【熱門】小班美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？
2、出示玩具:
�。�1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
3、請幼兒按教師的.樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機指導(dǎo)），然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）
6、游戲：送花給天線寶寶
�。�1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
（2）幼兒進行游戲（教師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒）
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1.培養(yǎng)想象力
2.學(xué)習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準備：錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少， 空氣嚴重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅， 保護這唯一的地球，避免無可挽回的`災(zāi)難。 如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?
二、板示課題 同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請你來說一說。
三、出示錄象 每個小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇：
1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2.創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。
3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)準備：
師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
�。�1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？
�。�2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）
�。�4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的'熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標
1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的'背心，認識上面的色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
幼兒開始印色，教師適時指導(dǎo)，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。
6.活動延伸。
待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的及要求：
1.學(xué)習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習畫長線、螺旋線和波浪線。
螺旋線的畫法。
教學(xué)準備：
1.各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。
2.棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1.聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準備上課。
2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）
二、基本部分：
1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？
引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。
2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）
3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。
4.出示發(fā)型范例圖片。
�。�1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？
�。ㄊ迨宓念^發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的`、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
�。�2）說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認識棉簽）
5.討論學(xué)習設(shè)計方法。
�。�1）啟發(fā)、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎？你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習）
（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置）①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里？梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）
�、陬^發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的？
6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。（請幼兒嘗試畫頭發(fā)）
7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。
�。�1）我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
�。�2）選好顏色。（設(shè)計好發(fā)型的顏色）
�。�3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8.幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
�、僬J識繪畫工具，學(xué)習使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）
�、谧雷由嫌惺裁搭伾坑眠@些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
�、劢處熤笇�(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。
三、小結(jié)部分：
1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型？你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型？為什么？兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？
2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
小班美術(shù)教案 篇6
目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。
準備：
1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍顏料若干
2、盤子若干、范畫一張，幼兒操作紙人手一份
過程：
教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的.花手絹（出示范畫）
二、教師示范畫手絹的制作方法
教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
2、 注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
3、盡量多印，使畫面色彩豐富。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、學(xué)習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。
3、報紙、彩紙若干、膠水。
活動過程：
1、出示沒有魚的海底背景。
師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？
幼：沒有魚。
師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？
師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。
2、觀察范例、學(xué)習制作報紙魚。
師：你們見過這樣的小魚嗎？
師：請你仔細看一看它是用什么做成的？
幼：彩色的紙頭和報紙。
師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？
幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的'花紋是用彩紙做的。
師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？
師：示范
�。�1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。
�。�2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。
師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。
師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）
�。�3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。）
師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）
�。�4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）
師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？
幼：很孤單。
師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？
3、幼兒操作。
師：
�。�1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。
（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。
�。�2）注意貼小魚的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。
師：你喜歡哪一條魚？為什么？
師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！
活動反思：
這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。
小班美術(shù)教案 篇8
小班美術(shù)活動：印染手帕
活動目標:
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
活動準備:
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干，餐巾紙幼兒人
數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個。
活動過程:
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的'?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
和幼兒一起討論要注意的問題。
(1)蘸顏料的時間不能太長。
(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
今天，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?
這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
小班美術(shù)教案 篇9
一、導(dǎo)入新課
我們生活在一個五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中，你喜歡哪一種？為什么呢？在美麗的色彩世界里，還發(fā)生著有趣的故事。想聽嗎？（講故事《小藍和小黃》）。你喜歡小藍和小黃嗎？喜歡這個美麗而又奇妙的色彩世界嗎？那就和我一起開始今天的探索體驗之旅：黃色和藍色的畫。（板題)
二、感受色彩
活動一：生活中的黃色和藍色。
1.聯(lián)系生活找黃色藍色
師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍色家族無處不在，課前，你們尋找到了黃藍這兩大家族的成員了嗎？舉起來大家看一下，哇真多呀！有個同學(xué)告訴我，他發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的藍色家族成員，卻沒法拿來跟大家分享，你猜猜的是什么？
師：孩子們，這些黃色，藍色家族的成員顏色是一模一樣的嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？2.認黃色、藍色
師：你能從你的彩筆里挑出黃色家族和藍色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍色家族成員的名字？
活動二：感受黃色
�。�1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍色家族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家?guī)碓S多由這兩大家族組成的畫面，想看嗎？好，請坐端正，我們一起來欣賞這美麗的畫面！
（2）認識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗。生邊看邊談感受。清晨，太陽娃娃在海水里洗了個澡，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺到——（明亮，溫暖）秋天來了，山林披上了美麗的衣裳，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺得——（心情明朗起來）你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了——（成熟的色彩，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會讓你感覺——（熱情，生機勃勃）
師：是啊！正如剛才你們說的那樣，黃色家族讓我們感受著明亮，成熟、溫暖、熱情。（板書：暖）一年四季中，哪個季節(jié)可以用黃色來代表？對，黃色，預(yù)示著秋天的到來，也象征著豐收的喜悅。
活動三：品味藍色
（1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什么樣的感覺？我們一起去品味一下。孩子們，坐正安靜，眼看大屏幕。（音樂器，藍色圖片起---最后定格在一張畫面上）
�。�2）小組交流
師：孩子們，和你的`同桌說一說，你最喜歡哪幅畫，你都感受到了什么？（3）全班交流師：孩子們，請匯報一下你的收獲。(安靜、清爽、寒冷、優(yōu)雅)（因為藍色首先給人涼爽的感覺，所以又稱為冷色。教師并板書：冷）
討論：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍色的畫？你是怎么理解的？
（二）欣賞色彩
師：在畫家的筆下黃色和藍色描繪的是什么？（1）欣賞凡高《向日葵》
師：在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學(xué)仔細看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是為什么嗎？
�。ㄉ顪\不同，色調(diào)豐富，從深橙色，一直到熒光黃都有，尤其是主體和背景之間的深淺對比，顯得非常有層次。）（點綴深紫圓環(huán)和綠色花梗，更醒目）。
師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當空不畏狂風驟雨，永遠向著太陽向著美好的明天！孩子們你們愿意做一朵不向困難折服的向日葵嗎？為我們的這份堅強，這份勇氣鼓掌！（2）欣賞東山魁夷的畫
師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么？
生：（師引導(dǎo)：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是畫家對至真、至善、至美生活的向往。）（3）欣賞學(xué)生作品
師：畫家用黃色和藍色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的筆下黃色和藍色又譜寫著什么？我們一起來欣賞小畫家的畫。
三、運用色彩
�。�1）師：看了同齡小伙伴的畫，你想說什么？想不想用你手中的筆來創(chuàng)作出自己獨特的作品呢？生：想
師：那，心動不如行動！不過，在行動之前，我想給大家一點溫馨提示哦�。ǔ鍪井嬅妫處熀喴v解）
師：孩子們，明白了嗎？好了，行動吧！（學(xué)生自由畫，教師巡回指導(dǎo)）（2）作業(yè)評價
1、小組互評：孩子們真能干！老師觀察到，大家既認真又用心，所以許多畫面非常漂亮。下面請每個小組里的幾位同學(xué)先各自說說自己是怎么構(gòu)思的，再互相評一評，誰的畫色彩豐富有層次，誰的畫構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意。
2、全班欣賞較好作品，并讓他說說自己的構(gòu)思，鼓勵學(xué)生。教師收藏優(yōu)秀作業(yè)。（畫面清爽，色彩鮮艷，線條流暢，想象豐富，涂色均勻，想象豐富，形象生動，造型活潑可愛，富有表現(xiàn)力）
四、拓展色彩
師：我們再來觀賞藝術(shù)家們是如何運用黃色和藍色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。（邊播放邊講解）結(jié)束語：藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運用了黃色和藍色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質(zhì)量。同學(xué)們，如果你熱愛生活，就請嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧，讓我們共享精彩，快樂生活！
這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！
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