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科學活動教案

時間:2024-10-29 03:04:49 教案 我要投稿

【精華】科學活動教案范文錦集5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的科學活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】科學活動教案范文錦集5篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1.認識紅黃綠,感受色彩美。

  2.能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:認識紅黃綠,感受色彩美

  活動難點:能找到對應顏色

  活動過程:

  一、引出活動

  教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

  二.尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識

  1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

  先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

  2.游戲“大灰狼來了”

 。1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

 。2)、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的'大圓媽媽。

  小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

  三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

  活動反思:

  單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結合了游戲,這就使活動變得生動有趣,調(diào)動幼兒的積極性,為接下來的活動做了鋪墊。在活動中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時,能夠學到知識,我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復推敲。

科學活動教案 篇2

  活動目標

  嘗試不同的方法探究紙橋的`承受力,體驗探究的樂趣。

  培養(yǎng)動手操作能力及探究精神。

  活動準備

  圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細繩等。

  活動過程

  一、演示激趣

  教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車

  子能順利通過這座橋嗎?為什么?

  二、問題討論

  1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?

  2.教師根據(jù)幼兒的想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。

  三、動手實驗

  1.教師給幼兒提供輔助材料,引導幼兒分組大膽進行實驗。

  2.請實驗成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗。

  3.幼兒再次實驗,鼓勵幼兒想出更多的好方法。

  4.引導幼兒作記錄。

  四、交流分享

  1.啟發(fā)幼兒結合自己記錄的實驗結果,與同伴說說自己的經(jīng)驗。

  2.與幼兒一起將實驗記錄表展示在墻面上,引導幼兒繼續(xù)分享交流。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、在操作、探索活動中,積累有關轉動的經(jīng)驗,了解轉動是運動的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉動的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

  2、學具:陀螺、電風扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鐘表。

  3、視屏展示儀、電視機

  活動過程:

  一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉動的經(jīng)驗。

  1、幼兒猜謎:說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉。猜猜什么?(風車)出示風車,請幼兒講講是怎么猜出來的?

  2、師幼小結:有了風,風車就轉動。

  二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉動是運動的方式。

  1、是:你能讓自己的身體轉動起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉動。

  2、幼兒探索繩梯部位的轉動。

  3、幼兒交流:

 。1)幼兒交流;你讓身體的.哪一部位轉動起來了,請你試一試。

  (2)師:如果我們身體的一些部位不能轉動,行不行?

  4、師幼小結:我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉動,讓我們做事、運動更靈活.

  三、探索使物體轉動的方法。

  1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉動起來嗎?玩的時候動腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

  2、交流:鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示.

  3、小結:小朋友真會動腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象.

  四、拓展生活經(jīng)驗

  1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉動?轉動給我們的生活帶來了什么好處?幼兒在活動室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉動,轉動給我們的生活帶來了什么好處?

  2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉動?轉動給我們的生活帶來了什么好處?

科學活動教案 篇4

  設計意圖:

  孩子們經(jīng)過街道、馬路、商場都會看到各種各樣美麗的風車在風中翩翩起舞非常好奇,他們也把這個問題帶到了幼兒園,問老師:“風車為什么會轉呢?”為了滿足孩子的好奇心,我就設計了這個科學活動。

  一、 活動目標

  1、知道風車轉動與風有關,并且風的大小能影響風車轉動的快慢。

  2、體驗玩風車的樂趣,并激發(fā)對科學探索的興趣。

  二、活動準備:

  已經(jīng)學會制作風車、布置小型的風車展。

  二、 活動過程:

  1、帶領孩子們到已經(jīng)布置好的`風車展中,給孩子營造一個探究的氛圍。

  師:這兒都是我們小朋友的作品,你們看到了怎樣的風車?(五顏六色的、大大小小的、制作的、各種花紋的)

  2、 教師引導幼兒觀察風車的構造。看一看,風車有什么(有風車頁、有軸)

  3、幼兒集體玩風車。

  師:現(xiàn)在讓我們來玩一玩風車,想一想你是怎么玩的?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?你可以用筆把它記下來。

  教師小結:原來風車的轉動和風有關,風推動風車的葉子,所以風車能夠在風的推動下轉動。

  4、第二次玩風車

 。1)有了風,小風車就會轉動起來,那么怎樣使你的小風車轉動的更加快?

 。2)請你們自己去試一試,用什么辦法使你的小風車轉動的更加快。(請幼兒將自己嘗試的方法記錄在記錄紙上。)

  (3)討論交流:你是用什么辦法使你的小風車轉的更加快的?

  教師小結:小風車的轉動與風有關系。我們在奔跑的時候,空氣流動的快,風就大,風車轉動的快;空氣流動的慢,風就小,風車就轉動的慢。

  三、延伸活動:

  根據(jù)大家討論的結果,對自己的風車從制作上進行修改,從玩法上進行調(diào)整。

科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1、認識時鐘,學習看整點與半點,養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗科學就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:課件、自制表、連線練習圖,幼兒經(jīng)驗準備:認識數(shù)字1——12

  活動過程:

  一、傾聽表的聲音,激發(fā)幼兒的學習興趣。【通過聲音,吸引幼兒的興趣】

  師:這是什么東西發(fā)出的聲音?

  二、播放課件,認識時針與分針。【通過直觀的教具,引導幼兒觀察】

  1、了解表與鐘的不同。

  師:你們在家里的什么地方見過表?

  小結:大的厚的叫鐘,(掛鐘,座鐘)小的.,薄的叫表(懷表,手表)

  2、認識時鐘,分清時針與分針。

  (1)播放課件,認識時鐘。

  師;鐘與表有什么相同的地方?

  小結:都有數(shù)字1-12,都有表針,都有表盤,它能告訴人們時間。

  (2)播放課件,認識時針與分針!就ㄟ^觀察、比較及語音的提示,分清時針與分針】

  師:這兩個表針一樣嗎?,哪里不一樣?

  小結:短的叫時針,長的叫分針。

 。3)幼兒操作,理解順時針轉。【難點的突破】

  師:時針要與小朋友做游戲,它現(xiàn)在在數(shù)字1上,你能用你的表告訴我它在哪里嗎?

  師:時針想旅游去,它的路線是從1依次到12,你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。

  小結:時針與分針都是從1-12的順序旋轉的,我們叫順時針轉。【通過操作游戲理解順時針的方向】

  三、認識整點與半點

  1、認識整點【通過觀察、比較,找出相同的地方】

 。1)播放課件,請幼兒找出三幅圖的相同點。

  師:第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。

  師:它們的時間不一樣,但分針指著同一個數(shù)字,那是幾?

  小結:分針指著12,時針指著幾就是幾點。

  (2)幼兒操作練習。【幼兒動手實踐】

  2、認識半點,同上。

  四、幼兒操作,結合幼兒一日生活,鞏固對整點與半點的掌握!緞邮謱嵺`、驗證、表達的機會】

  師:幾點吃早飯?幾點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動,幾點媽媽來接?

  小結:小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了,也都會看表了,我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。

  五、發(fā)連線練習圖,幼兒連線!掘炞C學習過程】。

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