【精選】大班教案范文匯總六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料

　　1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的`窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導幼兒剪窗花。

　　兒歌：

　　小剪刀，咔嚓嚓，

　　奶奶在家剪窗花。

　　剪朵梅花五個瓣，

　　剪只喜鵲叫喳喳。

　　剪出雪花漫天撒，

　　剪個福字頭朝下。

　　再剪一個胖娃娃，

　　抱著鯉魚笑哈哈。

　　抱著鯉魚笑哈哈。

　　活動反思：

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

　　同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步學會濃淡墨的使用，并用線條造型，正確表現(xiàn)出人物面部的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及發(fā)型、面部表情等特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)力，鼓勵幼兒大膽而自由地創(chuàng)造。

　　3、加深平等、和諧的師升關(guān)系。

　　活動準備：在日常生活中有目的地引導幼兒觀察各位老師的'各種表情，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容；記號筆，白紙。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察教師的面部特征，引起幼兒作畫的興趣。

　　2、教師介紹繪畫材料、工具，引導幼兒共同討論黑白線條的畫法。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回輔導。

　�。�1）、認真觀察教師的面部特征，從感興趣的部位畫起。

　�。�2）、用筆大膽肯定。

　�。�3）、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。

　�。�4）、鼓勵膽小的幼兒將畫像畫大。

　　4、欣賞與評價作品。

　　從服裝、頭發(fā)上評價畫的是哪位老師。

　　活動延伸：

　　1、可在游戲區(qū)內(nèi)為畫像自制鏡框，進行裝飾，再將它當做禮物送給老師。

　　2、可開展照相館游戲，為顧客照相，畫出特別的畫像。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習歌曲。掌握歌曲旋律。

　　2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

　　3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　1、欣賞歌曲"小牧民"。

　　2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

　　活動過程：

　　1、重復欣賞歌曲："小牧民"

　　2、學習掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型。

　�。�1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）

　�。�2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

　�。�3）隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"。

　�。�4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/。

　　3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。

　　4、探索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。

　�。�1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的'，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）

　�。�2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

　�。�3）用動作表示小牧民激動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

大班教案 篇4

　　活動目標： 1、理解歌詞內(nèi)容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動。

　　活動準備： 1、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。

　　2、經(jīng)驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。

　　活動過程：

　　一、練聲導入

　　師：（山谷圖片）孩子們，你們瞧！這是什么地方啊？這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢！如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話；如果你對它輕輕地說話，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩！

　　師：你們的聲音真好聽，把森林里的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢！（教師扮小動物帶領(lǐng)幼兒練聲）

　　二、學習歌曲《小狗抬轎》

　　1、觀看《小狗抬轎》動畫，理解歌詞內(nèi)容。

　　師：森林里啊，還發(fā)生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發(fā)生了一件什么事情�。空l來說一說？

　　幼兒邊說，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。

　　師：后來其中一只小狗怎么樣了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌詞：老虎狠狠踢一腳）教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。

　　師：這件事兒有趣嗎？那咱們一起來從頭到尾說一說。

　　2、教師范唱，結(jié)合圖譜。

　　師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽！

　　教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。

　　師：好聽嗎？我們也來試一試。（鋼琴伴奏，慢速）師：你們真聰明，這么快就學會了。咱們啊加上好看的`動作會更有趣，一起試一試！

　　3、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞。

　　游戲：捉迷藏師：現(xiàn)在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。

　　教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。

　　師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們！

　　三、表演歌曲

　　師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

　　四、結(jié)束活動

　　師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢！不著急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解歌曲的相關(guān)背景知識。

　　2、感受歡快活躍的音樂風格和江西民歌的地方特色。

　　活動準備：

　　教學掛圖、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分，練聲練習：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。

　　二、基本部分

　　1、激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

　　教師：請你們聽音樂，告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?

　　2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。

　　3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。

　　4、幼兒自由講述斑鳩的知識。

　　教師小結(jié)：原來斑鳩是在春天出現(xiàn)的鳥。老師今天帶來了一首關(guān)于斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!

　　三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師播放《斑鳩調(diào)》請幼兒欣賞，引導幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風格。

　　教師：聽完這首歌你有什么感覺?

　　教師：你在歌曲里聽到了什么內(nèi)容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?

　　教師小結(jié)：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節(jié)，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調(diào)》給人的感覺是歡快活躍的。

　　2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。

　　教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完后請你們說一說，關(guān)于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?

　　3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內(nèi)容。

　　教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?

　　教師小結(jié)：就是指春天里什么叫的'意思。

　　4、幫助幼兒分析襯詞。

　　教師：十送紅軍中也有襯詞，像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞，我們一起來找找。

　　教師小結(jié)：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉(xiāng)江西的民歌。

　　5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。

　　四、結(jié)束部分。

　　復習《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》，結(jié)束本活動。

大班教案 篇6

　　團體或小組教育

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒愛家人的情感

　　2.知道自己是在家人的關(guān)心和愛護下成長的`。

　　活動準備

　　娃娃、奶瓶、體溫計、藥水。

　　基本過程

　　（一）導入活動：

　　請幼兒觀看情境表演導入活動。

　　幼兒分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色�！皨寢尅闭�在給娃娃喂奶，突然媽媽說：”寶寶身體有點燙，是不是發(fā)燒了？“”奶奶趕緊拿來體溫計加載了寶寶的胳膊下面。“爺爺”拿來了水喂寶寶。幾天后寶寶的病好了，“爸爸媽媽”高興地扶著寶寶學走路。

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1.在幼兒觀看完情境表演后，教師提問：

　　“寶寶生病時，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為寶寶做了哪些事？”

　　2.想一想：

　　在你生病或遇到困難時，你的家人是怎么做的？

　　3.教師小結(jié)：

　　“我們都是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的，所以我們要學會愛家人，要學會關(guān)心家人。

　　（三）結(jié)束活動

　　欣賞歌曲：《讓愛天天住我家》。

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