【精華】大班教案范文匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與動畫片同構(gòu)活動，在活動中體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。
2、感受識別兩段性質(zhì)不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動態(tài)畫面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
3、能大膽運(yùn)用各種方式表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：《水族館》音樂、動畫VCD、磁性畫板、顏色標(biāo)記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉動畫內(nèi)容并進(jìn)行講述
三、活動過程：
1、律動“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢。
2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征：
�。�1）幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：
提問：你們聽到的`音樂有什么變化？
�。�2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標(biāo)記記錄音樂的幾次變化：
�。�3）展示個(gè)別幼兒的畫板，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同？為什么用這些顏色來表現(xiàn)？
3、欣賞消音動畫片，提出為動畫片匹配音樂的建議，引導(dǎo)幼兒為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：
（1）引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片：
提問：動畫片可以分成幾段？第一段說了什么事？第二段又說了什么？第三段呢？
（2）引導(dǎo)幼兒尋找音樂與動畫片的同構(gòu)點(diǎn)，并為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：
提問：哪一段音樂和哪一個(gè)畫面最像？
（3）為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。
4、分段欣賞配樂動畫片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)小魚和水草的不同形象，并隨配樂動畫片自由表演：
�。�1）欣賞A段音樂。提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚和水草在干什么？
（2）幼兒用肢體動作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……
（3）欣賞B段音樂。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？聽了這段音樂，你覺得小魚和水草會發(fā)生什么事情？
�。�4）請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……
5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進(jìn)行表演，體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道有些動物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動物和人類的依存關(guān)系，共同保護(hù)地球。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前讓幼兒上網(wǎng)查詢、收集一些動物清潔環(huán)境的資料；
材料準(zhǔn)備：地球儀、音樂錄音（4段）、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示地球公公，請幼兒觀察他的表情
師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請幼兒猜想各種可能）
幼：沒人跟他玩。
幼：他生病了……
2、地球公公不開心的理由
師：那我們來看看小朋友都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說吧！
放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀(jì)越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不開心，我想請小朋友們幫忙，幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）
二、游戲：招聘清潔工
1、師：桌子上有許多動物的圖片，請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的，請你把它挑選出來，貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）
2、幼兒操作后說出自己的.理由。
3、教師小結(jié)：（圖片配以音樂錄音2，總結(jié)出各個(gè)動物清潔環(huán)境的本領(lǐng)）
4、師：除了這些動物，還有哪些動物也會來應(yīng)聘清潔工？讓我們來聽一個(gè)故事吧。
三、傾聽故事
1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。（錄音3）
2、故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動物+地點(diǎn)）
師：剛才的故事中有幾個(gè)動物也來應(yīng)聘清潔工？它們有什么特殊的本領(lǐng)呢？
幼：有五個(gè)動物來應(yīng)聘清潔工。
師：誰第一個(gè)來應(yīng)聘？河里的清潔工是誰？誰很丑，但是它的清潔本領(lǐng)很大的？誰是草原上的清潔工？還有誰漏了？（教師的提問切入點(diǎn)不同）
幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工
幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工
幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工
幼：禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體，草原清潔工
幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉(zhuǎn)化為肥料，地下清潔
3、教師小結(jié)：這些動物清潔本領(lǐng)都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師：你們看，現(xiàn)在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動物，現(xiàn)在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”
四、討論
1、師：動物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔，那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>
幼：節(jié)約用水。
幼：少開私車減少廢氣排放。
幼：不亂扔廢電池。（等等）
2、教師小結(jié)：我們?nèi)祟愐蛣游镆黄鸨Ｗo(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書
1、師：現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境，那怎么辦呢？
幼：我們可以提醒他們。
2、師：對，那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧！
要求：和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”，最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)�？谔枴�
師：你們小組畫的是什么？想提醒別人什么？
幼：不要往河里扔可樂瓶。
幼：不要將廢電池扔在地上，應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。
幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）
師：不能做的事情可以用什么符號來表示？能做的事情用什么符號表示？
師：我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢？
幼：走廊里，盥洗室里，操場上。（等等）
3、小結(jié)：小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會越來越好，對嗎？好，我們和地球公公再見！
六、活動延伸
可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒科學(xué)探索活動的核心經(jīng)驗(yàn)包括觀察、比較、分類、交流、測量、推斷、預(yù)測等。其中觀察、比較、交流、分類被美國科學(xué)促進(jìn)會認(rèn)為對兒童智力發(fā)展有益。能否在一個(gè)活動中涵蓋上述過程性科學(xué)探索活動的要素呢？帶著這樣的思考，我設(shè)計(jì)了活動“盒子里有什么”這個(gè)活動包含了上述科學(xué)探索關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的大部分內(nèi)容，凸顯了本活動設(shè)計(jì)的價(jià)值所在。
活動目標(biāo)：
1、在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預(yù)測等。
2、積極參與活動，樂于和大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、同樣大小的盒子若干（與幼兒人數(shù)相等），每個(gè)盒子內(nèi)裝有一個(gè)網(wǎng)球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標(biāo)粘紙，如kity貓、米老鼠；有的盒子上抹一點(diǎn)玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下。
2、另外準(zhǔn)備四個(gè)盒子：一個(gè)空盒子，一個(gè)內(nèi)裝氣球，一個(gè)內(nèi)裝幾張餐巾紙，一個(gè)內(nèi)有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。
3、一條毛巾，一把尺，一個(gè)裝著醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤黃豆，一個(gè)網(wǎng)球，一個(gè)網(wǎng)球大小的石球。
活動過程：
一、幼兒初步接觸不能打開的盒子，分辨盒子里是否有東西，并說說理由
師：這些暫時(shí)不能打開的`盒子里有東西嗎？請你們試一試，把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。（幼兒操作）
師：大家都認(rèn)為這些盒子里面有東西，請說說你的理由。小結(jié)：有些人是聽到盒子里有聲音發(fā)出來，所以確定里面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定里面有東西……
二、幼兒再次接觸不能打開的盒子，通過排除法推斷出盒子里所裝的東西
師：這些暫時(shí)不能打開的盒子里到底裝著什么呢？請你們再去感受和探索一下。
師：這里有一條毛巾、一把尺、一個(gè)裝著醋的小圓瓶、一副鈴鐺、一小盤黃豆、一個(gè)網(wǎng)球，請你選出確定不在盒子里的物品，并說說你的理由。小結(jié)：尺子長，石球重，黃豆多，小鈴響，毛巾輕，醋瓶子有酸味，這些都不是盒子里裝的東西。大家通過排除和推斷認(rèn)為盒子里裝的是網(wǎng)球。我來打開驗(yàn)證一下。（教師打開其中一個(gè)盒子驗(yàn)證結(jié)果。）
三、幼兒第三次接觸不能打開的盒子，從盒子的外觀推斷盒子里曾經(jīng)裝過什么
師：大家通過探索知道了每個(gè)盒子里裝的是網(wǎng)球。那么，這些盒子以前曾經(jīng)裝過什么呢？請你再上來仔細(xì)觀察、探索、判斷一下。
四、打開幼兒認(rèn)為沒有裝東西的盒子，拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師：這四個(gè)盒子是你們認(rèn)為沒有裝東西的。盒子里真的沒有東西嗎？如果有，可能會是什么？
2、教師逐一打開四個(gè)盒子，驗(yàn)證幼兒的猜測。
3、師：只有一個(gè)盒子是空的，其他三個(gè)盒子里都有東西。為什么你們會認(rèn)為這幾個(gè)盒子都是空的呢？小結(jié)：這四個(gè)盒子雖然都很輕，也聽不到有東西發(fā)出聲音，但其中有三個(gè)盒子里放著東西。看來我們還需要學(xué)習(xí)更多的判斷方法。
大班教案 篇4
活動背景：
我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題，引導(dǎo)小朋友圍繞這一主題展開觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過討論讓小朋友對鞋子的認(rèn)識系統(tǒng)起來，并能用連貫、完整的語言講述出來。能叫出幾種特殊鞋子的名稱，知道他們的作用。通過活動，提高小朋友參與談話的積極性。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小朋友學(xué)會用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的鞋，了解鞋子的種類和作用。
2、幫助小朋友學(xué)會傾聽同伴的談話，迅速掌握別人談話的內(nèi)容。
3、啟發(fā)小朋友動腦筋想象，發(fā)明一種與眾不同的鞋，培養(yǎng)小朋友的想象力和創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題，用連貫、完整的語言講述各種各樣的`鞋。
難點(diǎn)：啟發(fā)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行積極的想象，并能大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的鞋子若干，放在鞋架上。
活動過程：
1、猜謎語引出鞋子的話題：“小小兩只船，每漿也能帆，白天帶人走，夜晚睡床前。”
2、引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題進(jìn)行自由交談。
�。�1）小朋友自由結(jié)伴，描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。
（2）引導(dǎo)小朋友觀察鞋架上的鞋，認(rèn)識幾種不同的鞋：釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。
（3）啟發(fā)小朋友說說，還見過什么樣的鞋？它有什么樣的特點(diǎn)？
3、啟發(fā)小朋友拓展談話范圍：
�。�1）我們一年四季穿的鞋有什么不一樣？為什么？哪兩個(gè)季節(jié)穿的鞋是差不多的？夏冬兩季的鞋有什么特點(diǎn)？
�。�2）鞋是由哪幾種材料制成的？（皮革，塑料，布，其他等）大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎？
�。�3）啟發(fā)小朋友想象：你想發(fā)明一種什么樣的鞋？這種鞋有什么特別的功能？
4、教師總結(jié)談話內(nèi)容。
活動延伸：
學(xué)習(xí)制作鞋子；玩角色游戲《鞋子商店》；學(xué)做鞋子廣告；表演音樂游戲《大鞋和小寫》等。
活動反思：
活動內(nèi)容淺顯易懂，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
大班教案 篇5
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.在主題墻上懸掛倒著的大幅“�！弊�，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。
2.將“�！弊秩∠�，“快樂假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造“三八”節(jié)歡聚氛圍。
3.引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像，并布置“我的好朋友”主題墻。
生活活動
1.請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ�、人們的生活有什么特點(diǎn)，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。
2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪、女孩學(xué)習(xí)梳頭等。
3.在日常生活中，隨時(shí)對發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、誠實(shí)守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。
家園共育
1.建議家長帶領(lǐng)幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如：廟會、賞花燈、秧歌、高蹺表演等。
2.請家長配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。
3.提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。
教學(xué)活動
次主題一：開展活動“過年趣事”“鬧花燈”“做花燈”“燈謎樂”“6的組成”，直到春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過年的.風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。
次主題二：開展活動“母子情深”“游子吟”“風(fēng)兒找媽媽”“神密禮物”“甜蜜時(shí)刻”欣賞畫面或雕塑體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。
次主題三：開展活動：“真正的想法”“搖擺舞”“10以內(nèi)物體的正逆順序”“找動物”“護(hù)綠行動”知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木對我們生活的重要性以及保護(hù)樹木的方法。
區(qū)域活動
美工區(qū)：
“漂亮的年畫”：能根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)運(yùn)用顏色的對比、補(bǔ)色關(guān)系，嘗試調(diào)配色彩來變現(xiàn)畫面。
“做花燈”：運(yùn)用剪、貼、畫的技能制作花燈，體驗(yàn)?zāi)乩脧U舊瓶子制作花燈的樂趣。
“我的好媽媽”：能畫出媽媽五官的主要特征。
“送給媽媽的禮物”：學(xué)習(xí)簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的心形飾物。
益智區(qū)：
“花燈拼圖”：鞏固5以內(nèi)數(shù)的加減。
“猜燈謎”：豐富燈謎信息量，學(xué)說謎語，體驗(yàn)謎面與謎底的邏輯關(guān)系。
“溜溜球”：熟練掌握6的組成。
“撲克比賽”：熟練掌握6以內(nèi)的加減，提高6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力。
閱讀區(qū)：
“與中國民俗有關(guān)的圖書”了解中國春節(jié)的系列傳說，了解傳統(tǒng)民俗，感受傳統(tǒng)文化。
“古詩競賽”感受古詩的韻律和意境，喜歡朗誦古詩和表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。
角色 區(qū)：
“我很能干”：熟練整理娃娃家的物品。
“玩具博覽會”：能將自己玩具的特點(diǎn)、功能歸納出來，用語言、繪畫等方式像小朋友推介自己的玩具;能用合適的語言表達(dá)自己的意愿。
戶外活動：
“快樂舞龍隊(duì)”：能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形，初步學(xué)習(xí)走交叉隊(duì)形。
“探險(xiǎn)去”：堅(jiān)持10分鐘內(nèi)快速交替走、跑、、上下樓梯。
“我們有力量”：能夠用上肢拉動身體，鍛煉上肢力量。
“快樂皮筋”：能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
“貼人”：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，能夠快速反應(yīng)和速跑。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解首尾相連的自然測量方法，初步掌握用自然物進(jìn)行測量。
2、具有對測量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測量。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：各種測量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)
活動過程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：交流鞏固竹子的用途，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）
1、出示竹林圖片
2、提問：這是什么？它們有什么用？
小結(jié)：竹林種植了許多的竹子，竹子可以做工藝品、紡織品、家具，竹筍還可以吃。
二、學(xué)習(xí)正確的自然測量方法（價(jià)值分析：了解首尾相連的自然測量方法，學(xué)習(xí)用自然物測量竹子。）
1、第一次測量
（1）提問：竹子有多高呢?(幼兒討論)
�。�2）師：這里有一些工具，請你們選一種來給竹子量一量。
�。�3）幼兒嘗試測量，提醒幼兒在測量時(shí)要仔細(xì)。
（4）提問：你是用什么測量竹子的，怎么量的.?
（5）請個(gè)別幼兒示范測量，教師點(diǎn)評。
2、教師示范以毛線進(jìn)行首尾相連的測量方法。
教師示范測量方法。
測量時(shí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)要一段接一段，頭尾相接地測量，這種方法我們叫首尾相連。測量的時(shí)候注意一定要從起點(diǎn)開始進(jìn)行測量，每次將測量工具放平放直，注意不要傾斜。
3、第二次測量
�。�1）幼兒運(yùn)用測量首尾相連的方法再測量同一根竹子。
�。�2）幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的測量結(jié)果。
三、最高的竹子（價(jià)值分析：通過測量最高竹子鞏固首尾相連自然測量方法。）
1、提問：請你找找最高的竹子，使用繩子用剛才的方法量一量它有多高？
2、提問：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？
3、幼兒交流，集體驗(yàn)證。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，用邀請、裝扮、尋寶……律動表現(xiàn)樂曲A1+A2+A3+尾聲的結(jié)構(gòu)和音樂的緊張、漸強(qiáng)的情緒。
2、根據(jù)故事情境創(chuàng)編表演動作，并在音樂結(jié)尾處，(馬蜂、狗熊來了)的變化情境中，做出相應(yīng)的動作表現(xiàn)(迅速回位、石頭人等)。
3、初步體驗(yàn)在多變的故事情境中，表演的'緊張和詼諧。
活動準(zhǔn)備：
音樂
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，感知故事的情緒及結(jié)構(gòu)。
師：小動物們，聽說在森林深處的城堡中，有許多寶貝，你們想不想去?但是，在去尋寶的路上，可能會遇見很多的危險(xiǎn)，可能會遇見食人獸、還有可能遇見吃人植物，還一定會被許多許多帶刺的小樹杈割破皮膚呢，那怎么辦啊?所以，我們一定要先好好裝扮、保護(hù)好自己，再走進(jìn)森林去尋寶。
二、創(chuàng)編故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作。
1)提取裝扮動作;(和泥巴，和泥巴，抓、貼)
2)提取尋寶動作;(走走走走，看看)
三、隨樂A2+A3+尾聲，表演故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作，合樂律動。
1)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;
2)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;(替換貼的動作，嘗試貼不同部位。)
3)隨樂A2+A3+尾聲，合樂律動;
四、累加故事中山狗邀請的情境，完整隨樂A1+A2+A3+尾聲律動游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。
1、師扮演山狗，累加隨樂A1——邀請互動動作 。
師：可是寶貝在哪里呢?只有山狗我知道，我?guī)銈內(nèi)?
師：我邀請了幾次?
2) 教師隨樂邀請幼兒(四位------多位)。
2、完整隨樂游戲。
五、累加故事結(jié)尾的變換情境，完整隨樂游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。
1、討論在“馬蜂來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。
1)師：哎呀，馬蜂來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)
2)討論“馬蜂”來逃跑的樣子。
3)在“馬蜂來了”的情境中，整體合樂游戲。
2、討論遇在“狗熊來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。
1)師：啊!狗熊來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)
2)創(chuàng)編、操練“狗熊”來了變成“石頭人”的樣子。
3)在“狗熊來了”的情境中，整體合樂游戲。
3、引出在“臭鼬大王來了”的情境，討論小動物們聞到“屁”的動作反應(yīng)。
師：寶貝就在臭鼬大王的山洞里，你們敢去嗎?可是臭鼬大王它會放屁，很臭很臭的屁，你們聞到了會怎么樣啊?
1)集體討論
2)個(gè)別示范，集體練習(xí)。
3)幼兒完整合樂，不同情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。(狗熊——臭鼬放屁——馬蜂)
大班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、對“春節(jié)”傳說中的來歷與趣事產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動的快樂。
2、鍛煉幼兒追跑和敏捷躲閃的能力。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
“年”和“夕”的故事，場地，四把小椅子、手工爆竹一串。
【活動過程】
1、回顧春節(jié)
幼兒回顧春節(jié)中開心的事情(如：吃年夜飯，看煙花，看“牛氣沖天”等等)
2、聽一聽，說一說，為什么“年三十”要放鞭炮。
簡單介紹“年”和“夕”的故事。
3、游戲：“年”和“夕”
(1)點(diǎn)“爆竹”
幼兒圍成一圈，教師做點(diǎn)爆竹，說：“咝……嘭”，全體幼兒邊跳邊說：“啪”，反復(fù)幾次，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
(2)新授游戲
幼兒保持圍成圈，四把椅子放在圈外。請四位幼兒做“夕”，在圈內(nèi)自由走動，教師仍是點(diǎn)“爆竹”的人，選擇1-3個(gè)作為“年”點(diǎn)著，其他幼兒作為老百姓，站在原位置上說：“抓妖怪，抓妖怪”，“年”聽到老百姓的.喊聲開始追逐去抓“夕”，“夕”在圈外躲閃了，也不能用身體擋住“夕”的逃跑。
(3)幼兒游戲
游戲過程中，幼兒需遵守游戲規(guī)則，違反規(guī)則者出局停玩一次(坐邊上椅子)。“年”和“夕”的人員進(jìn)行輪換，竟讓讓多些幼兒擔(dān)任這些角色。
(4)幼兒熟悉游戲后，可請幼兒當(dāng)點(diǎn)“爆竹”的人。
4、歸納總結(jié)
讓幼兒協(xié)助整理場地，然后列隊(duì)對剛才的游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
(1)遵守游戲規(guī)則
(2)動作敏捷，會追逐，躲閃協(xié)助整理。
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