【推薦】美術(shù)教案范文匯總8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點(diǎn)，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化。
2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。
3.在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷
重點(diǎn)：懂得不同的觀察時間和地點(diǎn)，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點(diǎn)的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點(diǎn)：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。
教具準(zhǔn)備：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識和圖片，制作好教學(xué)課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫工具和顏料。
學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來，特別是過渡的地方。
教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。
對用顏料表現(xiàn)要加以示范。
課后反思
學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。
教 學(xué) 過 程 本人教學(xué)思路
教 學(xué) 活 動 學(xué)生活動
教學(xué)過程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。
教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？
學(xué)生：因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當(dāng)于在另一邊升起。
教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時最美的瞬間，用我們的畫筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）
2.欣賞落日，豐富體驗(yàn)。
�。�1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。
教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個別學(xué)生說說——得出落日給人的一般印象。
�。�2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。
教師：請學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個別學(xué)生上臺展示（在實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日圖片。
教師：課件出示——落日美景。
重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》，并和學(xué)生一起觀察、分析得出：
落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）
通過更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會更好？晴朗多云。c.落日前、落日時、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當(dāng)太陽在空中漸漸下落時，色溫減低，形成暖色調(diào)。
在很多因素的作用下，我們每一次看到的.落日都有各自的特點(diǎn)。
我們對落日進(jìn)行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來進(jìn)行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。
3.選定內(nèi)容，創(chuàng)作表現(xiàn)。
學(xué)生：從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。
教師：巡視指導(dǎo)，把學(xué)生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時向其他學(xué)生展示說明。
4.展示作品，評價交流。
教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。
學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。
教師：請學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞作品，并能對作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。
5.課堂小結(jié)。
學(xué)生：請學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。
教師：鼓勵學(xué)生在生活中要做個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
通過課程圖標(biāo)設(shè)計的集體作業(yè)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)志的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計意識，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計美化生活的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：課程圖標(biāo)的設(shè)計
難點(diǎn)：課程圖標(biāo)形象符號的概括表現(xiàn)、課程力標(biāo)獨(dú)特設(shè)計和象征意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課程表展示板、課件、彩筆等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、新授
1：引導(dǎo)學(xué)生了解課程表
2：引導(dǎo)學(xué)生說說每門課程的特點(diǎn)
3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計,通過分析教材中體育、數(shù)學(xué)、作文、社會的'課程圖標(biāo)導(dǎo)出設(shè)計方法。
�。�1）構(gòu)思
設(shè)計形式：確定用什么形象符號進(jìn)行設(shè)計
圖形搭配：主圖形和副圖形之間恰當(dāng)搭配
色彩搭配：色彩間相互襯托，運(yùn)用色彩的象征意義。
�。�2）畫設(shè)計稿
�。�3）著色（課件演示）
4：拓寬學(xué)生設(shè)計思路
課件出示其它課程圖標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞
5：提問：你覺得可以用哪些形象符號來表示其它的每門課程呢？
學(xué)生分組討論，發(fā)表意見，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)自己的愛好選擇設(shè)計，個人的課程圖標(biāo)設(shè)計與從不同。
三、學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)
四、作業(yè)展評，小結(jié)下課。
美術(shù)教案 篇3
活動一：美術(shù)活動《彩色的汽車》（繪畫）
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆
在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
（1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的.蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去�；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
美術(shù)教案 篇4
畫情緒
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。
操作：能用不同的色彩、點(diǎn)線來表達(dá)特定的情緒。
情感：通過欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的色彩、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、畫紙等。
作業(yè)要求：用簡短文字寫出特定的情緒，并且用色彩、點(diǎn)線表達(dá)。[注：線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]
教學(xué)過程：
一、感知與體驗(yàn)
1.今天我們來學(xué)習(xí)第13課《畫情緒》。板書課題：畫情緒
2.情緒就是心情、心境。我們平時都會有什么樣的情緒？…常見的有喜、怒、哀、樂。
3.你能找出和畫面相同的情緒嗎？[課件]
這些畫中畫了些什么？[點(diǎn)、線、面、色]。師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情，而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來學(xué)習(xí)新課。[板書課題：畫情緒]
二、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對應(yīng)哪些情緒？進(jìn)行討論。[見課件]在視覺刺激中，色彩最直接地…
2.欣賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對應(yīng)哪些情緒？
3.畫一畫。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂（江河曲），你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面？師生交流：說說畫的點(diǎn)線面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的`心情？（長的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）
4.情緒是一種個性的，自由的，因此每個人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)�，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_(dá)自己
內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》。師：畫中表現(xiàn)的是什么？是用什么顏色來表現(xiàn)的？你能感受到畫家是怎么樣的心情？生：不安、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對自身悲劇的預(yù)感。[見課件]
5.教師師范技法。
6.學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求）
三、反思與評價
1.作業(yè)展示，師生共同評價。
2.作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？
拓展：1.來自大自然的色彩、點(diǎn)線面。[課件]
2.嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒。
美術(shù)教案 篇5
�。ǖ谄咧埽耗樧V裝飾）
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計各種不同的臉譜。
2．體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來的快樂。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、油性筆
�。ǖ诎酥埽好利惖聂~）
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來裝飾魚。
2．提醒幼兒冷暖色的`效果要產(chǎn)生對比。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
�。ǖ诰胖埽耗鸽u帶小雞）
目標(biāo)：
1．嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。
2．感受圖畫中春天的氣息。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析 《走出神殿》
本單元《走出神殿》是依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求開設(shè)的欣賞課，教學(xué)活動圍繞文藝復(fù)興時期的美術(shù)現(xiàn)象和代表作品展開，《走出神殿》從人與神藝術(shù)主題的發(fā)展、變遷的歷史線索切入，通過對經(jīng)典作品的對照和分析，介紹了歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動以及人文主義對西方藝術(shù)產(chǎn)生的深刻影響。
活動一：比較中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期宗教繪畫作品中圣母的形象，并交談自己的感受。聯(lián)系文藝復(fù)興時期人文主義思想的特征，了解這一時期藝術(shù)以人為本，頌揚(yáng)現(xiàn)世生活；崇尚理性，提倡科學(xué)，探索自然的奧秘；崇尚古典知識與學(xué)術(shù)等特點(diǎn)，針對性地為作品分析做出提示。通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的一般方法。
活動二：聯(lián)系人文主義思想的'特征，通過題材、構(gòu)圖、人物形象的動作和神態(tài)分析作品表現(xiàn)的情感、思想以及象征意義。
活動三：在對時代背景和欣賞方法的初步了解的基礎(chǔ)上，以波提切利的《春》為例，從人物造型、寓意和藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行更為詳盡的賞析和聯(lián)想，對學(xué)習(xí)活動提出了更高的要求。對欣賞論文的寫作方法和要點(diǎn)做出提示，選擇最感興趣的作品，寫一篇美術(shù)欣賞論文。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法鑒別不同歷史時期美術(shù)作品的特點(diǎn)，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)。
◆能夠聯(lián)系時代背景和有關(guān)文化現(xiàn)象，從題材內(nèi)容、表現(xiàn)形式的.特點(diǎn)等方面對美術(shù)作品進(jìn)行分析。
◆能夠運(yùn)用口頭語言和小論文形式對美術(shù)作品進(jìn)行較完整的評述，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識和理解。
三、教學(xué)思路
1．教學(xué)內(nèi)容的確定
教材選用的作品從幾個方面入手，圍繞人與神的話題層層深入。首頁四幅小圖瀏覽了文藝復(fù)興以前表現(xiàn)原始巫術(shù)禮儀到宗教美術(shù)，讓學(xué)生對宗教的起源以及宗教美術(shù)有一個初步的認(rèn)識，為了解文藝復(fù)興美術(shù)進(jìn)行必要的鋪墊。
多那太羅、提香和丟勒的作品作為補(bǔ)充，以此介紹文藝復(fù)興從佛羅倫薩發(fā)生發(fā)展，而后擴(kuò)展到其他地區(qū)，形成一些既有佛羅倫薩藝術(shù)成就又有地方特色的畫派的史實(shí)。
波提切利的《春》是一幅抒情的.寓意畫，作為寫作論文的素材，適合于這一年齡段學(xué)生的興趣和知識水平。通過畫面氣氛的渲染，對人物造型的逐個分析，給予學(xué)生細(xì)心揣摩的空間，通過寫作體會畫家用神話人物表現(xiàn)現(xiàn)世生活理想的意圖和人文主義思想。
教學(xué)提示和作品簡介主要供學(xué)生閱讀，教師在教學(xué)中應(yīng)對其做出必要的補(bǔ)充和詮釋。
教學(xué)活動安排應(yīng)體現(xiàn)一定的梯次，活動一重在畫。面的形式分析與人物情感的聯(lián)系�；顒佣ㄟ^對作品的理解進(jìn)一步認(rèn)識人文主義的思想特征�；顒尤越榻B論文的寫作方法為主，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識。
2．教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備多媒體演示課件或幻燈片資料、圖示等，資料內(nèi)容應(yīng)注意有局部放大的細(xì)節(jié)。熟悉和準(zhǔn)備文藝復(fù)興以及相關(guān)時期詳細(xì)的史料，并發(fā)動學(xué)生收集資料，以保證滿足課堂上學(xué)生的需求。
3．教學(xué)策略
三個教學(xué)活動一般按兩到三個課時完成，根據(jù)不同情況也可以做出調(diào)整。采用自主學(xué)習(xí)的方式，課堂教學(xué)著重研究和掌握欣賞方法，利用課余運(yùn)用和擴(kuò)展知識。
美術(shù)教案 篇7
一、 活動目標(biāo)
1、感受生活中人物的各種表情，體驗(yàn)添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進(jìn)行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動，并初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。
二、 活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。
難點(diǎn)：棉簽沾顏料的`作畫，正確使用棉簽作畫。
三、 活動準(zhǔn)備
幼兒熟悉各種可愛的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動過程
1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎？這里所有的寶寶都會有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。
2、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。
�。�1） 初步了解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢？這個可愛的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？
（2） 了解簡化表情的線條構(gòu)成。
可愛的表情娃娃是什么樣子的呢？
3、教師介紹材料和操作方法，引導(dǎo)幼兒跟著兒歌徒手畫表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發(fā)愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品，結(jié)束活動。
五、 活動建議
1、活動延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來，布置在教室外墻上。
2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當(dāng)模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細(xì)，作品的效果會更好。
3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵幼兒畫下來
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：小班幼兒是培養(yǎng)繪畫興趣和好奇心的時期。教師在活動中引導(dǎo)幼兒欣賞各種表情和學(xué)做各種事情，以及用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒畫表情，都是為了充分調(diào)動幼兒的繪畫興趣，讓教師要求幼兒畫變?yōu)橛變褐鲃右螽嫛?/p>
美術(shù)教案 篇8
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：
1.這幅畫上畫了什么？
2.你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？
3.你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？
三、講授新課 布置討論題：
1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？
2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？
3.你還想怎樣組合？
教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學(xué)生實(shí)踐課后拓展 巡視輔導(dǎo)。
組織學(xué)生小結(jié)、評價。
展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。
同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的`作品。
四、實(shí)踐活動 練習(xí)繪制
1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2.可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。
五、總結(jié)評價
1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。
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