有關(guān)健康教育教案范文匯總九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的健康教育教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
健康教育教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相關(guān)掛圖。
三、活動(dòng)過程
1、用謎語引出課題。
請幼兒猜謎語：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。
2、請幼兒品嘗花生。
師：小朋友，剛才你們猜謎語猜得又快又好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請你嘗一嘗花生好不好吃。
提問：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護(hù)好它。
3、請幼兒觀察并討論。
師：請小朋友互相看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長了牙齒會(huì)怎么樣呢？
4、利用小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察，比較在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺怎么樣？
�。�2）討論：為什么在醋里浸過的蛋殼會(huì)變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）
�。�3）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯�，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時(shí)叫它駐牙。
5、認(rèn)識(shí)齲齒的`危害和預(yù)防方法。
�。�1）請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。
�。�2）請有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�3）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？
（4）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因?yàn)樗菀渍吃谘烂嫔�，和�?xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因?yàn)槌跗诘闹朗菬o痛的，不易發(fā)覺，如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時(shí)治療。
6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
首先要選購一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。
兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外仔細(xì)刷，牙齒健康人人夸。
7、了解換牙的基本知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙，保護(hù)自己的恒牙。
6歲左右乳牙脫落，長出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。
8、游戲“牙防衛(wèi)士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。
健康教育教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一：談話導(dǎo)入
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
二：學(xué)習(xí)課文
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的.。
三：鞏固練習(xí)：
1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？
健康教育教案 篇3
第一次課
課題：努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得青春期是生命必經(jīng)階段，知道第二個(gè)生長發(fā)育高峰期的身心特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：能依據(jù)青春期的特點(diǎn)，在參加體育活動(dòng)時(shí)能正確運(yùn)用揚(yáng)長避短的具體方法與要求。
3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
教學(xué)步驟 ：
一、青春期的概念及其分段
青春期是指人體生長發(fā)育成熟前一個(gè)迅速發(fā)育的階段，大致可分為以下三個(gè)時(shí)期。
1、青春發(fā)育前期：女生從11～12歲開始，男生從13—14歲開始，一般持續(xù)2～3年。
2、青春發(fā)育中期：女生從12～15歲開始，男生從14～16歲開始，主要以性器官及第二性征發(fā)育為主，女生出現(xiàn)月經(jīng)，男生出現(xiàn)遺精，一般持續(xù)2—4年。
3、青春發(fā)育后期：女生從16～17歲開始，男生從17～18歲開始，主要表現(xiàn)為身體各系統(tǒng)繼續(xù)緩慢發(fā)育，逐漸成熟。
青春期發(fā)育的開始年齡、持續(xù)時(shí)間、發(fā)育狀況既有種族、環(huán)境、社會(huì)條件的差異，也有明顯的個(gè)體差異。
青春期是人體各系統(tǒng)、各組織器官迅速變化，趨于完善定型的關(guān)鍵時(shí)期，對我們的心理、情緒、行為都有很大的影響。如何平穩(wěn)度過青春期也就顯得尤為重要。
二、青春期體育鍛煉應(yīng)注意的問題
體育鍛煉可以使青少年在青春期發(fā)育得更好。但是青春期身體的發(fā)育、身體素質(zhì)和機(jī)能的發(fā)展，在不同時(shí)期、不同性別和不同個(gè)體之間均存在著明顯的'差異。因此，體育鍛煉必須從實(shí)際出發(fā)，承認(rèn)差別，因人而宜。
初中學(xué)生正處在青春期的前兩個(gè)階段，這一時(shí)期骨骼的發(fā)育、身高的增長都較快，骨組織中軟骨成分較多，富于彈性，不易骨折，但是抗壓、抗扭曲能力差。所以在進(jìn)行力量練習(xí)時(shí)，負(fù)荷重量不能太大，尤其要注意保護(hù)脊柱。
青春期肌肉生長速度落后于骨骼，肌纖維細(xì)而長，肌肉力量較差。所以要選用適當(dāng)?shù)拇碳ぜ∪獍l(fā)展的力量練習(xí)，促進(jìn)身體各部位均衡發(fā)展，避免長成“豆芽菜”的體形。
青春期的體育鍛煉尤其要重視對加強(qiáng)心血管和呼吸系統(tǒng)功能有良好作用的有氧耐力訓(xùn)練，如經(jīng)常進(jìn)行較慢的或中等速度的跑步等。
處在青春期的初中學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性、靈活性都比較好，所以要抓緊這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，多學(xué)一些體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和生活中必需的活動(dòng)技能，為以后學(xué)習(xí)各種體育、生產(chǎn)勞動(dòng)技能和軍事技能打好基礎(chǔ)。
初中女生要努力克服心理上的障礙和生理上的困難，積極參加體育活動(dòng)。月經(jīng)期間可參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，但應(yīng)避免進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)和引起腹內(nèi)壓升高的運(yùn)動(dòng)(如仰臥起坐等)，同時(shí)
應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生。在青春期階段要經(jīng)常進(jìn)行有氧耐力跑步，可以消除體內(nèi)多余脂肪。經(jīng)常進(jìn)行韻律體操、舞蹈練習(xí)和加強(qiáng)腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的鍛煉，可以使身體更加健美，動(dòng)作更為協(xié)調(diào)，姿態(tài)更加優(yōu)美，還有助于陶冶情操，提高文化素養(yǎng)。
另外，要安全、平穩(wěn)地度過青春期，除堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和注意營養(yǎng)衛(wèi)生外，還要注意保持心情愉快、精神舒暢；要熱愛生活，與他人友好相處，養(yǎng)成寬廣的胸懷和樂觀的性格；要培養(yǎng)多種愛好，努力充實(shí)自己的精神生活。心理健康與身體健康是相輔相成的，有了“雙健”，才能把自己培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺悟的德智體美全面發(fā)展的人材。
三、體育課常規(guī)要求
四、布置作業(yè) ＜我心目中的體育課＞
課后小結(jié)：從學(xué)生的作業(yè) 反應(yīng)出今后的體育課應(yīng)充發(fā)揮學(xué)生的主體性
健康教育教案 篇4
準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾一個(gè)，乒乓球若干，筐一個(gè)。
過程：
一、開始部分
1、你們看，我是誰啊？（小螞蟻）
2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？
3、那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。（幼兒踏步進(jìn)場），做拍拍操2遍）
二、基本部分
1、咦，我的身上怎么會(huì)有一顆22豆的，剛才，沒有看見啊。這顆跳跳豆的本領(lǐng)可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會(huì)跟我們做游戲呢...
Flash：MTV--幸福拍拍手
日期：20xx-10-16
Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手 如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。會(huì)讓孩子自覺的.跟隨音樂的節(jié)奏動(dòng)起來，拍拍手，跺跺腳�？粗鳰TV，聽著歌曲，小朋友動(dòng)起來...
健康教育教案 篇5
活動(dòng)名稱：漂亮的拖鞋
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)
班級(jí)：大二班
執(zhí)教人：張?jiān)谇?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與制作拖鞋活動(dòng)，并感受制作成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。
3、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。
2、各式拖鞋的幻燈片。
3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、 油畫棒、水彩筆。
5、輕音樂
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
拖鞋鞋面與鞋底的.粘合。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣保護(hù)小腳？
二、展開：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作興趣：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？
2、你想不想自己制作拖鞋？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒制作拖鞋
1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：
每雙拖鞋有幾只？
它們有什么相同和不同？
每只拖鞋由哪幾部分組成？
2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：
（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應(yīng)注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。
�。�2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。
3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予需要幫助的幼兒以幫助。
（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
三、延伸活動(dòng)：
回到家中為家人制作拖鞋。
活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，如果在示范制作步驟時(shí)由老師親自示范可能會(huì)有更好的效果。
健康教育教案 篇6
教學(xué)目的：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
教學(xué)過程：
一、請一位同學(xué)朗讀課文
二、教師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長的煩惱，請2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進(jìn)自我了解。
4、建立良好的人際關(guān)系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè)：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學(xué)后記：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康
教學(xué)目的：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
教學(xué)過程：
一、請一位同學(xué)朗讀課文
二、教師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長的煩惱，請2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進(jìn)自我了解。
4、建立良好的人際關(guān)系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè)：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學(xué)后記：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康（2）教學(xué)目的：1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）
二、表述交流 資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料教師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的`食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。
三、分析討論 解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5．堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論 總結(jié)評價(jià)教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。第3課 小學(xué)青春期的“心理”特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。小學(xué)青春期教育：“生理和心理”的健康教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 樹立對“性”的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備；；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個(gè)案、資料等。
健康教育教案 篇7
教學(xué)目的
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。
難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。
教具 顯微鏡、載玻片 電化教學(xué)
教學(xué)過程
一、 板書：手的清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎？
�。ㄎ覀冇檬謱懽帧嫯�、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）
二、 怎樣清潔雙手呢？
1、 飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。
2、 要及時(shí)修剪指甲。
3、 保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。
四 、讀課文。
1、取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不
衛(wèi)生的。
2、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。
3、讀課文。
4、作業(yè)：
�、僭鯓颖Ｗo(hù)手的清潔？
②為什么不能喝生水？
板 書 設(shè) 計(jì)
手的清潔 飯前便后洗手
不要喝生水
教學(xué)后記
2冊 課題 人的器官
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教學(xué)重點(diǎn) 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)身體的各部份。
教具 酒精、水、醋 電化教學(xué)
教學(xué)過程
一、 你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？
看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四
肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。
二、 請一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部
分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的`各部分。
三、 我們的身體各部分有什么用呢？
（說說做做）
1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。
（說說鼻子的作用。）
3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。
4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。
四、 教讀課文。
背誦人體4個(gè)部分的名稱。
五、 看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。
六、 作業(yè)：
人的身體分拿幾個(gè)部分？
板 書 設(shè) 計(jì) 眼
頭 耳 頸、軀干、四肢
鼻 口
健康教育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感知水的特性，了解水的用途。
2． 體驗(yàn)玩水的樂趣。
3． 初步懂得節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬锻嫠�
活動(dòng)過程：
1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。
�。ǘ段覀冸x不開水》
過程：
1． 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時(shí)候需要水。
2． 組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開水。
3． 在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。
�。ㄈ秱牡腵小水滴》
過程：
1． 利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
2． 教師第二部分，
3． 出示圖片，討論：小水滴住哪里？
4． 我們怎樣節(jié)約用水？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
健康教育教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，
會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣獨(dú)立生活。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。
教具準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力
一。 談話提示課題
1。 板書課題：培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。
2。 指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。
二。 展開學(xué)習(xí)
1。 學(xué)生自己讀書。
2。 出示考慮的問題。
�。�1） 培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？
（2） 培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？
�。�3） 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？
（4） 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的'習(xí)慣，要做到哪些？
3。 對照問題展開討論。
（1） 指明說：集體評析。
（2） 老師板書：
第一： 培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨(dú)立思考”。
第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時(shí)起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”
第三： 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 “掃地”，“洗菜”，“洗碗”。
三。 教學(xué)小結(jié)：
第一： 培養(yǎng)自習(xí)的能力， 第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三： 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
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