關(guān)于大班教案范文匯編七篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能完成20xx米遠(yuǎn)足，鍛煉意志品質(zhì)。

　　2、喜歡親近大自然，感受春天的色彩。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通知家長給孩子穿輕便的鞋子、衣服，戴太陽帽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)的組織與安排：

　　1、交代外出的目的：

　　尋找春天的顏色，認(rèn)真聽老師的介紹。

　　堅(jiān)持走完20xx米的路程。

　　二、討論外出的注意事項(xiàng)。

　　1、不亂跑、有序的跟隨隊(duì)伍前行。

　　2、受傷或遇到危險(xiǎn)懂得告訴老師。

　　三、休息討論：

　　1、師：今天去遠(yuǎn)足你開心嗎？為什么？你看到了什么？

　　2、師:你最喜歡什么？

　　3、師：你找到了哪些顏色。（鼓勵(lì)用完整的話介紹，如金燦燦的'油菜花，綠油油的麥苗、粉紅的桃花、雪白的梨花等。）

　　四、整隊(duì)回園

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。

　　2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

　　2、認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。

　　(1)出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　　(2)了解表演皮影戲需要的道具。

　　3、觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。

　　了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。

　　4、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮，漿皮，造型構(gòu)圖，鏤刻，著色涂油)

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、美工區(qū)：制作皮影。

　　2、表演區(qū)：表演皮影戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，都能積極主動(dòng)地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，大大激發(fā)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達(dá)能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的.品質(zhì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的社會(huì)性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進(jìn)行表演、制作等活動(dòng)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。

　　2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿．在操作中體驗(yàn)快樂。

　　3.樂意在活動(dòng)中提出自己的看法并加以驗(yàn)證。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

　　2.錄有各種聲音的磁帶．“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。

　　活動(dòng)過程

　　一、提出主題

　　1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。

　　2.你聽到過的最大的.聲音是什么?最小的聲音是什么?

　　二、聽一聽奇妙的聲音

　　幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時(shí)候這些聲音會(huì)出現(xiàn)并用語言表達(dá)出來。

　　三、我來造聲音

　　1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。

　　2.幼兒在操作時(shí)．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。

　　3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團(tuán)――路上的腳步聲……

　　四、討論：我喜歡什么聲音

　　讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對(duì)我們有益和有害的聲音，知道要學(xué)會(huì)制造樂音，避免制造噪音。

　　五、看VCD，了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實(shí)例，如聲波驅(qū)蚊器等等，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋．自己也當(dāng)發(fā)明家。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在小組活動(dòng)中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。

　　2.語言活動(dòng)：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗(yàn)，在積極思維的同時(shí)進(jìn)入詩歌優(yōu)美獨(dú)特的意境。

　　附詩歌

　　穿上皮靴在林子里走．

　　巴喳――巴喳!

　　“篤篤”聽見這聲音。

　　就一下躲到了樹林間。

　　“吱吱”一下竄上了松樹，

　　“嘣嘣”一下鉆進(jìn)了密林。

　　“嘰嘰”嘟一下飛進(jìn)綠林中．

　　“沙沙”哧一下溜進(jìn)了黑洞。

　　全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．

　　目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠(yuǎn)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現(xiàn)象。但是，“親手讓影子動(dòng)起來”對(duì)于幼兒來說卻是十分新奇，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動(dòng)手操作，并已經(jīng)具有了一定的制作、實(shí)驗(yàn)等操作能力，這些經(jīng)驗(yàn)、能力為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計(jì)了本次動(dòng)畫游戲形式的科學(xué)活動(dòng)“會(huì)跳舞的小章魚”，讓幼兒通過親歷—感悟—實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)、獲得一些有關(guān)影子的`感性經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會(huì)跳舞的原因。

　　2、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境——一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。

　　2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。

　　3、學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的小章魚；烏龜、海馬等圖片若干；膠、小框等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會(huì)跳舞的原因。

　　難點(diǎn)：通過動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友，你們都玩過踩影子的游戲嗎？為什么會(huì)有影子？

　　小結(jié)：因?yàn)槲矬w擋住了光線，被物體擋住的地方?jīng)]有了光線的照射，就呈黑色狀，也就是影子。

　　教師：今天，我們就來玩一個(gè)和影子有關(guān)的游戲，你們會(huì)不會(huì)使用手電筒，使用手電筒需要注意什么？

　　二、基本部分

　　（一）第一次操作。

　　1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽嘗試，讓小章魚跳起舞來。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋讓小章魚跳起舞來吧！

　　幼兒嘗試操作。

　　2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小章魚“跳舞”的秘密。

　　師：你是怎么讓它跳舞的？——幼兒上來演示自己的成果。

　　討論：“小章魚為什么會(huì)‘跳舞’呢？”

　　師幼共同小結(jié)：“原來，手電筒有光，當(dāng)光照在小章魚上就出現(xiàn)了小章魚的影子，手電筒動(dòng)了，小章魚的影子也跟著動(dòng)了，看起來就好像小章魚在‘跳舞’了一樣�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒再次討論：“為什么都用手電筒照了，有的小章魚會(huì)跳舞，有的卻不會(huì)呢？”。

　　展示“跳舞”與“不跳舞”的小章魚，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　師幼共同小結(jié)：“原來，當(dāng)小章魚與紙有一定距離時(shí)，也就是說，當(dāng)小章魚的頭、觸角都沒有粘膠，并且都向上翹時(shí)……小章魚就會(huì)‘跳舞’了�！�

　�。ǘ�）第二次操作。

　　1、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果，并且嘗試模仿小章魚跳舞的動(dòng)作。

　　師：剛才有幾位小朋友沒有成功，那么接下來請(qǐng)進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整過的小朋友可以動(dòng)動(dòng)腦筋，看看你的小章魚還會(huì)不會(huì)做其他的動(dòng)作。

　　師：你的小章魚都做了什么動(dòng)作？你是怎么做的？

　　幼兒分享自己的方法。

　　小結(jié)：光線的方向改變了，小章魚跳出來的舞也是不一樣的。當(dāng)手電筒向上時(shí)，小章魚的影子就向下；當(dāng)手電筒向下時(shí)，小章魚的影子就向上；當(dāng)手電筒向左時(shí)，小章魚的影子就向右……

　　（三）第三次操作。

　　探索不同的材料跳出不同的舞。

　　師：看到小章魚跳舞跳的這么高興，還有其他的小動(dòng)物也想動(dòng)起來呢！請(qǐng)小朋友用剛才我們發(fā)現(xiàn)的秘密也讓他們也跳起舞來吧。

　　師：你們成功了嗎？那我們一起來表演一下吧。

　　三、結(jié)束部分

　　師：原來，海洋動(dòng)物也可以跳舞，如果跳舞效果不明顯該怎么辦呀？我們可以帶著這個(gè)問題回去繼續(xù)去探索。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

大班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用的武器。

　　2、通過講解、示范、練習(xí)、游戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時(shí)一手要用矛攻擊對(duì)方，同時(shí)另一手要用盾保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。3、使幼兒懂得安全游戲，進(jìn)一步感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、自制玩具矛和盾人手一副。

　　2、音樂磁帶“中國功夫”；“雪花和雨點(diǎn)”，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3、對(duì)矛和盾有一定的了解。

　　4、小頭盔每人一只。

　　游戲過程：

　　1、老師播放音樂“中國功夫”幼兒跟著老師邊聽音樂邊做律動(dòng)。

　　2、出示玩具矛和盾引起幼兒游戲的興趣。

　　3、通過老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用的'武器。

　　4、幼兒游戲“有趣的矛和盾”

　�。�1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由游戲。老師指導(dǎo)幼兒一人用矛攻擊一人用盾保護(hù)自己。

　�。�2）兩人一組各拿一副矛和盾合作游戲。播放音樂“中國功夫”增

　　加游戲樂趣。老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)一手要用矛攻擊對(duì)方同時(shí)另一手要用盾保護(hù)自己。提醒幼兒不能攻擊對(duì)方臉部，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　�。�3）每人戴好頭盔繼續(xù)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒在一定的范圍內(nèi)向?qū)Ψ經(jīng)_擊進(jìn)行游戲。

　�。�4）分組請(qǐng)客人老師和自己玩游戲。

　　5、放松游戲：“雪花和雨點(diǎn)”。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　貓和老鼠使幼兒常見的小動(dòng)物，為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵，了解在以前的時(shí)候，貓主要是以老鼠為食物，更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類有好處的動(dòng)物，老鼠則是對(duì)人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí)，有愛憎分明的意識(shí)和勇氣。并通過游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干

　　活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　小朋友，我們都見過貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛的小貓，同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答---不知道，那么老師告訴你們，在以前的時(shí)候，貓和老鼠是一對(duì)天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今天我們就來做這個(gè)游戲，好不好？幼兒一起回答---好！并且我們看看今天誰能捉到老鼠，捉到的最多。

　　2、教師首先說明游戲的`規(guī)則和過程，

　　先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽到貓來了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，游戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在游戲。

　　教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過程，其他幼兒認(rèn)真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。

　　4、游戲結(jié)束

　　教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒通過參與這個(gè)游戲，知道了很多的知識(shí)，也在游戲中感受了樂趣和增進(jìn)了身體技能，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí)，感受了游戲的樂趣。

大班教案 篇7

　　在翻閱《歌唱活動(dòng)》一書時(shí)，我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng)，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個(gè)活動(dòng)的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是，我針對(duì)自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改，并開展了此活動(dòng)，應(yīng)該說活動(dòng)選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí)，來源于書本。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。

　　2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　練聲。

　　“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”

　　學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。

　　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽�！�

　　“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》�！背鍪颈尘皥D。

　　2、再次欣賞教師范唱。

　　“再來仔細(xì)地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”

　　根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。

　　擺放圖譜。

　　“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看一看�！�

　　4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

　　“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱�！�

　　三、練習(xí)兩個(gè)聲部。

　　1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

　　“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

　　“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”

　　2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

　　“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜�！�

　　3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。

　　“在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了�！�

　　結(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

　　反思：

　　1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

　　在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來參與活動(dòng)，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

　　2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。

　　由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的'歌曲，對(duì)于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

　　3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過渡流暢。

　　用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

　　過渡時(shí)，緊接練聲時(shí)的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時(shí)，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時(shí)候，我會(huì)追問與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。

　　當(dāng)然，“有完美的教案，沒有完美的課堂�！闭n堂是活的，總會(huì)存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子擺大圖譜的時(shí)間控制得再短一點(diǎn)，再緊湊一些，在請(qǐng)兩三個(gè)孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對(duì)錯(cuò)與否。

　　大班音樂欣賞：采茶撲蝶

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

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