大班語言教案錦集9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)兒童有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)于船，風(fēng)和人的關(guān)系。
2、鼓勵兒童自由想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的講述興趣。
活動準(zhǔn)備：
講述材料3幅
風(fēng)娃娃表情圖一個
活動過程：
1、欣賞風(fēng)的聲音：
提問：1）你聽到了什么聲音？
2）風(fēng)是怎么樣的？
3）風(fēng)能幫助我們做一些什么好事啊？風(fēng)娃娃幫過你的`忙嗎？
4）風(fēng)能夠做這么多的好事，那么今天風(fēng)娃娃會做哪些好事了呢？
2、瀏覽圖片
提問：1）今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰？
2）他遇到了什么困難？
3）風(fēng)娃娃幫了他什么忙？
3、啟發(fā)兒童有序連貫的講述：
兒童自由選擇圖片，進行講述，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的？
風(fēng)娃娃看見了誰？他在干什么？
風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的？
風(fēng)娃娃幫助了別人，他的心理是怎么樣的？
4、遷移新的經(jīng)驗：
1）出示風(fēng)娃娃圖片：好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的，他有沒有停止腳步？
2）他還想去幫助誰？請你們想想他還會去做什么？
3）請你把他畫下來。
請你們想想他還會去做什么？
4）說說，你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事？
大班語言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。
教學(xué)重點：
理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
教學(xué)難點：
懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
信封一個（內(nèi)裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。
小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。
二、基本部分
�。ㄒ唬⒔處熤v述故事一遍。
（二）、故事后提問：
1、小動物們都為朋友做了些什么？
2、小鳥為朋友們——？（唱歌）
3、猴子為朋友們——？（摘香蕉）
4、小兔子為朋友們——？（送信）
5、小蝸牛送給朋友們——？（微笑）
6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？
�。ㄈ⑽⑿鬟f快樂，探索多種帶來快樂的方法。
（出示課件，幼兒觀看）
1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>
3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢？（幼兒討論讓朋友快樂的方法）
三、結(jié)束部分
1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）
2、教師小結(jié)今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非�？鞓返�，好嗎？
活動反思：
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的.過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能正確區(qū)分五個福娃，知道他們的名字及特征。
2、引導(dǎo)幼兒能大膽表達，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)編詩歌的興趣。
3、知道8年舉辦奧運會的城市是北京，為奧運能在舉行而感到自豪。
活動準(zhǔn)備
關(guān)于奧運五福娃相關(guān)的圖片、背景圖、宣傳片、卡片；音樂磁帶；幼兒每人一幅福娃圖。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，我們聊一聊，今年是7年，明年就是？8年將要舉行奧運會，奧運會在哪里舉行呢？
在我們的首都——北京。你們聽了心里覺得怎樣？奧運會的吉祥物是什么？有幾個？今天呀，老師帶小朋友一起來認(rèn)識一下福娃，好嗎？
二、認(rèn)識福娃、了解福娃。
1、知道五個福娃的名字及特征（逐一出示福娃圖片、卡片）
我們來看看第一個福娃，他身上是什么顏色？頭上這里像什么？他的名字叫貝貝。請個別幼兒說說下面的幾個福娃的名字及特征。
貝貝——小魚 晶晶——熊貓 歡歡——圣火 迎迎——藏羚羊 妮妮——燕子
2、把五個福娃的名字連起來說一說。
現(xiàn)在我們把五個福娃的名字連起來說一說，注意只說名字中的一個字就行。（北京歡迎您！）
福娃們都是從不同的地方來到北京的，你們想不想知道他們分別來自哪里？也就是說他們的家各自在什么地方？請欣賞《快樂福娃》。
3、游戲：“找家”
欣賞完了，老師請看得認(rèn)真、看得仔細(xì)的小朋友來找福娃的家，福娃的.家究竟在哪里呢？（出示背景圖）
�、傩蕾p福娃的宣傳片。
�、谡垈�別幼兒找福娃的家。
�、墼俅涡蕾p福娃的宣傳片，進一步了解福娃。
過渡：在你們的幫助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高興，謝謝你們！小朋友覺得福娃的家怎樣？好，下面請你們把福娃和他們的家編成一首好聽的詩歌，好嗎？
三、創(chuàng)編詩歌。
1、利用圖片，讓幼兒創(chuàng)編詩歌。
2、連貫地朗誦幼兒自編的詩歌。
3、以問答的形式朗誦詩歌。
4、為詩歌起名字《福娃的家》。
5、教師用打擊樂器伴奏，幼兒拍手朗誦。
6、配樂朗誦。
活動延伸《為奧運加油！》
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動發(fā)散性思維。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括故事，懂得答應(yīng)別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理。
3、學(xué)習(xí)成語：蹦蹦跳跳，七嘴八舌，上氣不接下氣，眉開眼笑，有始有終
活動準(zhǔn)備：
1、大象伯伯，老鼠奶奶，小白兔，花老鼠等形象卡，二副森林背景圖，錄音故事磁帶和錄音機。
2、課前讓孩子 做一件有意義的事。
3、成語字卡。
活動過程：
一、引出課題
小朋友我們每個人腳上有什么啊？（鞋子）
我們的鞋子有什么作用呢？（保暖，保護腳等）
冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒有鞋子穿，天氣太冷了不穿鞋子可不行，今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》。
二、分段邊演示邊講解故事，并提問。
第一部分“做皮鞋”
出示背景圖一
大象伯伯從來沒穿過鞋子，這事讓小白兔知道了。于是，小白兔動員全家一起做鞋。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫，一直忙了九十九天，終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。
第二部分“送皮鞋“
鞋子做好了，他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去�？墒�，這么重的皮鞋，小白兔全家累得直喘粗氣。實在是抬不動了，小兔一家就坐下來休息了。
正巧，有一群老鼠蹦蹦跳跳地過來了，（出示老鼠）他們七嘴八舌地問：“嗨！小白兔，你們這是干什么去呀？”小白兔上氣不接下氣地說：“我。。。我們?nèi)�。。。去給。。。大象伯伯送。。。這個”。小白兔邊說邊指了指大皮鞋。
老鼠們見小白兔一家實在太累了，便說道：“小白兔，我們幫你送去吧！”
小白兔不放心地問：“一定能送到嗎？大象伯伯等著穿的�！�
“能”。老鼠們信心十足地回答。
老鼠們出發(fā)了。（送鞋途中遇到老鼠，老鼠答應(yīng)幫小兔一家送鞋子）
問一：小兔一家在路上遇到了誰？（一群老鼠）
問二：老鼠們走路的樣子是怎么樣的？（學(xué)說“蹦蹦跳跳”）
問三：老鼠們是怎么問小白兔的`？問的時候又是怎么樣子的？（學(xué)說“七嘴八舌”）
問四：小白兔是怎么說的？說的時候又是什么樣子的？（學(xué)說“上氣不接下氣”）
出示背景二：演示講解老鼠送鞋路遇河擋道。
老鼠們抬起大皮鞋往前走，突然，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來：“哎呀，不好了，前面有條河，河上沒有橋�！薄霸趺崔k，怎么辦？”老鼠們慌作一團。
幼兒討論：怎么過河？（搭橋，游泳等）
這時，鼠爺爺拂拂胡子，慢吞吞地說：“不要緊，大家看，這幾只皮鞋不就是輪船嗎？”于是，老鼠們歡呼著一只接一只地跳進了這幾艘大皮鞋輪船中，輪船向?qū)Π堕_去。嘿，登陸了！大家又高興地抬著大皮鞋前進。
掛上月亮
“糟了，天黑了，咱們在哪兒睡覺呢？”一只灰老鼠看了看天，提心吊膽地說。
“現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船，而是房子�！辈┦渴筇Я颂� 鼻梁上的眼鏡自信地說。
花老鼠卻嚷起來：“房子怎么沒有門窗呀？”
“沒關(guān)系，我來開門窗�！痹瓉硎鞘竽棠淘谡f話。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下，漂亮的門窗做成了。老鼠們簇?fù)碇M房子，睡起了安穩(wěn)覺。
日子一天天地過去了，有一天，小白兔碰到了年邁的大象伯伯問道：“大象伯伯，我送你的大皮鞋穿著合適嗎？”大象伯伯感到很奇怪，說：“沒有啊，誰也沒有給我送大皮鞋呀！”
這是怎么回事呢？（幼兒自由討論）
小白兔決定去找老鼠們。嘿，終于找到了，老鼠門正在跳來跳去玩呢。小白兔生氣地問：“你們，你們怎么沒有把大皮鞋送給大象伯伯呢？”老鼠們你看看我，我看看你，這才想起送鞋的事�？尚由系摹伴T窗”怎么辦？總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧！
“我有法子�！笔抢鲜竽棠躺硢〉穆曇�。她讓老鼠們脫下身上的皮夾克，剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門窗上，然后縫好。
“哇，好漂亮的花皮鞋呀！”老鼠們和小白兔全驚叫起來。
大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。
問：鞋子上的破洞怎么了？
第三部分，皮鞋送到，老鼠向大象伯伯道歉。
“大象伯伯，是我們不好，害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋！”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說。
“沒關(guān)系，沒關(guān)系！呵呵！”大象伯伯眉開眼笑，“你們都是善良而可愛的孩子�！�
四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的腳上。老鼠們還把鞋帶打了四個大大的蝴蝶結(jié)，漂亮極了。
問一：皮鞋送到后老鼠們對大象伯伯說了些什么？他們的表情是怎么樣的？（羞愧）
問二：大象伯伯說了什么？表情是怎么樣的？（學(xué)說“眉開眼笑”）
三、完整聽一遍錄音故事，說一說這個故事告訴我們一個什么道理。（答應(yīng)別人的事一定要做到，并且做事要有始有終的道理）
四、聯(lián)系生活，談?wù)撋钪凶鍪虑樽鲆话刖筒蛔隽说默F(xiàn)象
幼兒自由討論：掃地，收拾積木，幫老師收書等，這些都是不好的現(xiàn)象，我們做事要有始有終。剛才上課之前我們答應(yīng)幫奶奶撿落葉還沒有撿干凈呢，現(xiàn)在我們該怎么做？（去把落葉撿干凈）
延伸活動： 排隊下樓撿落葉。
�。ê笥洠涸诮M織這次活動的時候，從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動著，組織這次活動我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實中的孩子們架起了一座橋，那一刻是知己的相逢。而我也從中學(xué)到了很多。）
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，讀準(zhǔn)“玫瑰” 理解“友情花”，初步學(xué)著復(fù)述故事。
2、了解鮮花盛開的必要條件，知道朋友之間要互相關(guān)心。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。
材料準(zhǔn)備：
圖片、故事
一、 我的好朋友
1、 說說我的好朋友是誰？
2、 好朋友之間會說些什么話？做些什么事？
二、 故事：開滿玫瑰花的院子
1、 說說你喜歡什么話？學(xué)著讀準(zhǔn)：玫瑰。
2、 怎樣才能讓花開得漂亮？（定時施肥、澆水、捉蟲、陽光）
3、 說說這是個什么樣的院子？
4、 小熊去年種的`玫瑰開花了嗎？為什么？
5、 如果你是小熊，今年你還會在院子里種花嗎？（會）可是，小熊經(jīng)常會忘記施肥、澆水、捉蟲，這可怎么辦？（可以讓好朋友提醒他）
6、 （聽故事前半段）在故事中，哪些好朋友幫助了小熊？他們是怎樣幫助他的？
7、 （聽故事后半段）小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點心招待他的朋友？（因為十朋友幫助了他）
8、 什么叫做“友情花”？（友情就是指朋友之間相親相愛，互相幫助的情誼），因為這是朋友們關(guān)心幫助小熊一起種的花，小花的每一次長大都包含了朋友之間的關(guān)心，沒有朋友就沒有這些花朵，所以叫做友情花。）
三、 我是小小故事家
看圖片，初步理清故事脈絡(luò)，學(xué)著講述。
大班語言教案 篇6
設(shè)計意圖：
古詩是我國優(yōu)秀文化的瑰寶之一，《墨梅》是元代詩人、畫家王冕的一首題畫詩，詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上借梅自喻,表達了自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句簡練,言淺意深�；顒又形覍⒆⒅刈尯⒆佑^察畫面，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩意。讓孩子輕松地學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，領(lǐng)略古詩文獨有的意境之美。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)古詩，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩意。
2．嘗試根據(jù)圖文，正確、有感情的朗誦古詩。
3．憑借古詩詩句，感受古詩美的意境。
活動準(zhǔn)備：
1．梅花圖片，墨梅圖。
2．課件。
活動過程：
（一）出示梅花圖片，認(rèn)識梅花，激發(fā)孩子的興趣。
教師：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。
�。ǘ┬蕾p墨梅圖，了解作者與古詩名字含義。
1．了解古詩題目含義。
教師：我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的`梅花。
2．了解古詩作者。
教師：你知道這幅畫是誰畫的嗎？
�。ǘ┬蕾p圖文課件，理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。
1．幼兒欣賞課件。
教師：原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。
2．嘗試根據(jù)圖文，學(xué)習(xí)古詩。
教師：請小朋友來說說看，你在畫中看到了什么？分別說說每幅圖都說了什么？
4．解釋古詩意思。
教師：你現(xiàn)在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸；你現(xiàn)在來到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。
5.感受古詩意境。
教師：你聞到的是怎樣的梅香？請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸，聞到那香氣了嗎？
�。ㄈ﹪L試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。
1．教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩一遍。
2．幼兒多形式朗誦古詩。
3．集體完整吟誦古詩。
活動延伸：
區(qū)域活動：在美術(shù)區(qū)進行墨梅畫。
附：
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕；
不要人夸好顏色，
只流清氣滿乾坤。
大班語言教案 篇7
設(shè)計思路
春天來了，我們圍繞春天開展了主題活動，孩子們對于春天的動物產(chǎn)生了興趣。但對于這個主題的開展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子�！础淳V要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的.美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強，我也想讓孩子有這方面的嘗試，所以，開展了這次活動。
活動目的：
1，通過講述，讓孩子了解動物春天會干些什么，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)春天。
2，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。
活動準(zhǔn)備：事先已做過調(diào)查表
重、難點：用各種形式來表現(xiàn)春天
活動過程：
�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表，說說動物春天會干些什么？
�。ㄗ杂蓡柎穑�
�。ǘ┠銈兊男∽彀投紩v，還有什么辦法把我們找的 資料表現(xiàn)出來，讓其他的人一看就明白。
�。ǔ�，編兒歌，舞蹈，繪畫，表演）
�。ㄈ┓纸M用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)。
1，教師觀察，并適時做指導(dǎo)。
�。ㄋ模┯變荷吓_表演。
�。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I(lǐng)真大，我們都了解了動物春天會干些什么，一轉(zhuǎn)眼，夏天就會到了，那么，動物夏天會干些什么呢？你們感興趣么？那我們下次收集資料后在來說。
大班語言教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．喜歡關(guān)于星星的童話，感受夜里寧靜、溫馨的意境。
2．理解故事內(nèi)容，體會故事優(yōu)美的意境，大膽講述自己的愿意。
活動準(zhǔn)備：
白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
教師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對嗎？
教師：那現(xiàn)在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認(rèn)真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事？
二、在安靜的環(huán)境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。
1．提問：
師：好了，剛剛小朋友們都很認(rèn)真地聽老師講這個故事，那老師問你們，在這深藍色的'天空里住著誰？她有什么特別的地方？
教師：嗯，小朋友回答得真不錯，那我們來聽第二個問題：星姐姐帶來了幾顆星星？分別是什么顏色的？
教師：好，那我們來聽第三個問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢？
教師：好，那我們再來看第四個問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢？
教師：第五個問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢？
教師：好了，現(xiàn)在我們來聽這最后一個問題：星姐姐最喜歡誰？她給孩子們帶去了怎樣的夢？
三、想象并討論
1．教師：嗯，剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢？
2．討論
教師：現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真想一想，等一下老師請小朋友們來說一說。
教師：嗯，小朋友們回答得都很不錯，內(nèi)容新穎，很有想象力。
教師：好，下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。
四、幼兒作畫
1．構(gòu)思、作畫，老師巡回指導(dǎo)。
2．根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。
3．作業(yè)展示。
教師：好，小朋友們都畫了，那我們現(xiàn)在就來看一看，誰的最漂亮？
活動延伸
請能力較強的幼兒續(xù)編1-2個小情節(jié)，大家欣賞。
大班語言教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．學(xué)會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。
2．感知不同職業(yè)人的工作特點。
3．激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。
活動準(zhǔn)備：
1．繪本電子書。
2．詞卡：醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。
1．出示第8~9頁：
教師：這是什么時候？你從哪里看出來這是晚上呢？
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚？
觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志？表示什么意思呢？
教師：這是一個怎么樣的夜晚？請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語：靜悄悄是什么意思？（就是非常安靜，沒有一點聲響）：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點聲音都沒有。
2．出示4~6頁：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么？小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的啊？（還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺），大人累了一天，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。
3．幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢？猜一猜夜里什么人不睡覺？把你的想法和好朋友說一說。
：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢？
�。ǘ┳灾鏖喿x圖書，尋找夜里哪些人不睡覺？
1．老師帶來了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺？他們在干什么？
2．幼兒自主閱讀。
3．討論：夜里什么人不睡覺。
�。ǎ保┽t(yī)院：
（2）出行：
�。�3）服務(wù)生活：
：一早醒來，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺，服務(wù)。
�。�4）安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰？
�。壕臁⒈０埠臀渚瘧�(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。
�。阂估镬o悄悄，當(dāng)我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈；警察、保安在夜里站崗放哨……這些人的吃住行服務(wù)，真辛苦！
�。ㄈ┩暾喿x繪本，回顧夜里什么人不睡覺。
�。保シ殴适落浺�，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
２．歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎？老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
（四）感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
�。保處煟好刻煲估镉羞@多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對他們說些什么呢？我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您！您辛苦了！
�。玻處煟盒∨笥芽矗瑸槿藗兎⻊�(wù)多開心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎？那我們可以做些什么呢？
�。夯蛟S你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的`人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動：
日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎？那我們到教室里和好朋友說一說吧。
資料附錄：
《夜里什么人不睡覺？》
夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎？……→夜里，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。
夜里，真的每個人都睡了嗎？不，夜里有人不睡覺。那么，誰在夜里不睡覺呢？
誰也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼，誰也說不準(zhǔn)有個寶寶就要出生。
有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
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