《打電話》教案范文集合七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《打電話》教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《打電話》教案 篇1
【教材內容】
《打電話》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時)。
【教材分析】
《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。
【學情分析】
對于相聲學生并不陌生。要充分利用學生的經(jīng)驗積累，調動起學生讀相聲的興趣，讓學生充分地進行自主閱讀，
體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人無語言的特點。
【教學目標】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。
2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。
【教學理念】
讓學生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。
【教學重難點】
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。了解相聲語言表達上的特點。
【教學過程】
一、激發(fā)興趣，出示課題
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。
今天我們要學習的課文就是一則相聲──《打電話》。
2、說說學習這篇課文，你有什么要求或希望。
二、瀏覽課文，了解相聲的藝術特點
1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。
2、說說各自聽后的感受：
學生的感受可能來自于相聲本身的特點，更多的可能是來自于這則相聲的內容，教師都要充分的肯定。
3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點?
教學中不一定要給學生一個標準的`答案，可以根據(jù)學生的理解隨機引導概括，比如：相聲是兩個人說的。
(其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲);相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說，還要唱……
三、默讀課文，體會相聲中人物說話的特點
1、默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。
2、把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明?
�、� 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?
老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀�！�
……
對，是我，我找小王講話……
──說話繞圈子。
�、� 對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說。
�、� 我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?……不開會。──沒話找話。
�、� ……票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。
……
3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會有什么后果。
四、熟讀課文，嘗試表演相聲
1、選擇課文中的某一段，練習朗讀。
2、自由組合，學說相聲。
3、聽聽其他的相聲選段。
《打電話》教案 篇2
設計意圖：
電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數(shù)學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內容，幫助幼兒梳理與提升相關經(jīng)驗。
活動目標：
1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。
2、感知5以內的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。
活動準備：
《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數(shù)字及字卡兩套。
活動過程：
一、導入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？
我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！
二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。
你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）
給小貓送上什么祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步！”）
依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。
小結：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的'祝福也是一件很開心的事情。
三、讓幼兒自己操作，親身體驗。
還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內數(shù)量，五位數(shù)電話號碼）
你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。
小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日快樂！）還有什么好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。
四、分享生日禮物。
小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。
請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。
五、結束。
合唱生日快樂歌，離開活動室。
讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！
《打電話》教案 篇3
教學目標
1.通過閱讀，練習，知道打電話的一般步驟。
2.知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。
3.學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
教學重點
打電話的一般步驟。
教學難點打電話內容集中，語氣簡潔。
課時安排
1課時
教學過程
一、提問激趣，導入課題。
二、讀一讀。
1.讀12自然段，想想打電話首先要做什么？
2.你知道怎么樣撥號碼嗎？
3.怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？
三、聽示范電話，思考問題。
1.聽錄音電話對話。
2.思考討論：
（1）錄音是誰與誰的電話對話？
�。�2）王小紅想告訴媽媽什么？
�。�3）改：你覺得打電話中應注意什么？
3.師小結：（1）通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。
�。�2）通知時要注意使用禮貌用語。
四、試一試（分角色）
同桌之間學生上臺表演師檢查（選2名中下生演）
五、練一練。
1.閱讀課文第3部分，思考：
�。�1）王林要打電話給誰？怎樣稱呼？
�。�2）告訴王林媽媽什么事？
�。�3）這個電話你該怎么打？
2.檢查
3.在說（3）的基礎上，各自設計對話。
4.自愿上臺表演，共同評議。
5.師小結。
6.同桌練習。
六、作業(yè)（選擇一題）
1.給班主任打個電話，告訴自己家的.電話號碼。
2.給遠方的親戚打個電話，告訴自己學會了打電話。
3.給本地少年宮打個電話，問問有關事項。
板書：
打電話
先：
拿耳機，撥號碼
接通電話
接著：
向對方問好
問清單位
再：
請對方找通話人
作自我介紹
然后：
開始通話
《打電話》教案 篇4
活動目標：
1.通過交流電話號碼和互打電話的形式，進一步提高幼兒的交往能力。
2.學習用完整的語句進行對話。
3.培養(yǎng)幼兒間相互關愛的情感。
活動準備：
記錄卡片、電話及電話模型等。
活動過程：
1.引入主題，請幼兒討論。
師：“我們班誰很久沒來幼兒園呢？小朋友猜猜他為什么沒有來？現(xiàn)在非典那么流行，我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園？”
2．“知道舒路家的'電話號碼呢？”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。
3．電話接通時，你們想和他說些什么？要怎么說才有禮貌呢？
4．請幾位幼兒嘗試現(xiàn)場打電話，問候在家的小朋友，培養(yǎng)幼兒間相互關心的情感。
5．打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。
重點提醒幼兒打電話的時候注意禮貌用語及用完整的語句對話。
6．我們還可以用什么辦法對他們表示關心呢？
7．幼兒間交流電話號碼，自由打電話。
（1）討論：如果想打電話給好朋友卻沒有他的號碼怎么辦？用什么辦法記電話號碼最好？ 。
�。�2）引導幼兒觀察記錄卡，介紹記錄方法。
�。�3）幼兒間交流電話號碼，師巡視指導并鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
�。�4）撥電話號碼，和同伴打電話。
活動反思：
《打電話》教案 篇5
活動目標：
1、初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯(lián)想相關的生活情景。
2、愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準備：
課件《打電話》、相關視頻
活動過程：
一、活動導入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件，記憶電話號碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？和對方打電話時要先……撥號碼。
2、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。（藍色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》
（1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話啊？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的'吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5？誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？
聽聽他家的聲音�！シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥�
�。�2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（走路、跳、跑、做操）
�。�3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的�。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！來到中間找一個空的地方。（帶領幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結：真棒！你們運動起來也很神氣！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2、藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》
�。�1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂
�。�2）（音樂調輕）師：都休息啦�。阍谛菹�，你也在休息，好舒服�。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹�，這是為什么呀？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的）
�。�3）小結：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂�！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎�
�。�2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？（3、4名幼兒）
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著音樂一起做動作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）
師：看來，你們真的都很會玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙��！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
《打電話》教案 篇6
活動設計理念：
《兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。
于是，這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的'目標、活動內容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
活動目標：
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內容設計：
中班主題活動“打電話”
活動準備：
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設情境，引出活動內容。
（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什么？”
�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。
�。�4）小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”
�。�1）全體幼兒一起復習一遍。
�。�2）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�
師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！
�。�3）女孩和男孩交換角色。
�。�4）師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲�！�
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見�！�
附歌曲：
兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。
活動反思：
在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷。總的來說，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
指導教師評語：
教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
《打電話》教案 篇7
【學習目標】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。
2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。
【學習重點】
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。
【學習難點】
了解相聲語言表達上的特點。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、觀看影片，揭示課題
1、觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。
2、揭題：打電話。
3、談打電話：
�、� 導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)
�、� 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?
�、� 模擬計時表演。
(兩個學生上臺模擬表演，教師計時。)
板書特寫：
___分鐘
小結板書：簡練、得體、明白。
⑷ 這么一點兒事，如果有人打了4個半小時，讓我們一起走進課文《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容：
⑴ 學生自學，自由讀課文。
�、� 檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
�、� 交流：
這個相聲說的`是一件什么事?你最大的感受是什么?
三、再現(xiàn)課文，深入領悟
1、討論：
你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?作者給他的名字去成“啰唆”有什么用意?
自由暢談。
2、歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
板書：
啰嗦、耗時、誤事。
3、暢所欲言：
如果你是聽電話的對方你會有什么感受?
4、這相聲諷刺了那些人?
5、從中你受到了什么樣的啟迪?
小結：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。
四、學生選讀，了解相聲
1、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。
2、學生談自己對相聲語言特點的感受。
3、教師小結：
通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風趣、夸張。
4、欣賞表演，進一步感受相聲藝術的魅力：
播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。
5、小結：
相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……
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