計(jì)算機(jī)教案范文匯總九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展歷程。
2.通過(guò)小組合作探討計(jì)算機(jī)的工作流程，提升邏輯思維能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，感受計(jì)算機(jī)運(yùn)行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展。
【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)工作原理的理解。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
提出問(wèn)題：在以往的學(xué)習(xí)中我們都接觸過(guò)哪些常用的信息處理軟件?【W(wǎng)ord、Excel、PowerPoint、Photoshop等】
教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的通用問(wèn)題，計(jì)算機(jī)為什么這么聽(tīng)程序的話?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序。
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)工作原理及組成
播放計(jì)算機(jī)工作流程的介紹視頻，提出問(wèn)題：
(1)計(jì)算機(jī)工作流程是怎樣的?【由中央處理器控制調(diào)用存儲(chǔ)器中的程序和數(shù)據(jù)，執(zhí)行開(kāi)機(jī)程序規(guī)定的一系列指令后，在輸出設(shè)備上輸出提示信息，等待用戶通過(guò)輸入設(shè)備讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行新的指令】
(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備】
教師總結(jié)：中央處理器簡(jiǎn)稱CPU，它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸;存儲(chǔ)器是用來(lái)存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來(lái)輸入和輸出數(shù)據(jù)的。
教師展示工作流程圖，提出問(wèn)題：
(1)圖中將存儲(chǔ)器又分為了哪些部分?【內(nèi)存、外存】
(2)內(nèi)存與外存哪個(gè)能與CPU直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?【內(nèi)存】
(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類?【RAM、ROM】
教師總結(jié)：存儲(chǔ)器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)，可以長(zhǎng)期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上，CPU可直接與之交換信息，要運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。
布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，討論生活中我們常見(jiàn)的.外存儲(chǔ)及輸入輸出設(shè)備有哪些?【外存設(shè)備：U盤、硬盤、光盤等;輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤等;輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)等】。
教師總結(jié)：生活中有很多的領(lǐng)域都在使用計(jì)算機(jī)，會(huì)涉及到各種各樣的存儲(chǔ)、輸入、輸出等設(shè)備，要善于思考這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。
2.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
教師講解：計(jì)算機(jī)在工作過(guò)程中要按照一定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計(jì)算機(jī)能夠聽(tīng)懂的程序語(yǔ)言。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問(wèn)題：
(1)計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言有哪些?【機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言】
(2)能被計(jì)算機(jī)直接識(shí)別的程序語(yǔ)言是哪個(gè)?【機(jī)器語(yǔ)言】
(3)機(jī)器語(yǔ)言采用了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示?【二進(jìn)制】
(4)機(jī)器語(yǔ)言為什么采用二進(jìn)制來(lái)表示?【因?yàn)橛?jì)算機(jī)中采用了大量的集成電路，盡管電路復(fù)雜，但是工作時(shí)每段電路只有兩種狀態(tài)，即開(kāi)或關(guān)。正好可以用二進(jìn)制數(shù)碼0、1來(lái)表示相應(yīng)的開(kāi)關(guān)電路】
教師展示一段機(jī)器語(yǔ)言與匯編語(yǔ)言，提出問(wèn)題：哪個(gè)語(yǔ)言更加通俗易懂?【匯編語(yǔ)言】
教師總結(jié)：機(jī)器語(yǔ)言難學(xué)難記又難用，于是計(jì)算機(jī)工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語(yǔ)言，它與機(jī)器語(yǔ)言一樣，同屬于低級(jí)語(yǔ)言。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，工程師們相繼開(kāi)發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級(jí)語(yǔ)言系統(tǒng)，如BASIC、PASCAL、C、VISUAL BASIC等。但是用髙級(jí)語(yǔ)言編寫的程序需要經(jīng)過(guò)編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器語(yǔ)言程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。
(三)鞏固提高
同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時(shí)計(jì)算機(jī)的工作流程是怎樣的?
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程是否正確。
【先通過(guò)輸入設(shè)備輸入“1+1”，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器中，中央處理器在內(nèi)存中調(diào)取數(shù)據(jù)和運(yùn)算指令進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果存放在存儲(chǔ)器中，最后由輸出設(shè)備輸出結(jié)果】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生互動(dòng)總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成、工作原理、程序語(yǔ)言的發(fā)展。
作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級(jí)語(yǔ)言。
四、板書設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)教案 篇2
一、教材分析
《用計(jì)算機(jī)寫文章》是新時(shí)代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的第11課的教學(xué)內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)WORD承前啟后的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)WORD中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。
2、 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時(shí)好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、易于接受新知識(shí)，個(gè)性色彩十足的word對(duì)此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會(huì)文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。
[技能目標(biāo)] ：1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。
[情感目標(biāo)]：1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
基于上面的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：讓學(xué)生學(xué)會(huì)文章段落格式的設(shè)置。
突出重點(diǎn)的方法：1、讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容，給人賞心悅目的感覺(jué)。2、通過(guò)教學(xué)反復(fù)練習(xí)，從而完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突出。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置正文的首行縮進(jìn)的方法。
突出難點(diǎn)的方法：通過(guò)分組練習(xí)，小組長(zhǎng)和教師的輔助，化難為易
本節(jié)課的課時(shí)設(shè)置是2課時(shí) ，本課是第一課時(shí)。
五、教法與學(xué)法
[教法] 本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”，并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室，通過(guò)“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。
[學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的`優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在探究過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)資源 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
視頻（一）
老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書”，然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問(wèn)學(xué)生 “哪一篇對(duì)視覺(jué)沖擊更強(qiáng)烈，更有美感，為什么？”，老師總結(jié)比較這兩者的區(qū)別，由此引出設(shè)置文章格式的重要性，引入本課課題《用計(jì)算機(jī)寫文章》
（二）探索新知，學(xué)生自主練習(xí)
視頻（二）
1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)“回車鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的WORD文件傳給每一個(gè)學(xué)生，并提出問(wèn)題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢�！苯處煱才艑W(xué)生分小組獨(dú)立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁(yè)。
4、各小組長(zhǎng)檢查自己組員完成情況并及時(shí)向老師反映。
5、老師點(diǎn)評(píng)。
視頻（三）
1、老師演示：“如何標(biāo)題居中” 教學(xué)環(huán)節(jié)
2、學(xué)生獨(dú)立完成：“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長(zhǎng)檢查完成情況。
3、老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到在電腦上來(lái)進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。
（三）布置任務(wù)，分組協(xié)作
任務(wù)：學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字。
1、學(xué)生獨(dú)立完成，小組長(zhǎng)可以幫助遇到困難的組員。
（可參照書本71，72頁(yè)書本知識(shí)完成）
2、老師檢查完成情況，并點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上機(jī)演示給其他學(xué)生，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
視頻（四）
1、老師其他二種對(duì)文章段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著這二種方法對(duì)段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。
3、有時(shí)間可請(qǐng)學(xué)生機(jī)上演示給大家看。并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
（四）課堂總結(jié)
1) 學(xué)生作品展示，師生共同評(píng)價(jià)作品，優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示
2) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
3) 課外延伸，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課后，讓學(xué)生自己動(dòng)手用電腦WORD軟件寫一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計(jì)算機(jī)教案 篇3
第一課Internet概述
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號(hào)：15
(一)目的與要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
(二)教材分析
重點(diǎn)：Internet的功能和應(yīng)用
難點(diǎn)：Internet的功能和應(yīng)用
(三)教學(xué)過(guò)程
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和分類
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來(lái)，按照一定的規(guī)約實(shí)現(xiàn)彼此之間的通信，以達(dá)到資源共享的目的。
網(wǎng)絡(luò)：用通信線路連接起來(lái)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：計(jì)算機(jī)相互通信時(shí)所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的'距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)
Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能
A、資源共享
資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源
B、數(shù)據(jù)傳送
C、提高計(jì)算機(jī)的可靠性
D、易于進(jìn)行分布處理
3、Internet的概念和歷史
A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或?yàn)橛⑻鼐W(wǎng)，教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(八)》。
B、歷史：
60年代初期研究人員開(kāi)始計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)
60年代末美國(guó)政府開(kāi)始認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開(kāi)發(fā)，投資進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研究，建立了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)，即Internet的前身。
我國(guó)雖然接入Internet的時(shí)間不長(zhǎng)，但發(fā)展非常迅速
4、Internet應(yīng)用
A、電子郵件E-Mail
電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進(jìn)行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等
B、文件傳輸FTP
文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺(tái)電腦上的文件、資料傳送到另一臺(tái)電腦上，以達(dá)到資源共享的目的
C、WWW網(wǎng)頁(yè)瀏覽
網(wǎng)頁(yè)瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中輸入網(wǎng)頁(yè)地址即獲得需要的信息。
D、網(wǎng)上聊天
網(wǎng)上聊天是近年來(lái)非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進(jìn)行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語(yǔ)音、視頻等
學(xué)生練習(xí)
1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?
2、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議?
3、計(jì)算機(jī)按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?
4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能有那些?
5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?
計(jì)算機(jī)教案 篇4
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時(shí)所運(yùn)用的說(shuō)明方法。
3.分析說(shuō)明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點(diǎn)：
1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能。
2.用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、易懂的語(yǔ)言說(shuō)明生疏、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入新課：
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來(lái)越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開(kāi)多媒體課。可想電腦在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計(jì)算機(jī)，今天就讓我們來(lái)閱讀著名物理學(xué)家錢偉長(zhǎng)寫的科學(xué)小品〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉。
2.聽(tīng)錄音，注意生字生詞，并給課文分段。
（1）給下列字注音：
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo
�。�2）理清課文思路：
第一部分（1）：引出說(shuō)明對(duì)象。
第二部分（2—7）：介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。
功能：計(jì)算
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
作實(shí)驗(yàn)
畫工程圖
用于教育
第三部分（8）：總結(jié)全文.
3.分析課文的`說(shuō)明方法：
列數(shù)字：教科研人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
舉例子：瑞典銀行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國(guó)、西歐、日本的計(jì)算機(jī)的終端臺(tái)數(shù)。
作比較：人工做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)做實(shí)驗(yàn)所需要的時(shí)間。
4.分析說(shuō)明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計(jì)算機(jī)能用來(lái)計(jì)算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途�！�
“比較普通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)�！�
“計(jì)算機(jī)的另一個(gè)用途是做實(shí)驗(yàn)�！�
“計(jì)算機(jī)還可以畫工程圖。”
“在國(guó)外，計(jì)算機(jī)用于教育方面的也不少�！�
文章用這些句子來(lái)轉(zhuǎn)換，過(guò)渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。
5.體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
板書：
一（1）引出說(shuō)明對(duì)象
二（2—7）電子計(jì)算機(jī)：類型：通用計(jì)算機(jī)
專用計(jì)算機(jī)
計(jì)算器
功能：計(jì)算列數(shù)字
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字
作實(shí)驗(yàn)舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.（8）總結(jié)全文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.比較〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點(diǎn)：
拓展學(xué)生的課外閱讀，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的感性認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)舊課：
�。�1）電子計(jì)算機(jī)有哪幾種功能？
�。�2）幻燈片練習(xí)：改錯(cuò)別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀（說(shuō)明文）。
說(shuō)明文
一、初中階段說(shuō)明文閱讀的要求是：
1、能指明說(shuō)明對(duì)象的特征。
2、指出說(shuō)明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說(shuō)明方法。
5、理解說(shuō)明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
二、分析說(shuō)明對(duì)象的特征的方法：
1、有些說(shuō)明文或說(shuō)明文語(yǔ)段中有直接提示說(shuō)明對(duì)象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說(shuō)明對(duì)象的特征，如《中》。
2、有些說(shuō)明文語(yǔ)段沒(méi)有直接提示說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的中心句。這時(shí)可以根據(jù)文段中的具體情況來(lái)歸納，一般可按以下幾個(gè)步驟：
�。�1）明確說(shuō)明對(duì)象。
�。�2）理解說(shuō)明內(nèi)容。
�。�3）分析這些內(nèi)容反映出說(shuō)明對(duì)象的特征。
三、說(shuō)明文的順序：
說(shuō)明文特別強(qiáng)調(diào)言之有序，常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序和記敘的時(shí)間相似�？臻g順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)，以“事理說(shuō)明文”為多。
四、判斷說(shuō)明方法：
1、初中階段應(yīng)掌握的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說(shuō)明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說(shuō)明文中說(shuō)明方法兼用或套用的情況很多、判定時(shí)不能故此失彼。
4、理解說(shuō)明方法在語(yǔ)境中的作用：
首先我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)這一說(shuō)明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說(shuō)明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說(shuō)明事物；作比較可以增強(qiáng)說(shuō)明事物的效果。
五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：
說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確上。常見(jiàn)的設(shè)題形式有對(duì)詞語(yǔ)的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的；有對(duì)文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析，理解其表達(dá)上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語(yǔ)；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時(shí)，一定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進(jìn)行理解，同時(shí)還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。
計(jì)算機(jī)教案 篇5
教材分析
《用計(jì)算機(jī)畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容，用計(jì)算機(jī)畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和，積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)和基本操作后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體，通過(guò)“畫圖”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡(jiǎn)單的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講述。
1、畫圖程序的啟動(dòng)退出及畫圖窗口的基本組成；
2、掌握直線工具的使用方法；
3、把自己畫的畫保存起來(lái)。
學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于學(xué)來(lái)說(shuō)，難度不大。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的基本組成。
認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。
2、知識(shí)技能
學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。
利用“直線”工具繪制圖形。
能夠把畫好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。
3、情感目標(biāo)
通過(guò)用“畫圖”程序畫簡(jiǎn)單的圖形并保存起來(lái)，激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、如何啟動(dòng)“畫圖”。
2、“畫圖”窗口的基本組成。
教學(xué)難點(diǎn)
1、直線工具的使用方法。
2、把自己的作品保存起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
一、內(nèi)容回顧（3分鐘）
在上一節(jié)課中，我們初步了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作能力目標(biāo)）。通過(guò)結(jié)識(shí)同伴的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動(dòng)，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們?cè)趨f(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。好，從今天開(kāi)始，我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來(lái)完成幾個(gè)畫圖活動(dòng)。
二、畫圖概述
1、導(dǎo)入新課（2分鐘）
涂鴉是人的天性，我們回想一下，當(dāng)我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢(mèng)想。
自從誕生了計(jì)算機(jī)，我們小時(shí)候的夢(mèng)想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來(lái)越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對(duì)圖片進(jìn)行加工處理。計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開(kāi)它。
2、探索新知（10分鐘）
下面就讓我們來(lái)了解一下這個(gè)畫圖軟件的.神奇功能吧！請(qǐng)打開(kāi)計(jì)算機(jī)，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開(kāi)始—程序—附件—畫圖）打開(kāi)。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
�。�1）用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo)：
�。�2）把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”，這時(shí)鼠標(biāo)變成鉛筆形狀：
（3）按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出小山和小河；
3、共同分享（3分鐘）
在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。
三、技能手冊(cè)（5分鐘）
計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃提供了4本技能手冊(cè)，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)進(jìn)行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1．打開(kāi)圖形模塊的技能手冊(cè)，翻到目錄頁(yè)。
2．通過(guò)查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊(cè)的第4頁(yè)。
3．翻到第4頁(yè)就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習(xí)：通過(guò)技能手冊(cè)掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動(dòng)
�。ㄒ唬⒃诮裉斓恼n程中，我們同學(xué)之間將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)中的其中一個(gè)：
1、自制一張郵票
2、畫一只大熊貓
（二）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。（3分鐘）
1、制定計(jì)劃
�。�1）討論其中所要注意的問(wèn)題
�。�2）設(shè)計(jì)草圖（在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作）
2、動(dòng)手制作
�。�1）需要使用的基本技能：
a) 得到一個(gè)空白的畫布
b) 調(diào)整畫布的大小
c) 能夠使用撤銷命令
d) 放大圖片
e) 使用文本框添加文字
f) 保存作品
（2）需要使用的拓展技能：
a) 使用橡皮擦除部分圖形
b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形
3、認(rèn)真檢查。
計(jì)算機(jī)教案 篇6
第1課信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義，‘教案’計(jì)算機(jī)教案。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)
簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具
有價(jià)值)
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…教室里的板書，掛圖…圖書館里的書報(bào)…春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播…大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋：
"一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。"
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
"二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。"
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
"1、信息的獲取"
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
"2、信息的傳遞"
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛--報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播--微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
"3、信息的處理"
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
"三、信息社會(huì)"
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
"信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。"
信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
"四、信息高速公路
'信息高速公路'是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物'，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。"
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?
4、什么是信息高速公路?
[教后記](méi)
第2課計(jì)算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題，教案《‘教案’計(jì)算機(jī)教案》。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
�、儆�(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
�、谟�(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
�、塾�(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它"活"起來(lái)，還要讓它掌握"知識(shí)"、形成"思想"--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的.特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作"自我介紹"
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x"一、計(jì)算機(jī)的硬件"這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。
在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程
閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題?把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記](méi)
第3課學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀?
對(duì)了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?
二、教學(xué)新課
(一)教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么?
對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做?
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)"POWER"標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用"金山畫王筆"給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)(略)
〔教后記〕
第4課初識(shí)Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開(kāi)始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
計(jì)算機(jī)教案 篇7
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的.真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》》。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
�。ǖ谝蛔匀欢魏�(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
計(jì)算機(jī)教案 篇8
第二課時(shí)
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生�。憾潭處资昀�，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了�？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的.了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
計(jì)算機(jī)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文。
3、知道阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人與他小時(shí)侯勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐是分不開(kāi)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、理解小阿蘭童年的“怪”與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有沒(méi)有關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們最喜歡上哪門課？大家非常愛(ài)上計(jì)算機(jī)課，那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計(jì)算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計(jì)算機(jī)理論的奠基人，被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”。
（二）自讀課文，提出問(wèn)題。
1．自讀課文，提出問(wèn)題。
2．檢查讀書，全班質(zhì)疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？）
3．默讀課文，自己解疑。
（三）小組交流，檢查自學(xué)。
1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。
2．提出疑問(wèn)，討論解決。
（四）全班討論，檢查自學(xué)。
1．輪流讀書，了解全文。
2．討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。
師：通過(guò)自學(xué)，小組討論，誰(shuí)愿意代表小組發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？
（1）表現(xiàn)阿蘭“怪”的語(yǔ)句。
�。◤穆衲绢^水手，用花草制飲料、臺(tái)階粉，寫書，研究愛(ài)因斯坦的理論，做小實(shí)驗(yàn)這五件事，讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)交流。）
問(wèn)：小阿蘭這么怪，你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？（愛(ài)鉆研，肯動(dòng)腦，喜歡動(dòng)手操作的.好孩子。）
�。�2）他童年的“怪”和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？
�。á傧胂罅ωS富，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神，使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。②童年對(duì)科學(xué)的興趣和勇于實(shí)踐的態(tài)度，使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒(méi)有提過(guò)的設(shè)想，并加以實(shí)踐。）
問(wèn)：阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”，除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況，還有哪些原因？
�。ㄋ麍�(jiān)持不懈，不斷開(kāi)拓；家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說(shuō)的合乎情理，師應(yīng)加以肯定。）
（五）總結(jié)升華，知識(shí)拓展。
1．生談收獲體會(huì)。
2．交流課外資料。
（六）作業(yè)。
摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。
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