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有關(guān)《花兒好看我不摘》教案3篇
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《花兒好看我不摘》教案3篇，希望對大家有所幫助。
《花兒好看我不摘》教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
活動準備 ：
掛圖《花兒好看我不摘》
活動過程 ：
（一）問題導入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的.？為什么種這些花？
小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
（二）討論分享
出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1、這是什么地方？小朋友在干什么？
2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。
�。ㄈ⿲W習兒歌
1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）
附兒歌 花兒好看我不摘
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！
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現(xiàn)在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？
《花兒好看我不摘》教案 篇2
活動意圖：
為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，設(shè)計了這一教學活動《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
活動目標：
1、了解花、草等植物對生活的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
活動準備：
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
活動過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的`大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。
2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)
3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!
活動反思：
活動氣氛良好，基本達到了預期的效果�；顒淤N近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。
《花兒好看我不摘》教案 篇3
設(shè)計意圖：
新《綱要》中指出，我們要“引導幼兒愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)有初步的環(huán)保意識�！杯h(huán)保教育應(yīng)從小開始，我結(jié)合幼兒園主題式課程中《春天好美》這個主題開展該教育活動。針對小班幼兒年齡小，具體形象思維占主導的特點，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個美麗公園的情景，讓孩子們通過兒歌的學習明白“花兒好看我不摘”的道理。
活動目標：
1.引導幼兒在欣賞花兒美麗的基礎(chǔ)上學習兒歌，知道公園里的花兒不能亂摘。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓孩子有愛花、護花的能力。
3.理解詞匯：乖，學習發(fā)兒化音“花兒”。
活動準備：
1、利用裝飾樹、草和許多鮮花，把活動室創(chuàng)設(shè)成一個美麗公園的情景；
2、木偶娃娃一個，照相機、錄音機、教學磁帶《花兒好看我不摘》、音樂磁帶、幻燈片。
活動重點：知道花兒好看不能摘的道理。
活動難點：培養(yǎng)幼兒愛花、護花的能力。
活動過程：
一、導入部分：情景游戲“逛公園”，引起幼兒的興趣。
1.情景游戲“逛公園”。在活潑愉快的《去郊游》音樂中師生共同暢游公園，自由地欣賞公園美麗的景色。
2.引導幼兒討論：來到公園的心情怎樣？為什么？
二、基本部分：觀看木偶表演，明白花兒好看不能摘。
1.觀看木偶表演，引發(fā)討論：公園里的花兒能摘嗎？為什么不能摘？
2.欣賞兒歌《花兒好看我不摘》。播放教學磁帶，請幼兒完整地欣賞兒歌，并提問：兒歌的名字叫什么？說了一件什么事？
3.再聽教師朗誦兒歌一遍，理解“乖”的含義。學習理解“乖”不僅是聽話、懂事的`意思，懂得遵守規(guī)則也是“乖”。
4.采用幼兒與小木偶互動的形式來學習兒歌，學習發(fā)兒化音“花兒”。
5.分組與小木偶一起表演兒歌。
三、結(jié)束部分：聯(lián)系生活實際，爭做護花好寶寶。
1.啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓更多的人看到公園里這么美麗的花兒呢？觀看幻燈片，知道可用相機、手機拍照或畫畫等方法留下紀念，并用相機給幼兒與花兒留下合影。
2.鼓勵大家從小做起，愛護花草樹木，不亂采摘，同時勸告自己身邊的人也愛護花草樹木，爭做護花的好寶寶。師生在《去郊游》的音樂中走出活動室。
延伸活動：
請幼兒到操場上去巡視，保護幼兒園的花草樹木，告訴周圍的人“花兒好看不能摘”。
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