精選計(jì)算機(jī)教案模板匯總七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1. 了解利用科學(xué)計(jì)算免費(fèi)軟件--Scilab軟件編寫程序來實(shí)現(xiàn)算法的基本過程.
2. 了解并掌握Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的'程序,并運(yùn)行程序.
3. 通過上機(jī)操作和調(diào)試,體驗(yàn)從算法設(shè)計(jì)到實(shí)施的過程.
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn): 體會算法的實(shí)現(xiàn)過程,能認(rèn)識到一個(gè)算法可以用很多的語言來實(shí)現(xiàn),Scilab只是其中之一.
難點(diǎn):體會編程是一個(gè)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程,體會正確完成一個(gè)算法并實(shí)施所要經(jīng)歷的過程.
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)幾個(gè)基本語句和結(jié)構(gòu)
1、賦值語句(=)
2、輸入語句 輸入變量名=input(提示語)
3、輸出語句 print() disp()
4、條件語句
5、循環(huán)語句
(二)幾個(gè)程序設(shè)計(jì)
建議:直接在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運(yùn)行;如果不能運(yùn)行或出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤
可打開程序后直接修改,修改后再保存運(yùn)行,反復(fù)調(diào)試,直到測試成功.
計(jì)算機(jī)教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么?
多媒體：m6i
誕生：d4n
埃尼阿克：1i
嗅覺：xi)
(2)再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”;在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計(jì)算機(jī)越來越神是怎樣理解的?)
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
(2)目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了電子計(jì)算機(jī)與多媒體的`知識呢?
(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。)
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
(第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越神）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案 篇3
【課標(biāo)要求】
初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識其工作過程與基本特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
(1)從程序?qū)嵗�，理解程序是什么�?/p>
(2)了解用計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環(huán)境。
2、過程與方法
(1)經(jīng)歷利用計(jì)算機(jī)程序語言解決實(shí)際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)程序與實(shí)際生活的密切關(guān)系，升華學(xué)生對本節(jié)知識的認(rèn)識。 (2)進(jìn)一步深化學(xué)生充分利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具解決社會生活中的實(shí)際問題的認(rèn)識，使之更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)、生活，從而養(yǎng)成健康、有效的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計(jì)算機(jī)編程知識相對比較陌生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又擔(dān)心程序設(shè)計(jì)的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況，學(xué)生不可能在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完全認(rèn)識計(jì)算機(jī)編程，但他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達(dá)思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓他們在修改程序的基礎(chǔ)上，在VB中執(zhí)行一段簡單的計(jì)算機(jī)程序，感受用計(jì)算機(jī)程序解決問題的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，是完全可以達(dá)到的。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容主要講述用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的一種基本方法—編制計(jì)算機(jī)程序解決問題，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理信息的'方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學(xué)生對計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。
根據(jù)學(xué)生具體情況，本節(jié)共分3個(gè)課時(shí)完成，本課是第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)了解計(jì)算機(jī)程序解決問題的一般過程和方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過編輯執(zhí)行一段簡單實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序代碼，體驗(yàn)程序的編制環(huán)境、方式和作用，了解編制計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題的一般過程和方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)程序工作的基本機(jī)理。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)策略】
在教學(xué)過程中，主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價(jià)→課堂總結(jié)→實(shí)踐拓展”這一條主線索來開展教學(xué)活動。
【教學(xué)環(huán)境】計(jì)算機(jī)房。
【教學(xué)過程】略。
計(jì)算機(jī)教案 篇4
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語言翻譯處理,是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的'軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。
小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)
1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理
1,總線(BUS)
提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2,數(shù)據(jù)的存儲
美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行
閱讀理解p16-17
[完成補(bǔ)充習(xí)題] (第二部分)
[重點(diǎn)小結(jié)]
[課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)教案 篇5
一、組織教學(xué)
點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生以前對計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學(xué)習(xí)。
三、講授新課
�。ㄒ唬┯�(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程 1.第一臺計(jì)算機(jī)：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)2.計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段
第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代第三代計(jì)算機(jī)：集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代
第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代（可簡單介紹我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展） 3．計(jì)算機(jī)的`特點(diǎn) 運(yùn)算速度快 計(jì)算精度高 存儲能力強(qiáng)
具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動執(zhí)行程序的能力 （二）計(jì)算機(jī)的典型應(yīng)用 １．科學(xué)計(jì)算 ２．?dāng)?shù)據(jù)處理 ３．過程控制
�。矗�(jì)算機(jī)的輔助功能（CAI、CAD、CAM） ５．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ６．人工智能
四、鞏固新課：
計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
五、布置作業(yè) 課后習(xí)題
計(jì)算機(jī)教案 篇6
一、教材分析
本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
知識目標(biāo)：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。
技能目標(biāo)：
掌握資源管理器的使用方法;能夠有條理地管理計(jì)算
二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合，增強(qiáng)知識的'趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個(gè)文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計(jì)算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個(gè)字符；
不能用？/:*”<>九個(gè)符號；
不區(qū)分大小寫（FILE.TXT=file.txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂
任務(wù)
1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說出自己的收獲
總結(jié)：
認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
計(jì)算機(jī)教案 篇7
[課 題] 規(guī)范使用計(jì)算機(jī)
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)。
(2)認(rèn)識病毒的危害性。
(3)養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
(4)學(xué)會調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們在使用計(jì)算機(jī)的過程中，有的同學(xué)認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計(jì)算機(jī)無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)。
二、新授
(板書：規(guī)范使用計(jì)算機(jī))
1．了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)
請同學(xué)們以小組形式討論以下問題：
(1)在計(jì)算機(jī)安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？
(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些？
學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。
學(xué)生匯報(bào)。不完整的，由其它小組來補(bǔ)充。
師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計(jì)算機(jī)安全方面我國制定了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計(jì)算機(jī)編寫的軟件，設(shè)計(jì)的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權(quán)。
2．遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范
師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計(jì)算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，沒有違返上述的規(guī)定。
學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。
檢討自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)不規(guī)范操作。
師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認(rèn)了自己的'錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)校或在家里都可以在因特網(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師：“計(jì)算機(jī)病毒”對同學(xué)們并不陌生吧，在報(bào)紙、雜志、電視都能聽到見到這個(gè)詞，似乎它無孔不入。
(板書：計(jì)算機(jī)病毒)
師：計(jì)算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼，破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)病毒是人為設(shè)計(jì)的程序，它具有生物病毒類似的特點(diǎn)：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計(jì)算機(jī)被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達(dá)到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計(jì)算機(jī)無法工作，有的甚至造到嚴(yán)重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計(jì)算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤都有可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒，當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時(shí)，就會把病毒傳播到另一個(gè)磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時(shí)升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。
(演示)國內(nèi)常用兩個(gè)殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……
三、小結(jié)
提問：
(1)計(jì)算機(jī)病毒會傳染給人嗎？
師：計(jì)算機(jī)病毒不會傳染給人。
(2)你用過哪些殺毒軟件？
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時(shí)“躲”過“cih”病毒。
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