【精華】大班教案范文匯編五篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　�、毙蕾p水墨畫枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

　�、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

　　⒊增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　⒋能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；

　　范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。

　　活動過程：

　�、背鍪捐凌�，導(dǎo)入活動。

　　師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？

　�、不貞浻^察過的枇杷，進(jìn)一步鞏固對枇杷的了解

　　師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？

　　師小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，有的`在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的害羞的躲在后面。

　　師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。

　　⒊欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力

　�、懦鍪舅�墨畫枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）

　　師：你看了有什么感覺？

　�、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

　　師：你看懂了嗎？是怎么畫的呢？

　　請幼兒講述，教師總結(jié)

　　師：想不想自己來試一試？

　�、到處熓痉独L畫枇杷

　　教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。

　　步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。）

　　用毛筆勾柄和臍

　　用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

　�、队變鹤鳟�，教師指導(dǎo)，播放古典音樂《沉魚》

　　師：下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。

　　幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時(shí)能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

　�、氛故尽⒅v評

　　與幼兒一起評價(jià)，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人 們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過這個(gè)童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身 體的變化。

　　2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.

　　3、對前識字活動感興趣,能大膽表達(dá)自己對作品的看法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。

　　2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……

　　3、水果圖片。

　　活動過程：

　　一、音樂活動導(dǎo)入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。

　　——小豬嚕嚕睡覺起來后，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？

　　二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。

　　——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個(gè)什么？身體有什么變化？

　　——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。

　　三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。

　　——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個(gè)走進(jìn)哪里？

　　——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。

　　——嚕嚕在水果店吃了什么？

　　——請一個(gè)小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。

　　——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀

　　——請一個(gè)小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。

　　——采用相同的'方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。

　　——你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得這個(gè)故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？

　　反思：

　　童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動作技能，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

　　2.體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.中號筒2個(gè)，大號筒4個(gè)、體能條8根、大號體能環(huán)2個(gè)、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、沙包若干。

　　【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

　　【游戲規(guī)則】

　　1.幼兒匍匐爬的動作要規(guī)范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機(jī)會。

　　【安全提示】

　　1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。

　　2.注意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。

　　【活動反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動。本活動要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢和匍匐爬的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的`動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點(diǎn)定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

　　小百科：碉堡是軍事上防守用的堅(jiān)固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所；前蘇聯(lián)是儲存場所；日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)在手臂上大膽的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

　　2.能在音樂的伴奏下進(jìn)行表演，培養(yǎng)美的感受力，力和表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1.動物幻燈片。

　　2．音樂磁帶。

　　3．森林背景。

　　4．布團(tuán)、排筆、海棉、水、盆子、各種廣告顏料。

　　5．?dāng)z像機(jī)、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.教師引導(dǎo)幼兒到森林里去看動物表演。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下輕輕的走進(jìn)森林,安靜地坐下看表演。（孔雀長頸鹿的故事），以激發(fā)幼兒的'興趣。

　　3.看完后，向幼兒提出問題：為什么這些小動物可以用手臂進(jìn)行表演呢？

　�。ń處熆偨Y(jié)：因?yàn)樗鼈兌加虚L長的脖子。）

　　二、講解部分

　　1.在幼兒看完表演后，老師對幼兒進(jìn)行提問：

　　2.以提問的方式讓幼兒觀看課件(動物世界),讓幼兒找出哪些小動物可以用手臂進(jìn)行表演。充分發(fā)揮幼兒的觀察力和判斷力。

　　3.教師出示長脖子動物的畫面，讓幼兒一起觀察它們的長脖子。教師邊講解邊與幼兒一起用手臂來做它們的頭與脖子。

　　三、美術(shù)創(chuàng)作

　　1.教師向幼兒介紹在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。（教師用準(zhǔn)備好的顏料、排筆等用具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，并向幼兒講明筆用過后可在水里清洗后再用，海棉、布團(tuán)等用品最好只蘸用一次顏料。）

　　2.幼兒做好創(chuàng)作的準(zhǔn)備，如：把衣服卷起來等。同時(shí)向幼兒交待衛(wèi)生要求，注意衣服的整潔。幼兒自己畫，可根據(jù)自己喜歡的動物在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。（在幼兒作畫時(shí)，教師可用攝像機(jī)把幼兒制作的過程以及表演過程攝下來。）

　　3.幼兒畫好后，教師引導(dǎo)幼兒相互觀賞裝飾過的手臂造型。

　　4.音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒自由的發(fā)揮跳舞。自己創(chuàng)編動作。

　　四、活動延伸

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒觀看錄像，看自己的表演。

　　2．教師可帶幼兒到其它班級去表演。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受輕松、流暢與緊張沉悶的兩種不同的音樂形象，想象音樂所表述的簡單情節(jié)。

　　2.嘗試用動作、繪畫、樂器等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：電腦、光盤、各種繪畫工具、鼓釵及小鈴、手串鈴等各種小樂器。

　　活動過程：

　　一、整體感受音樂

　　1.完整欣賞x2

　�。�1）今天讓我們一起來聽首曲子。

　　（2）聽清了嗎？

　　讓我們再來聽聽，你可以閉上眼睛也可以在位置做做動作等會兒告訴我們聽到什么。

　　2.分段

　�。�1）這首曲子聽上去感受是不是都一樣來。

　�。�2）這樣的音樂可以分幾段呢？

　　3.看曲式圖

　　老師聽出來和你們一樣，我還聽著音樂畫了張圖，看 看圖上是不是跟你們一樣也是三段呢？讓我們跟著畫 畫。

　　4.為曲式圖添色。

　　剛才我畫的很急，這幅圖都是用黑顏色畫的怎樣可以讓曲式圖更漂亮呢，讓我們再聽一次，你想怎么配，為什么？

　　二、分段欣賞理解。

　　1、欣賞Ａ段音樂──第一段

　�。�1）剛才我們聽著音樂為曲式圖配了許多顏色，其實(shí)這首曲子內(nèi)容就跟你們想到的顏色一樣豐富，假如你們仔細(xì)聽里面還有一個(gè)有趣的故事。

　�。�2）讓我們先來聽第一段聽聽這段音樂把我們帶到那兒，在那里你會看到些什么，也可以做動作，可以把聽看到的東西、動作表演。

　�。�3）想跟著音樂站起來試試嗎？

　　2、欣賞Ｂ段緊張沉悶的音樂。

　　（1）感受動作。

　　（2）讓我們再來聽聽第二段，這段音樂里會發(fā)生什么事，你也可以用動作來試試看。

　�。�3）你聽到這段音樂發(fā)生什么，請你到上現(xiàn)來學(xué)學(xué)。

　　3、配樂器。

　　（1）這段音樂就像你們說的那樣緊張很恐怖？怎樣讓我段音樂聽上去更豐富呢？

　�。�2）我們聽著音樂用手來試。

　�。�3）你們想怎么畫，用些什么樂器，請你在下面學(xué)學(xué)用一下這樂器的動作也可以學(xué)學(xué)他的聲音

　�。�4）你是那里用鼓那里用釵。

　�。�5）樂器我們配好了，那么誰來用鼓和釵呢？試試音樂聽起來是不是更緊張。

　　4、欣賞第Ａ段──第三段

　　（1）我們看圖，接下來一段和那段一樣的呢？又和第一段一樣，這段音樂又恢復(fù)到很歡快愉快的第一段，這時(shí)又會發(fā)生什么事，

　�。�2）小動物剛才在第一段你們給第二段音樂配上鼓和釵，使這個(gè)音樂更緊張可怕，那么假如我為第三段音樂配樂器，你會用什么小樂器。

　　三、整體表現(xiàn)。

　　1、用故事語言表述音樂情節(jié)。

　　（1）我們把三段都聽完了，在不同的音樂發(fā)生不一樣的.事，把這些邊起來就是一個(gè)有趣的故事。

　　（2）讓我們再來完整的聽一遍音樂，你能試著跟著音樂講講嗎？

　　2、嘗試用游戲表述音樂情節(jié)。

　　想不想把這個(gè)故事表演一下呢？讓我們試試看。

　　四、了解曲名觀看光盤。

　　剛才我們編了又表演3個(gè)有趣的故事，其實(shí)我們聽到的是一個(gè)俄國作曲孔普寫釋寫的交響音樂中，的一段，有一位歆濃用這首曲子也表述了一個(gè)故事。名字叫彼得與狼想看看，他是怎么講的什么故事，讓我們一起看看吧！

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