關(guān)于小班教案集合八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、大膽模仿各種動物，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　2、模仿小動物的走、跑、跳、爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　輕快的音樂、錄音機(jī)等設(shè)備。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做列隊活動，然后做熱身操。

　　二、自由嘗試。

　　——師：我們看過小動物走路的姿勢了，現(xiàn)在來學(xué)學(xué)小動物走路吧。你喜歡學(xué)什么動物，自己試試吧？

　　——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)部分幼兒的動作。

　　三、開心游戲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒一起做“變變變”的游戲：教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說：“變變變�！庇變簡枺骸白兪裁�？”教師請一幼兒說出自己喜歡的動物，如變小貓，全體幼兒一起學(xué)小貓走路。變了3—4種小動物后，教師說“我變成怪獸啦�！辈⒆凡丁靶�動物”。全體幼兒順一個方向跑躲避“怪獸”。游戲依次反復(fù)。提示幼兒跑動時，閉上嘴巴，手臂在身體兩側(cè)自然擺動跑，小心躲閃和碰撞。

　　一、放松活動。

　　——游戲結(jié)束，請幼兒跟著音樂做放松活動。（放松腿部、頭部、腳腕、手腕等）

　　——組織幼兒擦汗換衣服。

　　活動應(yīng)變

　　1、等幼兒模仿這些小動物的.動作熟練之后，請幼兒按照教師的指令模仿。教師可以快速變換動物，來考驗幼兒的反應(yīng)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《動物模仿秀》。（內(nèi)容見幼兒用書P28）

　　活動延伸

　　幼兒熟悉小動物之后，也可以用不同的音樂提示幼兒變不同的動物，如低沉的音樂變大象、獅子或老虎，歡快的音樂變小兔跳、小鳥飛等。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：投放小狗、小貓、小鴨等小動物頭飾，請幼兒戴上頭飾并模仿小動物走路的動作。

　　科學(xué)區(qū)：投放動物圖片及其剪影圖片，讓幼兒將動物與剪影配對。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　可以用廢舊紙盒或紙袋制作各種動物，作為活動室的吊飾。

　　家園同步

　　家長可以帶幼兒一起玩模仿動物的游戲，增加親子交流。

　　隨機(jī)教育

　　活動過渡環(huán)節(jié)邊念兒歌《動物模仿秀》邊做動作。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗觀察，讓幼兒初步了解物體擋住光的時候就會出現(xiàn)影子。

　　2、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。

　　3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作，交流，學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：是了解影子的形成是因為光被物體擋住了。

　　教學(xué)難點(diǎn)：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化

　　活動準(zhǔn)備：大白布一張，電燈，手電筒等光源，玩具手偶若干，選擇有陽光的地方。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、設(shè)置情景，對話導(dǎo)入（教師出示一個動物手偶放在白布后邊，用手偶對話，并制造出影子）教師出示一個手偶，與幼兒進(jìn)行簡單的對話，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：嗨！小朋友們好，你們知道我們是誰嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子）

　　幼:......

　　二、基本部分

　�。�1）捉迷藏游戲，引出主題

　　1、師："小朋友們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來的呀？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說出影子）。

　　2、教師拿出動物手偶，師：“小白兔呀還想和大家玩一個游戲，小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戲，小朋友們把小眼睛閉起來�！�

　　3、（教師在幼兒把眼睛閉好的時候，把小兔手偶放在白布后邊，并把白布后邊的電燈關(guān)掉。）師："小朋友們現(xiàn)在可以開始尋找小白兔了，小朋友們知道小白兔在那里嗎？"（教師在幼兒尋找的.時候把白布后邊的燈打開又關(guān)上，反復(fù)兩次玩游戲，幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出有光的時候能看到小兔的影子，沒有光的時候，影子也消失。）

　　4、想一想，說一說怎樣幕布上才能有影子？

　　5、教師小結(jié)影子的形成：當(dāng)物體擋住光線的時候就會出現(xiàn)影子。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識影子，并初步了解影子的形成是因為光被物體擋住了。）

　�。�2）魔術(shù)變變，有趣的影子

　　1、師：“小朋友們知道怎樣才能變出影子嗎? 小朋友們會變了嗎?小朋友們都會變什么呀？現(xiàn)在小朋友們自己找一個好朋友一起，我們一起來玩魔術(shù)，變影子�！� 幼兒自由操作實(shí)驗（每兩個幼兒一組拿一把小電筒，鼓勵幼兒自由交談，分組請幼兒自由玩找影子的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子，引導(dǎo)幼兒觀察電筒位置不同時候，影子的位置是否相同，并能用語言表達(dá)出來。）

　　（3）想一想，說一說，尋找有趣的影子

　　1、說一說，剛剛小朋友都尋找到了那些東西的影子呀？

　　2、想一想，小朋友們都在那些時候看到過影子，在那些時候沒有影子？在什么地方看到過一些什么影子？

　　3、看一看，當(dāng)光線的方向不同的時候，物體的影子有沒有變化，都有一些什么變化？鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)出來。

　　4、教師小結(jié)：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化

　　結(jié)束部分：

　　1、教師提問，加深幼兒對影子形成的了解，并能大膽的說出，當(dāng)光被物體擋住的時候就會出現(xiàn)影子，影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化。

　　2、與幼兒一起到活動室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲（引導(dǎo)幼兒用什么方法可以吧自己的影子藏起來）。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容

　　2.嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法

　　3.感受故事中與朋友分享的快樂

　　活動重難點(diǎn)：

　　模仿故事中的短句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

　　活動過程：

　　一、切入主題，講述故事。

　　師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰？發(fā)生了一件什么事？

　　教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、活動事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動家長資源配合準(zhǔn)備的�；顒拥臏�(zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?

　　2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

　　3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的'語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

　　4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

　　5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。

　　活動中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

　　2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。

　　3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠明確自己所扮演主角的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；活動資料：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市活動過程：

　　一、引導(dǎo)語

　　小朋友，這天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興�。可洗挝覀冊谕嫱尥藜业挠螒虻臅r候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，但是之后他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫忙病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，這天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼兒游戲

　　教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的主角和娃娃家的媽媽一齊將娃娃家整理干凈；

　　普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的`崗位，不在教室中間奔跑；

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評價

　　1、讓個別幼兒介紹這天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

　　2、對這天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)；

　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

小班教案 篇5

　　我們是小工人（小班泥工教案）

　　隆昌縣金鵝鎮(zhèn)大南街幼兒園 蘭家玉

　　設(shè)計思路：

　　結(jié)合園本教研課題，本班在上學(xué)期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發(fā)幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動中，結(jié)合幼兒幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒幼兒參與活動的興趣，大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的'教研主題，在上學(xué)期里，老師積極參與研究，深入了解泥工活動的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學(xué)期，老師以通過添加輔助材料，促進(jìn)的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗，在玩中獲得發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：1、會用團(tuán)圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點(diǎn)心、餅干。

　　2、嘗試使用輔助材料制作花紋。

　　活動準(zhǔn)備：泥團(tuán)、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋

　　活動形式：小組活動

　　活動過程：

　　一、通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點(diǎn)心、餅干的形狀。

　　二、出示泥團(tuán)并討論。

　　1、如果你想做兩塊“點(diǎn)心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。

　　2、怎么樣做球形 ？用雙手團(tuán)圓。

　　3、怎么樣做長條形的點(diǎn)心？先團(tuán)圓，再用雙手來回搓長。

　　4、怎么樣做扁圓形的餅干或者點(diǎn)心？先團(tuán)圓后壓扁。

　　5、怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。

　　6、用什么辦法在點(diǎn)心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。

　　三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)。對能力教強(qiáng)的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。

　　四、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。

小班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想象合理的辦法營救小動物，并樂意在集體面前表述自己的意見。

　　3、培養(yǎng)幼兒對講述活動的興趣養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、與內(nèi)容相應(yīng)的4幅圖片。

　　圖1、小動物在船上一起出去旅游。

　　圖2、小動物在船上又蹦又跳，小船開始搖晃。

　　圖3、小船翻了，小動物們都落水了。

　　圖4、小熊手拿2個救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰。

　　2、幼兒圍成半圓形就坐。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想象合理的'解決辦法。

　　2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。

　　四、活動過程：

　　1、游戲情節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧�。◣ьI(lǐng)幼兒做韻律活動《劃船》）。

　　2、師生共同觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。

　�。�1）教師出示圖1。

　　師：瞧，誰也來了？他們想去干什么？

　�。�2）出示圖3

　　師：哎呀，小動物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事？猜猜看，小動物為什么會在水里？

　　師：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事？（3）出示圖2

　　師：小動物們一起出去旅游，心理怎么樣？你是怎么看出來的？

　　師：他們心理很高興，在船上干什么？

　　（這時可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動物在船上時的高興樣子）

　　師：小朋友你們說在船上蹦蹦跳跳，這樣做對嗎？為什么？

　　師：原來是小動物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂的大喊大叫，小狗樂的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動物們都掉到了水里。

　　師：呀！小動物們掉在水里會怎么樣？那怎么辦呢？你有什么好辦法來幫助他們？

　　（3）出示圖4

　　師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動物是怎樣做的？（豐富詞匯：救生圈）

　　師：那想一想小動物看見小熊拿了救生圈，他們會怎么對小熊說？

　　師：這么多小動物都掉到了水里，可救生圈只有2個。如果你是小熊，你會怎么辦呢？你有什么好辦法？

　　師：小朋友想的真周到。

　　3、結(jié)束活動。

　　師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動物，把小動物都救上了岸。他們說：“謝謝小朋友�！爆F(xiàn)在小動物又高高興興的開著船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動物，高興嗎？我們劃著船也出發(fā)吧�。◣е�幼兒做韻律活動《劃船》）。

小班教案 篇7

　　活動一：花之舞活動目標(biāo)：

　　1、通過對樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。

　　2、結(jié)合對樂曲的簡單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、CD活動過程：

　　1、欣賞樂曲，引起興趣。

　　――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。

　　――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。

　　――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？

　　3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？

　　4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。

　　只看見有的兩個孩子抱在一起，有的三個孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層�！闭f著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動作，確實(shí)非常漂亮。

　　活動二：迎春花活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小動物及其叫聲。

　　3、體驗于同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　春天的圖片（有迎春花），CD。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　2、學(xué)唱新歌。

　　（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。

　�。�2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱歌曲。

　�。�3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂朗誦歌詞。

　　（4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。

　　3、創(chuàng)編歌詞：

　　――鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。

　　――迎春花多漂亮，還有什么小動物來看花？它是怎么叫的？

　　4、學(xué)習(xí)接唱。

　　（1）教師與幼兒接唱。

　　――教師唱前半句，小朋友唱后面小動物的叫聲。

　　（2）幼兒與幼兒接唱。

　　活動反思：

　　在對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時也可以運(yùn)用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！

　　教師適時介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來指導(dǎo)。對能力差的幼兒以鼓勵為主，適當(dāng)幫助使孩子獲得成功，增加自信；對能力強(qiáng)的幼兒以設(shè)置提問為主，鼓勵他們自己去探索，在過程中同時給予適度的幫助。教師的幫助是適時、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)，而不是簡單的包辦代替；對能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實(shí)際情況而定。

　　活動三：快樂的小蜜蜂活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。

　　2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動作進(jìn)行表演。

　　3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蜜蜂采花蜜的圖片。

　　[page_break] 2、錄音機(jī)和磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。

　　——在美麗的花園里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。

　　2、在教師的語言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。

　　3、幼兒隨音樂做A段動作。

　　4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。

　　——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來。

　　5、幼兒隨音樂做B段的動作。

　　6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。

　　7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。

　　活動反思：

　　音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的`思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。

　　歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。

　　第五單元：花兒秀活動背景：

　　我們所面對的是僅有3-4歲的小班幼兒，他們雖然在生理方面對手工活動表現(xiàn)出一種自然的需要，常可見他們撕撕、剪剪、貼貼，但這只是一種最低層面上的動手的需要；他們有表現(xiàn)的需要，但由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不充分，腦、眼、手之間的協(xié)調(diào)關(guān)系還沒有很好建立，腦和視覺對手的控制能力較差，手的骨骼、肌肉發(fā)育不完善。在用手工形式表達(dá)自我的愿望時存在著一定的困難，使他們的表現(xiàn)和與人交流受到影響。心理方面正處于無意注意占優(yōu)勢，具體形象性記憶、思維為主的階段，在手工活動中他們是非常情緒化的，易受情緒、情感的影響。因此，教師提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼兒參與的興趣。因為，有了興趣就有積極性，有了積極性就能專注，要使他們對手工活動保持穩(wěn)定的興趣，必須要有足以吸引其參與的活動內(nèi)容、活動形式、活動材料等。

　　布魯納說：學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣。、幼兒感興趣的材料能激發(fā)幼兒好奇心、主動嘗試的愿望、參與活動的積極性。我們注意選擇新穎多樣的材料，加之教師在為幼兒提供多樣新穎材料的同時有意識地將綜合因素隱藏在提供的材料中，使其他學(xué)科的內(nèi)容有機(jī)融合其中，使之建立聯(lián)系，更促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

小班教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

　　本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣�；顒釉O(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　活動分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

　　難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的`圖片、頭飾等。

　　2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

　　3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》。

　　4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。

　　活動過程：

　　1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

　　2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。

　　3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)。

　　4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)。

　　5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

　　6、教師對本節(jié)課做出評價。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進(jìn)入活動區(qū)自行制作。

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