【必備】中班教案范文集錦六篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計思路

　�。ㄒ唬┻x材依據(jù)班級中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。

　�。ǘ�）設(shè)計依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

　　另外在"PCK數(shù)學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由（發(fā)現(xiàn)并運用分類的規(guī)則） ，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

　　二、活動方案

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

　　2、愿意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、材料準備：

　�。�1）PPT（2）實物：4張桌子（3大1�。�、教師準備及幼兒自帶物品（遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等）

　　2、已有經(jīng)驗：認識數(shù)字

　　3、貼紙記號

　　活動過程：

　　一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進行，回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦。】

　　1、瞧，這些是什么？（數(shù)字）

　　2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎？（家）

　　3、關(guān)鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的？

　　小結(jié)：數(shù)字一直在我們的身邊。

　　二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們�！�

　　1、關(guān)鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢？

　　小結(jié)：家里每個地方的'數(shù)字都有特別的意思。

　　2、鐘關(guān)鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思？

　　追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。

　　3、幼兒操作與交流要求：

　　音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。

　　每人拿一件物品。

　　每人一個貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。

　　三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡單的數(shù)字了解意思】

　　1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢？它們又有什么作用呢？

　　小結(jié)：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助�；亟淌铱纯�，教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進行聊一聊。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1嘗試用線條、圖形以及線條圖形組合裝飾太陽寶寶，表現(xiàn)太陽的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。

　　2能大膽想象，并與同伴．教師交流自己設(shè)計的新衣。

　　3、積極動手參與活動，體驗太陽寶寶各種造型、色彩搭配的美感。

　　【活動準備】

　　電腦、PPT．視頻展示會．幼兒一入一張繪畫紙（紙上畫有一個圓圈）．勾線筆、蠟筆、水彩筆．范畫、傷心太陽寶寶的圖片．黑色kt板。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣

　　1教師出示太陽寶寶。（將太陽寶寶貼在黑色ki一板匕，沒有光芒、沒有衣服，周圍一片漆黑。）

　　預(yù)設(shè)問題：太陽寶寶怎么沒有光芒呢q它還沒有笑臉呢！

　　2教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；

　　二、范畫、圖片展示，引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶

　　1教師出示范畫《太陽寶寶的新衣》

　　預(yù)設(shè)問題：

　�。�1）我設(shè)計了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來裝扮新衣？

　　教師小結(jié)：還可以用不同的圖形、線條來裝飾。

　　（2）這個太陽的光芒是什么樣子的？（邊說邊指范畫）

　　2引導幼兒欣賞畫面。

　　3師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。（鼓勵幼兒大膽想象，用點．線和簡單的`幾何圖形表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的回答，教師在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。）

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導

　　1教師交待繪畫要求：

　　（1）設(shè)計出與別人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　（2）選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　�。�3）如果有時間，可以多設(shè)計幾種太陽寶寶的新衣。

　�。�4）如何讓畫面更漂亮？可以添上漂亮的背景。

　　2幼兒自主繪畫，教師巡回指導。

　　3自由欣賞，互相說說自己設(shè)計的太陽寶寶的新衣是什么樣子的。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動，并代表太陽寶寶謝謝小朋友

中班教案 篇3

　　活動名稱：

　　田鼠的新家

　　活動目標：

　　1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容 。

　　2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。

　　3、了解各種動物的生活習性。

　　活動重點：通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。

　　活動難點：了解各種動物的生活習性。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：

　　一、導入小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

　　二、出示PPT

　　1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

　　2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的'哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

　　3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

　　4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？

　　你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

　　5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？

　　活動延伸：你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.樂于用追逐、躲閃跑等方法保護自己的影子不被同伴踩到，提高動作的靈敏性。

　　2.在游戲中初步感知影子的特點與變化。

　　活動準備：

　　陽光明媚的戶外空曠場地；記號筆或水彩筆若干；幼兒用書

　　活動過程：

　　一、會動的影子。

　　1.猜謎語，引發(fā)猜想。

　　一位好朋友，常常跟著我，我走它也走，就像一條小黑狗。猜猜這是誰？你看到過影子嗎？影子是怎么樣的？

　　2.聽不同的口令做相應(yīng)的動作，同時觀察影子。

　　你看見了什么？影子在哪里？它隨我們一起動了嗎？

　　看一看我們的影子有什么變化。

　　剛才你在跑的時候影子在干什么？它隨我們一起動了嗎？

　　二、影子踩一踩

　　1.踩自己的影子

　　我們來玩“影子”的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？

　　2.兩人一組踩影子

　　找一個好朋友，一個當踩影子的人，另一個要想辦法不讓對方踩到自已的影子、比比誰先踩到好朋友的影子。

　　3.師幼追逐踩影子

　　我來當踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁邊體息，踩到10個我就勝利了，所以你們一定要保護好自已的影子。你是怎么保的自己影子的？你發(fā)現(xiàn)了影子的什么秘密？

　　三、影子體息了

　　幼兒兩兩合作，進行放松活動。（我們累了，影子朋友也累了，我們互相按摩，看看影子們在干什么。）

　　中班健康活動《踩影子》反思：

　　影子是幼兒生活中司空見慣的.自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。

中班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　在和爺爺奶奶共同慶�！爸仃柟�(jié)”活動后，孩子們不僅更深的感受了爺爺奶奶的愛，同時也嘗試著通過各種方式關(guān)心爺爺奶奶--回家和爺爺奶奶聊聊，主動幫助爺爺奶奶做些力所能及的事情，在區(qū)角活動中有的畫畫，有的用彩泥制作，有的用圖形拼貼為爺爺奶奶做了很多的禮物，表達著自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之情。小班時，孩子們已經(jīng)能口手一致點數(shù)和唱數(shù)，進入中班，日�；顒又信龅綌�(shù)數(shù)時，孩子們慢慢能用“目測的方法”，逐漸不滿足單一的手指點數(shù)，于是基于孩子們?nèi)粘；顒又械牧阈墙?jīng)驗，借助孩子們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯母鞣N禮物，通過選禮物--送禮物的情境，引導孩子嘗試不受物體大小、排列位置的影響默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說出總數(shù)，同時在活動中進一步激發(fā)孩子們對爺爺奶奶的愛。

　　活動目標：

　　1、不受物體大小、排列位置的影響學習默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說出總數(shù)。

　　2、在送禮物的情境中激發(fā)對爺爺奶奶的愛。

　　活動準備：

　　1、前期準備：每個孩子收集一張爺爺奶奶的合影照片；做過調(diào)查表《爺爺奶奶的一天》，并體驗過爺爺奶奶每天都很辛苦，我們要關(guān)心爺爺奶奶。

　　2、禮物：每份禮物（顏色、大小、排列位置不同）都是孩子們在區(qū)角中用多種方法和材料制作的。

　　3、“送給爺爺奶奶的禮物”記錄單、水彩筆、數(shù)字4---8、固體膠

　　4、kt板上布置爺爺奶奶的家（上有門牌號碼5---7），

　　5、禮物卡片（幼兒自制）

　　6、錄音機、音樂《給爺爺奶奶捶捶腿敲敲背》

　　活動過程：

　　一、挑選送給爺爺奶奶的禮物

　　1、孩子們你們喜歡自己的爺爺奶奶嗎？今天我們就來給爺爺奶奶挑選禮物吧！知道爺爺奶奶喜歡吃什么嗎？

　　2、先去超市看看有些什么東西，然后計劃一下為爺爺奶奶挑選什么禮物？有多少？把它記下來——

　　出示記錄單，引導解讀

　　3、個別指導：

　　重點：你是怎么數(shù)的？還有更快的方法嗎？

　　二、分享交流記錄單

　　1、你給爺爺奶奶挑選了什么禮物？有多少？

　　2、你是怎么數(shù)出來的？誰能用更快的方法數(shù)出來的？（教師小結(jié)）

　　3、我們一起來猜猜這個小朋友給爺爺奶奶挑選了什么禮物？是多少？（教師小結(jié)）

　　4、張老師也挑了一樣禮物，我們來比一比誰能用最快的方法數(shù)出來。

　　5、一共是多少呢？（教師小結(jié)）

　　三、給爺爺奶奶送禮物

　　1、爺爺奶奶都笑瞇瞇的'看著我們，等我們送禮物呢，你都認識誰啊？

　　2、先想好你準備把禮物送給誰的爺爺奶奶？再問問好朋友她的爺爺奶奶喜歡什么禮物？想要多少呢？這樣你送的禮物才是爺爺奶奶最喜歡的！

　　3、問好的小朋友就可以去送禮物啦！比比誰給爺爺奶奶送的禮物又對又多！

　　4、個別指導

　　提醒：看看禮物都送對了嗎？

　　5、糾錯：我們一起來找找禮物都送對了嗎？

　　應(yīng)該送給誰呢？我們一起用最快的方法再來數(shù)一數(shù)。

　　四、情感激發(fā)

　　1、爺爺奶奶收到我們的禮物真開心，那我們除了送禮物讓爺爺奶奶開心以外，還可以用什么辦法讓他們開心呢？

　　2、我們自己能做的事情就不用麻煩爺爺奶奶了，爺爺奶奶累了我們可以——？

　　活動反思：

　　整個活動從目標來看，定位比較恰當。孩子通過活動基本達成目標。

　　活動進行過程中，環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子的興趣非常高，語言表達比較完整，從中能激發(fā)孩子對爺爺奶奶的愛。第一、二環(huán)節(jié)，從記錄情況看，孩子能看懂記錄單，并能用正確的方法記錄，表述也較清楚，只有個別孩子出現(xiàn)了數(shù)錯的現(xiàn)象，通過糾正環(huán)節(jié)孩子能發(fā)現(xiàn)并就及時糾正。第三環(huán)節(jié)，孩子在給爺爺奶奶送禮物的時候，能力強的孩子不僅自己都送了，而且還能幫助其他的小朋友糾錯，這些孩子也很樂意接受，在大家的努力下，基本上爺爺奶奶都受到了自己喜歡的禮物，個別錯誤的也在糾錯環(huán)節(jié)中一一解決了。最后一個環(huán)節(jié)更使孩子的情感得以再次激發(fā)，因此整個活動在很輕松、愉快地氛圍中結(jié)束了。整個活動最欠缺的就是在活動過程中只有師生互動，缺乏了生生互動，沒有把集體的經(jīng)驗讓大家分享。比如：當孩子說出一種比較快的方法（兩個兩個數(shù)），這是這個孩子的個別經(jīng)驗，我當時就很快的做了小結(jié)，忽視了全體孩子，其實完全可以讓孩子們一起來數(shù)一數(shù)，讓這種方法得以鞏固。這樣一種方法應(yīng)該貫穿整個活動，那么相信在本次活動中孩子的數(shù)數(shù)能力能夠提升的更好些。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進行有規(guī)律的排序，體驗多種排序方法。

　　2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教學課件。

　　2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。

　　3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

　　4、固體膠。

　　【活動過程】

　　一、出示城堡圖片，引出活動主題。

　　小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。

　　原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！

　　二、引導幼兒按照一定的順序來鋪路。

　　1、教師引導幼兒看第一條路??ABCABC

　　小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的'規(guī)律鋪成的。

　　2、教師引導幼兒看第二條路??ABBABB

　　小朋友，這是去孔雀王國的第二條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來把路鋪完好嗎？

　　3、教師引導幼兒鋪路。

　　小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪，沒有規(guī)律的話，我們就到不了孔雀王國了。（請個別幼兒來進行鋪路）

　　4、驗證小結(jié)

　　師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。

　　三、孔雀比美

　　我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

　　1、出示三只孔雀，幼兒討論：

　　你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？

　　它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？

　　2、提出要求，幼兒嘗試操作。

　　孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？

　　3、教師示范。

　　我們一起來為這只孔雀設(shè)計新衣。

　　教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。（要有規(guī)律的排序）

　　四、欣賞交流。

　　1、選出幾份設(shè)計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）

　　2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

　　那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。

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