【精華】美術(shù)教案匯編8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。
3、在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能把不同職業(yè)的人物通過(guò)繪畫很好的表現(xiàn)出來(lái)，大膽的想象未來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一
一、話說(shuō)未來(lái)、計(jì)劃明天
1．欣賞未來(lái)世界的影像片斷和圖片。
2．引導(dǎo)提問：你了解到的未來(lái)世界有哪些?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談未來(lái)。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計(jì)劃明天是每人的理想，引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想，讓我們好好計(jì)劃明天吧!
二、嘗試訓(xùn)練、探索方法
1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?
2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。
3．畫法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)。
4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來(lái)的我”的`職業(yè)形象的。學(xué)生交流，自由發(fā)言。
6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對(duì)象、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來(lái)的我”的形象是畫面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動(dòng)與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
三、提出要求、學(xué)生作業(yè)
1．提出要求：計(jì)劃明天的理想，想像“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。說(shuō)給大家聽聽。
2．學(xué)生作業(yè)。
四、作業(yè)展示、自我評(píng)述
1．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說(shuō)自己的理想，自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。
2．學(xué)生互評(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。
3. 教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動(dòng)。
五、教學(xué)拓展
教師小結(jié)，提出希望。
活動(dòng)二
一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。
2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談：實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。
4、引入新課：要完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)行為計(jì)劃表。
二、范式分析、獲悉方法
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃表。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識(shí)。
2、小結(jié)：一份計(jì)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)
2、難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿻r(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
�。ǘ┯^察范例并講解示范
1、你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
�。悍b是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)腵材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
�。ㄋ模┱故咀髌�，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
六、活動(dòng)延伸
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的'?(扭來(lái)扭去，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程--伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點(diǎn)在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?
請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3. 細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？
學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的`……學(xué)生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美術(shù)教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒假日出游記錄表。
2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、談話導(dǎo)入：
t:我們泗涇又造了很多新房子，越變?cè)狡亮恕?/p>
t:你最喜歡我們泗涇的'哪里？為什么？
二、交流討論：
1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表，邊觀看邊討論。
t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰(shuí)，或和誰(shuí)在一起，身后風(fēng)景——到哪里去玩過(guò)。）
2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：
l 全身或半身。
l 站在中間或邊上。
l 姿勢(shì)——從動(dòng)態(tài)推測(cè)作畫的順序。
l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作：
t:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方，畫再來(lái)向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來(lái)逛一逛泗涇。
四、作畫表現(xiàn)：
1、確定人物在畫面上的位置。
2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢(shì)——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫步驟。
3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫步驟，在重疊處運(yùn)用省略（跳過(guò)去）的方法。
4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢(shì)優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）
五、交流評(píng)價(jià)：
1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。
2、同一景點(diǎn)畫面數(shù)張按人物姿勢(shì)優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。
3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn)，建議陸續(xù)補(bǔ)充。
美術(shù)教案 篇6
即墨一中 劉青
教學(xué)設(shè)計(jì)：
【教材分析】本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生理解審美觀念的形成;掌握美術(shù)作品的基本涵義，美術(shù)的門類、特征;以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基本特征,并引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美術(shù)作品基本特征的概括和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從整體上初步了
解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點(diǎn)所在。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握美術(shù)的分類及特征，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和特征。
【課時(shí)安排】一課時(shí)。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】為了使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的體驗(yàn)審美的樂趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)提前閱讀，提取有價(jià)值的信息。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻：《梵高》。
教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦?我們?nèi)绾芜M(jìn)行欣賞?
(教學(xué)構(gòu)想：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)跐M足了物質(zhì)生活的需要之后，對(duì)精神生活的要求也越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，如何認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對(duì)作品的價(jià)值的判斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。此處第一個(gè)問題為學(xué)生提供了一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)，各抒己見之后我會(huì)讓學(xué)生帶著興趣和疑問進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。)
二、講授新課：(課件展示)
1、美術(shù)鑒賞
2、美術(shù)門類
3、美術(shù)作品的特征
(教學(xué)構(gòu)想：本課涉及的新知識(shí)主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對(duì)
于相關(guān)的作品采用對(duì)比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)識(shí)掌握美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排，以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的合理利用。)
1、什么是美術(shù)鑒賞?
欣賞齊白石的中國(guó)畫《蝦》和德國(guó)畫家丟勒的油畫《野兔》，介紹美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法，闡對(duì)美術(shù)作品的分析)明什么是美術(shù)鑒賞及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。
【自主學(xué)習(xí)】：結(jié)合課前學(xué)生搜集的`一些知識(shí),課堂上學(xué)生自主講解，教師補(bǔ)充。共同找出特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)兩幅畫的欣賞以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動(dòng)接受與主動(dòng)參與的綜合的審美活動(dòng)。
美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識(shí)是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識(shí)，識(shí)別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法，然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動(dòng)。
【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)兩幅作品的對(duì)比，認(rèn)真體味美術(shù)鑒賞的內(nèi)涵。
(教學(xué)構(gòu)想：為了讓學(xué)生很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這一部分我主要運(yùn)用了作品欣賞講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的真正內(nèi)涵。)
2、美術(shù)門類包括哪些?(課件展示)
美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。
在此基礎(chǔ)上，還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細(xì)致的劃分。
【合作探究】:
教師：結(jié)合課本，請(qǐng)同學(xué)們分組討論探究，完成美術(shù)門類以下知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
(1)美術(shù)作品是如何分門別類的?
(2)各藝術(shù)門類的代表作品有哪些?你能區(qū)分出來(lái)嗎?
(3)通過(guò)以上兩題的討論與探究，師生共同歸納總結(jié)出美術(shù)門類有哪些? 美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。
【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞圖片，探究問題。
3、美術(shù)作品的特征(本課重點(diǎn))
學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，美術(shù)鑒賞有哪些特征呢?
用比較的方法，把美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較，概括出五個(gè)基本特征： a、造型、空間特征(最基本特征)
b、視覺特征
c、材料、肌理特征
d、靜態(tài)特征
e、動(dòng)態(tài)特征
【合作探究】：通過(guò)多媒體視頻的播放和圖片的展示，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論探
究美術(shù)作品特征的以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
(1)美術(shù)作品的視覺特征表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?各有哪些代表作品可以體現(xiàn)?
(2)美術(shù)作品所用材料與肌理之間的關(guān)系。
(3)對(duì)達(dá)芬奇的作品《最后的晚餐》進(jìn)行賞析。
【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞作品，了解掌握理解美術(shù)作品的五個(gè)特征。
(教學(xué)構(gòu)想：本節(jié)課我主要采用美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，使學(xué)生在問題與美術(shù)作品的結(jié)合中了解掌握美術(shù)作品的五個(gè)特征，使學(xué)生更容易理解運(yùn)用。)
【小結(jié)】：材料的不同，運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法不一樣，使作品形成不同的視覺美感，不同的特征給我們帶來(lái)美的享受。
【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，能運(yùn)用美術(shù)作品的基本特征，獨(dú)立完成對(duì)某幅作品的賞析活動(dòng)。
圖片欣賞：
教師引導(dǎo)學(xué)生品味美術(shù)作品的特征與美術(shù)鑒賞之間的關(guān)系：獨(dú)立完成以下對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的歸納和總結(jié)。
1、 美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。
2、 美術(shù)作品的五個(gè)基本特征：
a、造型、空間特征(最基本特征)
b、視覺特征
c、材料、肌理特征
d、靜態(tài)特征
e、動(dòng)態(tài)特征
(教學(xué)構(gòu)想：階段性總結(jié)，重點(diǎn)知識(shí)鞏固，為以下難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 如何理解美術(shù)作品的五個(gè)基本特征?(根據(jù)課前對(duì)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你從某幅代表性的作品方面入手分析。)
(教學(xué)構(gòu)想：在掌握本課重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入了解本課的難點(diǎn)。)
課堂練習(xí)：
根據(jù)對(duì)美術(shù)作品種類及特征的理解，就齊白石的《蛙聲十里出山泉》進(jìn)行賞析。
課后拓展：
中國(guó)繪畫的畫幅形式有：長(zhǎng)卷、立軸、中堂、條屏、斗方、扇面、冊(cè)頁(yè)等。
課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)作品的特征等，使我們從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。
(教學(xué)構(gòu)想： 知識(shí)鞏固、知識(shí)拓展與研究性學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)、逐步升華，使本課內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為點(diǎn)睛之筆。)
板書：
第一課美術(shù)作品的特征
1、美術(shù)鑒賞
2、美術(shù)門類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻
3、美術(shù)作品的特征：
a、造型、空間特征(最基本特征)
b、視覺特征
c、材料、肌理特征
d、靜態(tài)特征
e、動(dòng)態(tài)特征
【教學(xué)反思】：
利用學(xué)生熟悉的梵高的作品入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提出問題與典型作品鑒賞的結(jié)合，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了講解。在講授新課重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我主要采用美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的五個(gè)特征有了更深層次的感受，又突出了重點(diǎn)、解決了難點(diǎn)、利用所學(xué)知識(shí)，分析了一些典型性的美術(shù)作品，最后是知識(shí)拓展和研究性學(xué)習(xí)，本節(jié)課脈絡(luò)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)承上啟下，局部與整體統(tǒng)一。
備課時(shí)，依據(jù)高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導(dǎo)下取得最佳的課堂實(shí)效，又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生“看、思、疑、析、體驗(yàn)”，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。備課時(shí)，不僅要備教材、更要“備學(xué)生”。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教學(xué)行為必須是有的放矢。素質(zhì)教育下的課堂要求我們：
1、心中有目標(biāo) 2、腦中有思路 3、眼中有學(xué)生 4、嘴中有話題 5、手中有技巧。
本課的新知識(shí)主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對(duì)于相關(guān)的作品采用對(duì)比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)識(shí)掌握本課的重難點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外活動(dòng)《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
活動(dòng)：螞蟻搬豆
活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。
2。鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。
3。提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門若干、沙包、紙箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、導(dǎo)入部分：
1�！耙恢晃浵佋诙纯诳匆娨涣６�，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，活動(dòng)請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走�！�
2。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。
講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。
三、游戲過(guò)程：
1。語(yǔ)言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請(qǐng)把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。
2。游戲開始：場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場(chǎng)地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來(lái)的沙包的紙箱等�！靶∥浵仭泵咳艘粋�(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過(guò)拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來(lái)，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì)，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法）
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的.游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好。
活動(dòng)名稱：快樂的小猴子
活動(dòng)目標(biāo)：1。培養(yǎng)幼兒玩沙包的。
2。掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。
3。參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、鉆筒、平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
小猴和媽媽一起玩游戲《我有一個(gè)發(fā)皮球》。
“我有一個(gè)大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的輕跳的低，拍的重跳得高，拍拍拍，跳跳跳，前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，轉(zhuǎn)著圈的跳一跳�！�
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)
1。利用平衡木、鉆筒等布置游戲環(huán)境，教師扮演媽媽，幼兒扮演小猴子。
2。游戲開始：今天媽媽要帶領(lǐng)你們?nèi)ドw新房，你們想去嗎？但是這一路上道路很難走，你們一定要小心哦！
�。�1）鉆“山洞”：幼兒鉆過(guò)山洞，引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鉆筒擺放方向，轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動(dòng)的方向，看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范，誰(shuí)最快。
�。�2）過(guò)“小橋”：教師先示范方法與規(guī)則，把手臂側(cè)平伸直，腳踩著平衡木往前走，同時(shí)不能落下自己運(yùn)送的“磚瓦”。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—菠蘿
2、涂色—菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢？
�。ㄖi底：菠蘿）
2。教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎？
二、展開
1。感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）
2。學(xué)習(xí)涂色菠蘿
�。�1）教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師和小朋友用桔黃色的.油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
�。�2）提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
�。�3）圖片欣賞—菠蘿，激起幼兒的涂色想法。
3。布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4。幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
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