱低聲部

　　5） 分組作高低聲部錯(cuò)開演唱

　　6） 交替演唱

　　7） 加上力度變化演唱二聲部

　　10。指定高低聲部，全班有表情地演唱全曲

　�。ㄈ�）舞蹈創(chuàng)編

　　1。 師：同學(xué)們，剛才我們?cè)诎⒕S翁大橋上唱了歌，還有哪一項(xiàng)沒(méi)做？（跳舞）接下來(lái)，給大家2分鐘的時(shí)間，大家前后桌討論下能加些什么舞蹈動(dòng)作呢？

　　2。 播放《在阿維翁大橋上》作為背景音樂(lè)。

　　3。 師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們討論的動(dòng)作是什么？看哪個(gè)小組想的動(dòng)作多。

　　4。 老師引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊跳。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　這節(jié)課我們來(lái)到法國(guó)的阿維翁大橋上歡歌跳舞，下節(jié)課我們要帶著這份熱情去感受我們中國(guó)北京的橋，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)的橋的資料，下節(jié)課請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。下課

橋教案 篇3

　　Step1:Greetings

　　Sayhellotoeveryone

　　onebyone

　　Step2:Warmup

　　HihelloIamTomHowareyou?HihelloIamMaryFinethankyou!

　　Step3：

　　Step4：

　　(分組進(jìn)行PK)LeadinPPT1.LookatthePPTWhatisit？Whatcolorisit？

橋教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、嘗試在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力

　　2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】在半月?lián)u搭成的“橋”上行走

　　【教學(xué)難點(diǎn)】“過(guò)橋”時(shí)保持身體的平衡

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已有玩半月?lián)u的經(jīng)驗(yàn)

　　2、半月?lián)u、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干

　　3、節(jié)奏歡快的音樂(lè)

　　4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳

　　【教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)】

　　一、幼兒扮演小羊、活動(dòng)身體：教師做羊媽媽，聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)身體

　　二、小羊過(guò)橋

　　①幼兒自由玩半月?lián)u

　　※ 幼兒玩半月?lián)u，教師鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不同的方法

　　※ 交流分享：誰(shuí)愿意介紹自己玩半月?lián)u的好辦法呢？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)不同的玩法）

　　A請(qǐng)單個(gè)玩半月?lián)u的幼兒示范（“你怎么會(huì)站得這么穩(wěn)？”“他的手是撐開的，腳踩在當(dāng)中” ）

　　B請(qǐng)合作玩的幼兒示范（“我們?cè)賮?lái)看看他們是怎么玩的？”“他們是幾個(gè)人玩的？” ）

　�、谟變汉献魍姘朐�?lián)u

　　A、引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，找你的好朋友一起來(lái)合作玩半月?lián)u，過(guò)小橋的時(shí)候小心翼翼地走、注意保持距離。

　　※ 觀察幼兒的'運(yùn)動(dòng)量以及同伴間的合作，鼓勵(lì)幼兒過(guò)橋時(shí)走穩(wěn)，不推不擠

　　※ 交流分享：

　　你們是怎么玩的？過(guò)小橋的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？請(qǐng)2—3個(gè)走的穩(wěn)的小朋友

　　B、合作造橋（增添輔助物）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：羊?qū)殞殏儽绢I(lǐng)真大，現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸拔草了，可是河上沒(méi)有橋怎么辦呢？下面我們搭3座橋，這里還有半月?lián)u和板，搭的時(shí)候你們有需要可以去拿，搭好趕快練走小橋的本領(lǐng)，把本領(lǐng)練得棒棒的，媽媽就可以放心帶你們?nèi)グ吻嗖萘恕?/p>

　　觀察幼兒繼續(xù)合作搭橋并嘗試過(guò)橋，進(jìn)一步體驗(yàn)保持身體平衡的方法

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，到每一座橋上去試一試（“你們可以在自己的橋上走，也可以到別人的橋上去走走，人多的時(shí)候不推不擠。” ）

　　三、游戲——小羊運(yùn)青草

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　A小羊們，本領(lǐng)都練好了嗎？媽媽到帶你們?nèi)ズ訉?duì)岸拔草了

　　B媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，小籃子里的數(shù)字就代表運(yùn)幾顆青草回來(lái)

　　C從橋上走過(guò)去到對(duì)岸把青草放進(jìn)籃子里，再?gòu)膬蛇叺哪嗤恋乩镒呋貋?lái)，裝進(jìn)大框里

　　D對(duì)岸的青草要全部運(yùn)回來(lái)，過(guò)河時(shí)你可以走你喜歡的橋，也可以每座橋都試一下

　　四、放松整理：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們的小羊本領(lǐng)真大，找到那么多的青草，我們過(guò)冬夠吃啦！剛才拔青草的時(shí)候好累啊，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)放松一下吧！真開心！我們一起把青草帶回家吧！

橋教案 篇5

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解仰臥推起成橋的動(dòng)作概念及“孤島取寶”游戲的方法和規(guī)則。

　　2.技能目標(biāo)：使學(xué)生較好地掌握仰臥推起成橋的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生脊柱部位的柔韌性。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

　　二.教材分析：

　　1.本課為四年級(jí)的教材內(nèi)容，仰臥推起成橋，屬于平衡類技巧，此項(xiàng)練習(xí)曾經(jīng)在三年級(jí)出現(xiàn)過(guò)，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小，力量素質(zhì)較差，控制能力薄弱，因此完成的質(zhì)量不高。本次課以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，主要靠雙臂、兩腿、推蹬、頂髖、挺腰，使身體拉滿弓成“橋”。讓學(xué)生體會(huì)身體倒置的體位感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，提高控制身體平衡能力，為學(xué)習(xí)手翻類技巧教材打下基礎(chǔ)。

　　2.“孤島取寶”游戲的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。

　　三.學(xué)情分析：

　　四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵的時(shí)期，比較樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好，有所專長(zhǎng)，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。

　　四.教學(xué)方法：

　　教法：

　　1.情景教學(xué)法，讓學(xué)生入境動(dòng)情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性。

　　2.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極去探索。

　　3.評(píng)價(jià)激勵(lì)法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更積極、更主動(dòng)、更有信心的'進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　學(xué)法：

　　采取了嘗試學(xué)習(xí)法、想象創(chuàng)新學(xué)習(xí)法、討論探究學(xué)練法、小組合作學(xué)習(xí)法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極的參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　五.教學(xué)理念：

　　本課設(shè)計(jì)遵循了“以人為本” “健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持從生活走向體育，再?gòu)捏w育走向生活的原則，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，民主自由的教學(xué)氛圍，以學(xué)生差異發(fā)展為起點(diǎn)，導(dǎo)趣、導(dǎo)疑、導(dǎo)思、導(dǎo)創(chuàng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，異想天開，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的成功和快樂(lè)的同時(shí)增進(jìn)健康，提高體能。

　　六.教學(xué)思路：

　　（一）紐帶之光

　　1.展圖激趣

　　通過(guò)讓學(xué)生欣賞各國(guó)不同時(shí)代、不同結(jié)構(gòu)和不同形狀的橋的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題

　　2.熱身游戲

　　采用學(xué)生喜愛(ài)的幾個(gè)小游戲來(lái)活動(dòng)，使學(xué)生在玩中練，練中學(xué)，即達(dá)到了熱身的效果又為完成用身體造橋做好了充分的準(zhǔn)備。

　　（二）橋的暢想

　　教師及時(shí)有效地引導(dǎo)，導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)疑、導(dǎo)創(chuàng)，采取多種教法手段，充分發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)，異想天開。通過(guò)創(chuàng)想練習(xí)、嘗試練習(xí)、學(xué)導(dǎo)練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自主練習(xí)、探究練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好的完成仰臥推起成橋的動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

　�。ㄈ�）快樂(lè)參與

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)在腳下就是一片汪洋大海，不要掉進(jìn)大海，不要迷失方向。讓學(xué)生自己閱讀任務(wù)書，并靈活運(yùn)用任務(wù)書規(guī)則共同完成任務(wù)。2.激發(fā)思考，自己想辦法搭橋過(guò)河取寶。3.點(diǎn)撥引導(dǎo)，怎樣就可以既快又安全的取到寶物？制訂可行的方案。4.總結(jié)反饋，游戲結(jié)束各團(tuán)隊(duì)討論成敗原因。

　�。ㄋ模� 恢復(fù)身心

　　舒緩的音樂(lè)響起，教師用極富感染力的、富有詩(shī)意的語(yǔ)言把學(xué)生帶到自由自在的情境中，跟隨教師一起放松。

　　七.教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1.學(xué)生自評(píng)

　　2.生生互評(píng)這節(jié)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容，我列出了4項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)自己課堂中的表現(xiàn)，認(rèn)為那一項(xiàng)做得比較好，就在我真棒一欄，畫一個(gè)五角星，表示成功。如果某一項(xiàng)不理想就在能更好一欄，畫一個(gè)小笑臉，如果還有差距就在加油呀一欄，畫一面紅旗，表示努力的方向�？梢詭椭鷮W(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)糾正，提高自己。

　　3.生評(píng)教師

　　·你覺(jué)得體育課愉快嗎？

　　·體育課中你總是盡情和充分的運(yùn)動(dòng)嗎？

　　·你在體育課中又令人感動(dòng)和難忘的體驗(yàn)嗎？

　　·你通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了一些新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)了嗎？

　　·你能自主的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)嗎？

　　·你能按照自己的目標(biāo)去充分練習(xí)嗎？

　　·你在體育課中能和同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)嗎？

　　通過(guò)設(shè)計(jì)的七個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)出自己在課堂中的體驗(yàn)和獲益情況，可以間接的反映教師的教學(xué)效果，以便教師改進(jìn)教學(xué)。

　　4.教師自評(píng)：

　　通過(guò)生平教師反饋的信息，教師要客觀的、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己，找出成功之處與不足，充分認(rèn)識(shí)自己，教育自己，從而提高自己，發(fā)展自己。

　　八.教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

　　1.掌握知識(shí)預(yù)測(cè)：大部分學(xué)生能夠掌握仰臥推起成橋的動(dòng)作和 “孤島取寶”游戲的方法與規(guī)則。

　　2.心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課的特點(diǎn)，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情趣高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助完成教學(xué)任務(wù)。

　　3.生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右，平均心率在130—135次/分左右，最高心率在165次/分左右。

橋教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、加強(qiáng)幼兒背部、腰部、臀部的練習(xí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，鍛煉幼兒的膽量。

　　3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塑料凳17張，長(zhǎng)條凳2條。準(zhǔn)備工作（將板凳擺成4×4的正方形）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身練習(xí)（導(dǎo)入）：

　　1、沿小凳子成小S型障礙走；

　　2、單排繞凳子小跑，舒展幼兒筋骨，以防韌帶扭傷。

　　3、跟音樂(lè)教師凳子舞帶動(dòng)跳，幼兒跟學(xué)。

　　二、闖關(guān)游戲：

　　第一關(guān)：幼兒利用凳子支撐身體，變身“小超人”。

　　師：剛才，我們已經(jīng)通過(guò)運(yùn)動(dòng)，鍛煉了身體，下面我要帶小朋友去完成一項(xiàng)特別重要的任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)就是：地球上發(fā)了洪水，把很多的'橋都沖毀了，需要我們小朋友來(lái)幫助地球搭建各種各樣的橋。由于這項(xiàng)任務(wù)太困難，所以我們需要我們小朋友擁有超能力，變身成超人，才能完成。

　　1、教師說(shuō)明具體玩法，示范并說(shuō)明動(dòng)作要求。

　　師：超人有一個(gè)超能力就是“飛”，那小朋友來(lái)看看超人是怎么飛的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看老師（師做平起動(dòng)作示范）

　　師：我們要面對(duì)板凳，兩手扶住板凳的兩邊，用下腹部位趴在板凳上，調(diào)整至最佳狀態(tài)，然后抬頭，雙手前舉，雙腳抬起，做超人飛的動(dòng)作。小朋友們，你們看清楚了嗎？好，就請(qǐng)小超人變身，請(qǐng)小朋友和我一起數(shù)。

　　2、幼兒嘗試（請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的上來(lái)示范），糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)并說(shuō)明要求。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友做的時(shí)候有一些問(wèn)題，比如腿不平、手觸到地面，身體沒(méi)有用勁，所以沒(méi)能飛起來(lái)變成小超人，那么現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友再示范一次，（幼兒標(biāo)準(zhǔn)示范），大家看清楚，這個(gè)小朋友告訴我，我們?cè)趧偛抛兩頃r(shí)，身體的哪里用力了？

　　3、幼兒再次嘗試練習(xí)。

　　第二關(guān)：幼兒兩兩合作，分角色進(jìn)行搭“小橋”。

　　1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊示范邊講解動(dòng)作。

　　師：首先把兩個(gè)凳子放在一起，請(qǐng)一位小朋友坐在第一個(gè)凳子上（做橋），另一位小朋友（做搭橋的小超人），觀察橋的長(zhǎng)短，把板凳的距離調(diào)放致適當(dāng)?shù)奈蛔�，然后保護(hù)橋慢慢躺下，讓橋的肩與板凳平行，頭自然下垂，然后請(qǐng)橋抬起屁股，小超人抽去屁股下的小板凳，數(shù)到10，搭橋成功。

　　a、幼兒坐一個(gè)凳子，躺一個(gè)凳子，頭向后仰。

　　b、兩腳叉開，腿彎曲，腰部腿部用力，幼兒吸氣，屁股上提。

　　c、抽出屁股下的凳子。

　　2、將幼兒分組，兩兩配合，分組嘗試，教師糾正并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

　　3、互換位置進(jìn)行嘗試。

　　第三關(guān)：一個(gè)小凳子和長(zhǎng)條凳，搭出“長(zhǎng)江大橋”。

　　1、請(qǐng)出一名幼兒，利用一個(gè)凳子和一條長(zhǎng)條凳，四名幼兒騎坐于長(zhǎng)條凳上，聽(tīng)口令向后躺，屁股提起后，抽出長(zhǎng)條凳。（請(qǐng)出兩組）

　　2、剩余8名幼兒一同進(jìn)行嘗試，利用兩條長(zhǎng)條凳和一個(gè)凳子，玩法同上。

　　第四關(guān)：四個(gè)凳子，搭出“橋墩”。

　　1、分為4組，每組4個(gè)人。

　　2、將凳子擺成正方形，4名幼兒各朝一個(gè)方向坐下，順時(shí)針依次躺于同伴腿上，兩腳叉開，吸氣，腰部用力，屁股上提，由老師抽出凳子。

　　3、剩余3組依次進(jìn)行。

　　三、整理運(yùn)動(dòng)：幫助幼兒放松。

　　四、教師總結(jié)：

　　四輪闖關(guān)游戲結(jié)束，要求以后幼兒在玩這個(gè)游戲時(shí)，必須在老師或者家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行。

　　【活動(dòng)延伸】

　　那今天小朋友回去，想一想除了老師今天教你們搭得橋，我們還能搭什么樣的橋。

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