【熱門】科學(xué)活動教案集合5篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標：
1、愿意參加科學(xué)探究活動，喜歡和同伴一起探索彎管的秘密。
2、進一步培養(yǎng)動手操作、科學(xué)探究的能力，初步掌握科學(xué)驗證的方法。
3、通過實驗得出結(jié)論，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗。
活動準備：彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線人手一份，水彩筆、記錄表人手一份
活動重點：能夠聯(lián)系生活實際，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗。
活動難點：初步掌握科學(xué)驗證的方法。
活動分析：
1、介紹材料，設(shè)置情景，引出課題
向幼兒介紹彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的`線等材料，設(shè)置情景“賽跑看誰能通過彎管”激發(fā)幼兒參與活動的欲望。
2、預(yù)測實驗結(jié)果
出示實驗預(yù)測記錄表，和大家一起討論，誰能夠通過彎管。通過舉手表決的方法得出預(yù)測結(jié)論，老師和幼兒一起進行記錄，同時向幼兒示范正確記錄的方法。
3、驗證并記錄
�。�1）為幼兒提供充足的材料，引導(dǎo)幼兒積極的動手操作，將結(jié)論記錄下來。
（2）將實驗結(jié)果和預(yù)測結(jié)果進行對比驗證。
以上是活動的難點部分，采用集體與分組相結(jié)合的形式，運用操作法、討論法、驗證法進行突破。
4、聯(lián)系生活實際，獲得知識經(jīng)驗
結(jié)合記錄表和操作材料，共同討論：空氣和帶螺母的線為什么能過彎管？棉簽和光線為什么不能過彎管？本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，重在引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，活動采用多媒體教學(xué)法、討論法進行突破。
5、活動延伸：用什么樣的辦法讓棉簽通過彎管？
6、活動評價：表揚活動中能夠聯(lián)系生活實際的幼兒。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標
1.了解小草的多樣性，并對小草感興趣
2.能比較種植草和野草生長的不同
3.學(xué)習(xí)運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草
重點難點
重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣
難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同
活動準備
經(jīng)驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解
材料準備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學(xué)過程
一、引出課題
介紹園林工程師并向他問好。
二、在幼兒園里尋找小草
1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草
2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。
3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。
4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。
小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)
2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種為什么
3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。
4．?dāng)?shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的'小草最多
小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。
延伸活動
簡易制作小草標本。
科學(xué)活動教案 篇3
學(xué)情分析
《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容要從幼兒身邊取材，更多的為幼兒的生活服務(wù)。而時鐘就是我們生活中常見、常用的東西。和幼兒一起探索時鐘，會讓幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己的生活有意義、有幫助。這樣，幼兒才能積極主動地去探究，才會對周圍生活中的數(shù)學(xué)問題保持強烈的好奇心和求知欲。同時，時鐘的認識是大班年齡段時間概念教學(xué)中的一個重點和難點，教學(xué)活動很容易陷入說教，變成知識點的灌輸，因此，本次活動在關(guān)注幼兒興趣激發(fā)的同時，對幼兒獲得知識經(jīng)驗的方式也廢了些心思，主要運用了以下教學(xué)方法：
1、實踐操作法：在認識時鐘的過程中，教師盡可能多的為幼兒提供親自動手操作和探索的機會，改變以往單純的教師講、幼兒被動聽的狀態(tài)，在互動中提高幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、觀察、探索比較法：通過帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，觀察鐘表，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)它們的共同點，從而由幼兒自己總結(jié)歸納出鐘表最主要的結(jié)構(gòu)和時針、分針的運轉(zhuǎn)特點，讓幼兒在獲得知識經(jīng)驗的過程中，不是被動的接受，而是主動地探索，在親自操作與體驗中，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、由易到難、層層遞進法：活動中，從引導(dǎo)幼兒觀察鐘表開始，發(fā)現(xiàn)指針走向，再到了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，再到認識整點和半點，環(huán)環(huán)相扣、層層深入。
活動目標
1.了解鐘面結(jié)構(gòu)，認識時針、分針，初步感知時針、分針的轉(zhuǎn)動關(guān)系。
2.能準確認讀整點和半點。
3.懂得遵守時間，建立一日生活的時間觀念。
活動準備
1.自制鐘表人手一個；視頻課件1份：小組操作卡：鐘表實物1個。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入，引出鐘表，了解鐘表的作用。
1.通過故事《喜歡鐘表的國王》引出鐘表。提問：沒有了鐘表會發(fā)生哪些麻煩的事情？
二、認識鐘面，區(qū)分時針和分針。
1.講述故事第二段。引導(dǎo)幼兒觀察鐘面結(jié)構(gòu)。
2.播放視頻，了解鐘面結(jié)構(gòu)。
�。�1）認識鐘表的構(gòu)成。
提問：鐘表上有哪些數(shù)字？這些數(shù)字都是怎么排列的'？
小結(jié)：鐘表上有十二個數(shù)字，表示時間。是按順序排列的。
�。�2）認識時針、分針。
提問：有幾根指針？這兩根指針有什么不同？它們叫什么名字？
小結(jié)：時針短，分針長。
3.教師演示指針行走，發(fā)現(xiàn)時針、分針的關(guān)系。
提問：你發(fā)現(xiàn)誰走的快？
小結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就是1個小時。
三、認識整點和半點
1.教師講述故事第三段。
提問：鳥兒應(yīng)該幾點喂食？9點的時候，指針在鐘表上是什么樣子的？鼓勵幼兒自由探索。
2.觀看視頻，了解9點時針和分針的位置。
3.幼兒自由探索播出10點，11點的鐘面。
4.觀看課件，對比發(fā)現(xiàn)整點的表現(xiàn)特點。
小結(jié)：整點的時候，分針指在12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點。
5.引導(dǎo)幼兒探索半天的鐘面。
6.觀看課件，發(fā)現(xiàn)半點的表現(xiàn)特點。
小結(jié)：分針走一圈是一個整點，走半圈是半點。當(dāng)分針指向6時，時針走過數(shù)字幾就是幾點半。
四、結(jié)合幼兒一日生活作息，進行操作活動，鞏固對整點、半點的認識。
1.分組操作：“時間配對”
規(guī)則：將時間與圖片中的事情進行一一對應(yīng)。
小結(jié)：我們每天要在幼兒園里做很多的事情，只有遵守時間，準時按照時間做事情，我們的生活才不會被打亂。
2.游戲：老狼老狼幾點了
規(guī)則：教師出示鐘面，幼兒進行認讀。
五、延伸活動，結(jié)合小朋友即將上小學(xué)，幫助幼兒建立時間觀念，做守時的孩子。
課后反思
《學(xué)看表》這次活動的目的旨在使幼兒認識鐘表，能區(qū)分時針、分針，初步了解兩者的運行關(guān)系，認識整點、半點，使幼兒懂得遵守時間，建立一日生活的時間觀念。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件、鐘面教具相結(jié)合的教學(xué)方式，并運用繪本故事貫穿，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握活動目標。
運用繪本《喜歡鐘表的國王》引出課題，很快便吸引的幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面，孩子們一下子就找到了有12個數(shù)字和兩根根針，課堂氣氛一下子就高漲了。然后，我引導(dǎo)孩子們先觀察并認識鐘面上的1-12個數(shù)字，了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，知道長的細的是分針，短的粗的是時針。在了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律時，教師運用“比賽”游戲，請幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)“分針走的快，時針走的慢；分針走一圈，時針走一格”這一規(guī)律。這樣，幼兒在獲得知識經(jīng)驗的過程中，不是被動的接受，而是主動的探索，在親自操作與體驗中，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該回歸生活，真正讓孩子能夠運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，這才是我們數(shù)學(xué)教育的根本目的所在。在最后環(huán)節(jié)中，教師結(jié)合幼兒一日生活作息，引導(dǎo)幼兒分組進行操作活動，讓幼兒了解自己每天在幼兒園里做的很多事情，只有遵守時間，準時按照時間做事情，我們的生活才不會被打亂。為幼兒上小學(xué)做準
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標：
1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。
2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。
活動準備：
《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等
材料準備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來）
2.教師在大海報紙上繪制藍色海洋的背景圖。3.膠棒。
活動過程：
播放魚兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
一一你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？
——它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的`大小、顏色、外形特征等角度進行講述。）
請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。
請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……
——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？
——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）
——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）
科學(xué)活動教案 篇5
在資源庫開課中我聽到了胡吉吉老師的一堂大班科學(xué)活動課，我一直都覺得科學(xué)活動是很難上的，也是我第一次聽科學(xué)活動課。在整堂課上，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
一、評選擇題材。
都說“一個好的教材活動就已經(jīng)成功了一半”，首先這次活動的教具都來源于幼兒生活中常見的瓶瓶罐罐。其次幼兒感受從易到難的疊高，讓大班幼兒感受成功的快樂與失敗時的積極上進，很符合大班幼兒的年齡特點。
二、評教學(xué)目標。
這節(jié)課的目標我認為準確到位，可操作性強，符合大班孩子的年齡特點，也易于激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神�？茖W(xué)活動的目標制定最主要指向幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究， “引導(dǎo)幼兒通過操作，嘗試尋找使物體疊得又高又穩(wěn)的方法” 目標指向性非常明確；“ 激發(fā)幼兒對操作活動的興趣，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功的快樂” 更是給了幼兒一個見證自己探究結(jié)果、獲取成功的機會，有操作，有展現(xiàn)，有成功體驗，這也開展科學(xué)活動的最大目的。
三、評教學(xué)方法和教具的使用。
本次活動中教師采用了觀察法、比較法、操作法這些科學(xué)活動課中最常見的方法，切實有效，通過老師精心的教學(xué)策略的實施，對幼兒的探究起到了很好的推波助瀾的作用。
教師運用平時幼兒常見的旺仔牛奶瓶罐、紙杯、娃哈哈過奶瓶，排除了幼兒因為學(xué)具的生疏帶來的不適應(yīng)，孩子們擺弄熟悉的物品從而獲取到怎么樣才能疊得又高又穩(wěn)，教具實用非常好。
四、評教學(xué)過程。
1. 改變了以往灌輸式的教學(xué)方法，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，，引導(dǎo)幼兒主動探索，獲得有關(guān)經(jīng)驗，使幼兒真正成為活動的主人。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。
2. 活動內(nèi)容生活化，選擇的材料都是幼兒熟悉、喜歡的物品，更大程度地激發(fā)起了幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。
3. 整個活動構(gòu)思巧妙，三個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，環(huán)節(jié)過渡自然，層次清晰。整個活動保證了幼兒主體活動的時間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。使科學(xué)教育成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒探索并獲得有關(guān)經(jīng)驗的`過程。
4. 大班的孩子樂于挑戰(zhàn)，教師設(shè)計的疊高一層層地加深難度，極大程度地激發(fā)起了幼兒的探究精神和探究欲望，在不斷探索、不斷解決問題的過程中孩子體驗到的是不斷的驚奇和喜悅，即使有時候他們的探索出現(xiàn)了一定的障礙，可是他們沒有放棄，在老師營造的輕松的探究心理環(huán)境下孩子們不斷地尋找解決問題的最佳方法，鍥而不舍，直到勝利，充分體驗到了探索成功的喜悅。
5. 在整個活動中，老師的良好素質(zhì)和精湛的教學(xué)魅力體現(xiàn)的一覽無遺。整個活動的環(huán)節(jié)中老師的適時點評和點撥，使整堂課更加飽滿。
建議：我個人覺得在最后搭娃哈哈瓶第一次搭完的時候不僅要總結(jié)一組團結(jié)，還可以請幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)為什么有的組站得穩(wěn)，有的組碰一下就會倒。（是因為下面的瓶子分得開，往上搭的時候一組比一組靠攏，這樣會更加穩(wěn)。）
【科學(xué)活動教案】相關(guān)文章：
科學(xué)活動教案06-14
[精選]科學(xué)活動教案07-26
科學(xué)的活動教案11-25
科學(xué)活動教案[精選]07-25
（精選）科學(xué)活動教案07-20
科學(xué)活動教案07-26