【精華】中班音樂教案集合9篇
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動思路
在本次音樂游戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為游戲主線，通過引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和創(chuàng)造力。
活動目標
1、在感受音樂的基礎上，用動作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂形象。
2、創(chuàng)編鐵器的不同造型，并能隨音樂節(jié)奏用動作進行相應的表現(xiàn)。
3、在兩人游戲中，學習用協(xié)商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的制作。
活動準備
1、打鐵視頻及9張鐵器圖。
2、音樂CD。
3、幼兒已會拍手游戲、猜拳游戲。
活動過程
1、復習A段音樂玩拍手游戲。
師：在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪，我們去那里玩拍手游戲吧。
師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。
2、觀看視頻，幫助幼兒了解有關鐵匠的工作。
師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。
3、感知B段音樂，創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。
師：你來學學敲鐵的.樣子。
師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創(chuàng)編動作)
師：我們一起來和他們學一學。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)
師：我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應的部位。)
師：小鐵匠真能干，已經敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?
4、學玩猜拳游戲，感知間奏。
師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。
師：請一組來玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，并做好敲鐵的準備。
5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。
師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動一動，大家作出了各種各樣的鐵器。
6、完整表演這個游戲。
師：我們就把剛才學會的游戲和動作放到音樂里，一起來敲鐵做鐵器吧。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。
2、在教師的引導下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲。
活動準備：
1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。
2、蟹農、蟹、蟹盒等圖片。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒情感
1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧。看，我們來到了哪里？（出示蟹塘）
2、聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？
3、出示蟹農圖片：小朋友們好！我是蟹農。我們也和蟹農伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農在捉蟹！"
二、完整欣賞音樂，感知音樂性質。
1、欣賞音樂第二遍。
問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？
（節(jié)奏有快有慢）
2、欣賞音樂第三遍。
�。�1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？
（2）教師講解，幼兒聽音樂。
天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多�？粗@么多蟹，蟹農真開心。蟹農拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來�？匆豢�，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農開心的歡呼起來。
三、分段欣賞音樂。
1、小朋友，蟹爬出來，蟹農怎么捉蟹的？
2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。
出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次欣賞A段音樂做動作。
3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的'圖片。
4、聽B段音樂，幼兒做動作。（扎線、分蟹、裝盒）
5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。
6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農心情怎樣？那高興的時候做什么動作？
7、欣賞第三段（A），隨音樂做動作。
8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。
四、完整聽音樂做動作。
五、結束活動。
大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1. 通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2. 培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律，激發(fā)尊敬長輩，關心他人的情感。
活動過程：
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
（1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創(chuàng)編動作。
1.鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”
活動反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的.念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
中班音樂教案 篇4
一、教材分析
歌曲由對稱的上下句構成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強的民族風格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調。
二、教學目標
1、通過學唱《小黑豬》，使學生從感性上體會歌曲的詼諧的.特點，讓學生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學重難點
1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達的思想感情。
2、難點：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學用具
鋼琴 錄音機 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
五、教學過程
啟始部分
1、組織教學
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）
師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好，結果適得其反。
�。ㄔO計目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學生有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動力。）
基本部分
1、導入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學上場說故事。）
學生開始討論，回答小黑豬提出的問題。
學生回答教師總結，總結成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應的圖下出示相應的話） （設計目的：1：讓學生出初步感受歌詞。2：提高學生的學習興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力）
教師表揚學生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結的三句話）
師：同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）
師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）
�。ㄔO計目的：通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學生的好奇心，激起了學生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實踐。
中班音樂教案 篇5
活動目標;
1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。
2、 能夠嘗試根據音樂的節(jié)奏自由律動，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
活動重點：幼兒愿意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。
活動難點：幼兒能夠根據音樂的節(jié)奏自由律動。
活動準備：森林背景圖一幅
頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
音樂《歡樂滿山谷》
動物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )
活動過程：
開始部分
(一)聽著音樂隨老師走進音樂教室。
導語：小朋友們好(幼兒：老師好)
今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)
1 、教師出示大森林圖片。
導語：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰嗎?(幼兒：想)
那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)
聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽，好不好 ?(幼兒：好)
2、教師放音樂《歡樂滿山谷》
導語：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
導語：小朋友說的很好，下面老師再讓小朋友聽一遍音樂，小朋友要仔細聽哦。
3、教師再一次放音樂。
(二)基本部分
1、教師提問，幼兒回答。
說明：幼兒每說出一種動物的名字，教師就出示一幅小動物的圖片，并且一次貼近大森林里。
(1)導語：小朋友們，在音樂中第一個出現(xiàn)的小客人是誰? (幼兒：大公雞)
對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)
提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林里。
教師在前面做大公雞的動作，幼兒自由模仿。
(2)導語:第二個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒：羊)
說的很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點?(幼兒)
提示：教師將羊的圖片貼進大森林里。
教師做羊的動作，幼兒自由模仿。
(3)導語：第三個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒：鴨子)
非常好，小朋友聽的真仔細!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)
提示：教師將鴨子的.圖片貼進大森林里。
教師做鴨子的動作，幼兒自由模仿。
(4)導語：第四個出現(xiàn)的小客人誰呢?(幼兒:小貓)
說對了，是小貓。小貓走路什么特點呢?怎樣叫的?(幼兒)
提示：教師將小貓的圖片貼進大森林里。
教師做小貓的動作，幼兒自由模仿。
(5)導語：最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒：小狗)
小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?
提示： 教師將小狗的圖片貼進大森林里。
教師做小狗的動作，幼兒自由模仿。
導語：小朋友們做的很好，學的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)
下面老師再放一遍音樂，小朋友們仔細傾聽音樂，然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒：好)
2、《聽聽誰來了》游戲
導語:老師這里有五只小動物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好(幼兒站好)。
每一組的小組長來老師這里，請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)
游戲規(guī)則：小朋友們認真聽音樂和老師的要求，老師喊到哪一種小動物，戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作，比一比那個小組聽的最準模仿的的最像，好不好?(幼兒：好)
3、教師放音樂，幼兒做動作。
4、根據幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。
小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!
(三)結束部分
小朋友回家后仔細想一想森林里還住著那些小動物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多，模仿的像。
教學反思
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學習用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、 大節(jié)奏卡3張
X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||
喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型，請幼兒當回聲進行模仿。
2、請個別幼兒當小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導幼兒在學習的基礎上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，認識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運用身體動作進一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當車廂。
2、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的.孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。
教師：音樂會上半場快結束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器？
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導。
3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結束活動。
活動延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
中班音樂教案 篇7
教學意圖：
歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。
教學目標：
1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗音樂帶來的快樂。
教學準備:
1、京劇錄影VCD。
2、小竹籃若干。
教學過程：
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)
議論：你聽了這首歌，有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。
幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……
二、欣賞京劇片段
議論：京戲和我們平時的.唱歌、跳舞有什么不同?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……
三、學唱歌曲
1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。
2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。
附兒歌：《撿豆豆》
教學反思：
歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節(jié)活動中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。
3、 準確打出二分音符的節(jié)拍
活動準備：
1、經驗準備：
�。�1）、幼兒對“do,re”有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
（2）、準確打出四分音符的節(jié)奏，認識高音譜表
2、材料準備：
�。�1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動過程：
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
�。ǜ撉俪發(fā)a”）
2、 復習“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
�。ㄓ變焊撉俪獛妆�，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）
4、 節(jié)奏練習
“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
�。ㄒ龑в變河檬执虺龉�(jié)拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的`好朋友”（出示二分音符）
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”
�。ㄓ變捍虺龆忠舴墓�(jié)拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！”
�。ㄒ龑в變捍虺龈枨�(jié)奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下”
�。ㄒ龑в變赫J音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”
�。ǜ撉俪鲎V子）
延伸活動：
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”
中班音樂教案 篇9
【活動目標】 1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎上，自由編排簡舞蹈動作；學習小碎步；
2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。
【活動準備】 1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；
2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；
3、拱形門一個。
【活動過程】 一、復習歌曲：
1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；
2、發(fā)聲練習《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發(fā)聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。
3、復習歌曲《小樹葉》。
師：上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）
老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看�？春螅處熡蒙衩氐谋砬楹涂谖菍⒆诱f：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。
二、創(chuàng)編舞蹈：
1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導幼兒根據《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。
如：老師啟發(fā)孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的.？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。
（允許幼兒按照自己的想法去跳）
2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據幼兒學習情況做適當的講解和指導。
3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。
4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。
5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”
三、游戲：風爺爺和小樹葉
老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門（做山洞）。
游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。
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