乒乓球教案范文錦集6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的乒乓球教案6篇，歡迎大家分享。

乒乓球教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

　　2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

　　2、幼兒人手一份記錄表、筆。

　　3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

　　活動過程：

　　一、介紹游戲，幼兒提出設想。

　　1、游戲規(guī)則

　　師：瞧！這是什么呀？

　　幼：乒乓球。

　　師：你們玩過乒乓球嗎？

　　幼：玩過。

　　師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

　　師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

　　師：那么 在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

　　2、交流

　　師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

　　師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？

　�。ㄓ變夯卮穑�教師貼標記）

　　二、幼兒操作，并交流成功是否。

　　1、幼兒操作

　　師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

　　2、交流、探討

　　師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

　　師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的'，來幫幫他。

　　師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

　　小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的。現(xiàn)在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

　　三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。

　　師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？

　　幼：成功了。

　　師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？

　　師：誰還有不同的方法？

　　小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

　　四、延伸

　　師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

乒乓球教案 篇2

　　乒乓球是我國的國球。經(jīng)常參加乒乓球運動，可增強體質，促進身體的全面發(fā)展。乒乓球運動應從幼兒園抓起，從幼兒學起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，萌發(fā)熱愛國球、立志成才的情感、而且對陶冶幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒機智、靈敏、勇敢、頑強的品質都具有重要作用。

　　現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

　　一、掂球

　　一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球。可讓幼兒計數(shù)一次能掂多少個，還可比賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。

　　二、打吊球

　　把一只乒乓球用線栓住，吊在活動室內或室外的繩上（注意高矮適當），讓幼兒用球拍學習正抽、退檔、削球、可以比賽誰打得吊球數(shù)量多。

　　三、對墻擊球

　　一手握球拍對著墻擊球，可比賽誰打得球多。

　　四、打球

　　可根據(jù)兒年齡特點，設置乒乓球臺，讓兩名幼兒對打球。

　　五、端球

　　一手握球拍，上面放一個乒乓球，端著球賽跑比一比哪個小朋友端得穩(wěn)、跑得快。

　　六、摸球

　　把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。

　　七、拍球

　　讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。

　　八、投球

　　準備一個籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準。

　　九、滾球

　　用紙盒或其他材料設置一個山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰進的多。

　　十、吹球

　　在活動室的桌子上搭好一座小橋或一個山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞。

　　十一、夾球

　　將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進行夾球接力賽，還可以比賽誰從盒里夾出的乒乓球多。

　　十二、紙上滾球

　　在報紙或包裝紙的中央挖一個和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角，將乒乓球放在紙上滾動，比一比哪一組的.球沒有掉進中央的洞中既為勝。

　　十三、轉球

　　將破損的乒乓球切成半球狀，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水，把半個乒乓球放在水上，向任意一方傾斜塑料板（注意上面的水不能灑落），乒乓球就會隨水的流動轉動起來。如果在球里面涂上不 同的顏色，轉動起來會更好看。

乒乓球教案 篇3

　　乒乓球滾畫(托班活動)

　　活動目標：1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。

　　2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

　　活動準備：1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

　　2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　活動過程：

　　一、出示作品,引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

　　二、教師示范講解

　　1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

　　2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

　　3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

　　4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

　　2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

　　4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四、作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

　　延伸活動:

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

　　教學反思:

　　很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的'是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。

　　聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。

乒乓球教案 篇4

　　1、能夠通過觀察生活中有關物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

　　2、能對要研究的問題提出自己的假設。

　　3、能在教師的引導下設計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質。

　　4、能與同學交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

　　5、能在研究過程中通過與其他同學的討論解決自己遇到的問題。

　　6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。

　　7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質。

　　8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們日常生活的有利和不利之處。

　　9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質的實例。

　　教 學 重 點 指導學生探究物體熱脹冷縮的性質。

　　教 學 難 點 指導學生設計實驗，獨立開展探究活動。

　　教學準備 癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。

　　教 學 過 程 授課變更

　　（一）導入新課：

　　1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？

　　2、師演示實驗：對試管里的水進行加熱，學生看到試管里的水溢出來了。

　　3、師演示實驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

　　4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

　　5、學生匯報，填寫在62頁。

　�。ǘ�）學習新課：

　　1、液體受冷、受熱的研究。

　�。�1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的`瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

　�。�2）學生猜想，匯報。

　�。�3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

　�。�4）學生分組實驗并進行記錄。

　　（5）整理、分析資料，得出結論。

　�。�6）教師小結：通過實驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　�。�7）師：（出示溫度計）這是我們用過的溫度計，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

　　2、固體受冷、受熱的研究。

　�。�1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

　�。�2）學生猜想，匯報。

　�。�3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

　�。�4）學生分組實驗并進行記錄。

　�。�5）整理、分析資料，得出結論。

　�。�6）教師小結：通過實驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　3、氣體受冷、受熱的研究。

　�。�1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

　　（2）學生猜想，匯報。

　�。�3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

　�。�4）學生分組實驗并進行記錄。

　�。�5）整理、分析資料，得出結論。

　　（6）教師小結：通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　�。�7）師：通過兩節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�8）教師小結：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質。

　　（三）鞏固練習：

　　1、你能利用物體的這一性質解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

　　2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質的現(xiàn)象呢？畫在書上。

　　3、匯報交流。

乒乓球教案 篇5

　　教學目標：

　�。�1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學生能夠對乒乓球這一項目更加熱愛和喜愛。

　�。�3）在對學生進行規(guī)則介紹的同（4）時，（5）結合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績，（6）以此來激發(fā)學生的愛國熱情。同（7）時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動，（8）從而（9）為增強學生體質，（10）促進學生的學習起到極大的推動作用。

　　（11）學生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學好任何一樣運動項目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網(wǎng)，（16）那將一事無成。

　　教學重點和難點：

　�。�17）乒乓球的各項技術

　�。�18）乒乓球的.場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹。

　　教學內容：

　　1 球臺

　　球臺的上層表面叫做比賽臺面，應為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

　　2臺面

　　比賽臺面應呈均勻的暗色，無光澤，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

　　3 球網(wǎng)

　　（1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

　　（2）球網(wǎng)應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

　�。�3）整個球網(wǎng)的頂端距離比賽臺面15.25厘米。

　　4球

　�。�1）球應為圓球體,直徑為38毫米。

　　（2）球重2.5克。

　�。�3）球應用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

　　5 球拍

　　（1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應平整、堅硬.

　　（2）底板厚度至少應有85％的天然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

　�。�3）用來擊球的拍面應用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

　　A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。

　　B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

　�。�4）覆蓋物應覆蓋整個拍面，但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執(zhí)握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

　　（5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個整體。

　　（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應無光澤，不得呈白色。

　�。�7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

　　（8）比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案 篇6

　　活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高�！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活動設計：

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┠苓\用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

　�。ǘ�）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

　　三、指導要點

　　（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

　　（二）引導幼兒大膽想象。

　　1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

　　123下一頁

　　一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

　�。ò雮�乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球對粘合）“它像什么？”

　　3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

　　“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

　　（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。

　　在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的'材料。

　　（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

　�。ㄎ澹┯螒�

　　1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

　�。ㄎ澹┙處熜〗M評價。

　　活動反思：

　　這次活動開展得較為成功。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

　　上一頁123下一頁

　　在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。。

　　根據(jù)設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

　　教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

　　上一頁123

【乒乓球教案】相關文章：

乒乓球教案02-27

乒乓球教案【優(yōu)選】09-08

乒乓球教案（通用18篇）05-09

乒乓球教案范文八篇02-26

乒乓球教案集錦六篇04-05

乒乓球教案集錦5篇04-09

乒乓球迷06-14

乒乓球教案范文匯編十篇05-10

打乒乓球05-15