【精品】大班教案集錦9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)恐龍的圖片
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書(shū)籍、玩具和VCD等。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、參觀恐龍展覽會(huì)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書(shū)布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友去參觀一下，然后說(shuō)說(shuō)你看到了些什么恐龍？知道些它們的什么秘密？
2、幼兒參觀展覽會(huì)。
二、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
1、教師介紹恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的`生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)霸王龍的認(rèn)識(shí)。出示圖片
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來(lái)了，那讓它來(lái)自己介紹一下好嗎？
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師：你介紹的真不錯(cuò)，那讓我們來(lái)找一下梁龍今天有沒(méi)有來(lái)？
3、幼兒回答：來(lái)了。
4、出示圖片
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰(shuí)的叫聲呀？哦，原來(lái)是劍龍。那我們來(lái)聽(tīng)一下劍龍的介紹吧。
3、師出示有關(guān)劍龍的圖片。
4、師：聽(tīng)完了它的介紹你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
5、幼兒提問(wèn)。
(4)魚(yú)龍
1、師：瞧，那是誰(shuí)在向我們游來(lái)？
2、幼：魚(yú)；
海豚
不對(duì)，是魚(yú)龍
3、師：那讓我們來(lái)看一下那位小朋友是說(shuō)的正確的？
4、師出示有關(guān)魚(yú)龍的圖片。
(5)翼龍
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥(niǎo)一樣嗎？
4、幼兒回答。
5、讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己說(shuō)的吧。
6、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、出示圖片
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)出示各種恐龍的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識(shí)，那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看？
2、幼：想。
3、那請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)你邊上的小朋友說(shuō)出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
4、幼兒相互說(shuō)出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：好了，沒(méi)有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步根據(jù)物體的多重特征有序進(jìn)行分類和篩選。
2、能初步運(yùn)用數(shù)序方法來(lái)解決問(wèn)題，不斷獲得成功的體驗(yàn)。
3、在游戲中獲得觀察能力和分辨能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、籃子、藥品、圖片等
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、用“巧虎一家”引出將不是一類的物品找出來(lái)。
1)巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里裝的是藥品，媽媽背包里裝的是衣服，巧虎背包里裝的是好吃的�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在背包里找一找不是一類的東西，將它找出來(lái)，放在籃子里。
2、巧虎一家來(lái)到“精靈王國(guó)”
1)提問(wèn)：“小朋友看看，這里有很多精靈，可哪一個(gè)才是‘智慧精靈’呢?這下怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)幫幫巧虎他們?
2)引導(dǎo)幼兒找出圖中精靈的不同
師：你的頭上有蝴蝶結(jié)嗎?精靈：“我的頭上是有蝴蝶結(jié)的”
師幼：你的腳上穿鞋子了嗎?精靈：“我的腳上穿鞋子的”
幼：你的手上有包包嗎?精靈“我的手上有包包的”
小結(jié)：智慧精靈就是頭上有蝴蝶結(jié)，腳上穿鞋子，手上拿包包的那個(gè)。
3、智慧精靈送給的禮物
1)提問(wèn)：“智慧精靈送的禮物就藏在其中的一個(gè)盒子里，現(xiàn)在有很多顏色、形狀大小不一的盒子，怎么才能找到呢?”
2)幼兒說(shuō)出三個(gè)不同的地方
幼：請(qǐng)問(wèn)你的禮物是大的`嗎?精靈：是的
幼：請(qǐng)問(wèn)你的禮物是三角形的嗎?精靈：不是的
幼：請(qǐng)問(wèn)你的禮物是黃色的嗎?精靈：不是的
得出結(jié)論：禮物在小的綠色的圓形盒子里。
4、原來(lái)禮物是通往水果王國(guó)的地圖
5、來(lái)到水果王國(guó)
師出示帶有2個(gè)問(wèn)號(hào)的袋子，2個(gè)問(wèn)號(hào)表示可以問(wèn)2個(gè)問(wèn)題。
從袋子中拿出2份一樣的水果圖片。
和幼兒玩根據(jù)水果特征來(lái)猜出幼兒提前拿出的水果圖片。
6、我們和其他小朋友玩一玩這個(gè)魔術(shù)游戲吧，自然結(jié)束!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲中的跳音，唱跳音時(shí)能控制好氣息，能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲，用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。
2、借助伸展和收縮的動(dòng)作，掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ兩種節(jié)奏疏密，并能及時(shí)轉(zhuǎn)換。
3、通過(guò)相互指唱，體驗(yàn)風(fēng)趣、滑稽的情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)扎著朝天辮子的大頭娃娃
2、幼兒每人自制一個(gè)紙袋的大頭娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容
T：“看！我們今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)��？”（教師出示大頭娃娃）
T；“他今天要來(lái)給我們表演節(jié)目呢！我們一起來(lái)看看，他都有哪些本領(lǐng)？”（教師帶上大頭娃娃表演啞�。�
T：“他有哪些本領(lǐng)�。俊保ㄓ變夯卮�，教師用歌詞指導(dǎo)，讓幼兒了解歌詞）
2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞
T：（教師示范演唱，幼兒欣賞）
T：“好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動(dòng)作）
T；“我們一起合作，我來(lái)唱，你來(lái)跳！”（幼兒表演動(dòng)作，教師演唱，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容）
3、幼兒學(xué)唱歌曲
T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學(xué)唱歌曲）
在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，教師重點(diǎn)借助伸展和收縮的動(dòng)作，練習(xí)用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒完整地唱一遍。
然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)第二段的歌詞，做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。
幼兒結(jié)伴表演，通過(guò)相互指著唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣。
4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。
T：“我們也來(lái)做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得幼兒園音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該情景化、主題化。以幼兒喜歡的文學(xué)作品、體育競(jìng)賽、勞動(dòng)、節(jié)日等為核心創(chuàng)設(shè)情景，并選擇與之相匹配的形式多樣的`音樂(lè)作品，開(kāi)展唱歌、律動(dòng)、游戲、欣賞、打擊樂(lè)等音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒在具體的情景中體驗(yàn)音樂(lè)與人、環(huán)境、材料的關(guān)系，促進(jìn)音樂(lè)與幼兒之間互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)的情景可以是單一的，也可以是疊加的。這樣每個(gè)作品再也不是孤立的存在，而是集中體現(xiàn)了音樂(lè)作品與生活情景的聯(lián)系。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
針對(duì)大班孩子體育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí)，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
（1） 幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
（2） 游戲“做相反”，幼兒聽(tīng)老師的口令做相反的動(dòng)作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的'多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>
（2）游戲“小馬運(yùn)糧”
�、俳處熤v解并示范動(dòng)作要領(lǐng)
馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。
②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導(dǎo)。
�、郾荣愑螒颉靶●R運(yùn)糧”
每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面，以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為勝利。
3、結(jié)束部分
幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書(shū)應(yīng)試的“書(shū)呆子”，而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
大班教案 篇5
目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做
準(zhǔn)備材料：撲克牌一副
要點(diǎn)：以"8"為例
過(guò)程：
(1)家長(zhǎng)與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1-7牌取出來(lái)，共28張。
(2)家長(zhǎng)用一張白紙寫(xiě)上數(shù)字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。
(3)將28(1-7各4張)張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開(kāi)始抓牌。
(4)各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。
(5)數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌。
(6)抽取對(duì)方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8的，如有就取出放在前面。
(7)輪流抽牌，誰(shuí)手中的.牌先被抽完，誰(shuí)為勝利者。
反思：
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊開(kāi)店》情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。幼兒通過(guò)家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂(lè)于模仿、表演，樂(lè)于借此進(jìn)行游戲、交往。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班活動(dòng)《喜羊羊開(kāi)店》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在活動(dòng)中懂知識(shí)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)將8朵花、4朵花進(jìn)行等分。
2、樂(lè)意大膽講述自己的分配過(guò)程，萌發(fā)對(duì)等分活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、范本。
2、紅花、藍(lán)花、黃花若干(每組一份);貼板、記錄本、記號(hào)筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師：孩子們，你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片嗎?告訴你們一個(gè)好消息，今天呀，青青草原上真熱鬧，喜羊羊在羊村開(kāi)了一家店。
2、展示喜羊羊開(kāi)店的PPT。
師：瞧!“喜羊羊鮮花店”。店里有些什么?
二、在操作中學(xué)習(xí)8的分成，知道8共有7種分法。
1、師：鮮花店的花兒可真多啦，許多小動(dòng)物都搶著來(lái)購(gòu)買，生意可好了!可是，今天來(lái)了一個(gè)不懷好意的家伙，是誰(shuí)?(灰太狼)聽(tīng)聽(tīng)看他會(huì)說(shuō)些什么?
2、展示課件：(灰太郎：喜羊羊這小子還開(kāi)什么花店，我一定要出個(gè)主意讓他開(kāi)不成。)
3、師：灰太狼會(huì)想出什么壞主意來(lái)欺負(fù)喜羊羊呢?(幼兒猜測(cè))你們的想象力真豐富，他到底會(huì)出什么難題呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
4、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我要買8朵紅花，8朵紅花分給我的老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呀?如果分不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的一頭羊。)
5、提問(wèn)：8朵紅花分給老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呢?(教師根據(jù)幼兒回答標(biāo)示相應(yīng)數(shù)字)一共有幾種分法呢?
6、小結(jié)：原來(lái)8朵花分給兩個(gè)人，一共有7種分法。
7、師：咦，我們把答案都找出來(lái)了，看看灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?
8展示課件：(灰太狼：哎呦!氣死我啦!全都被你們答出來(lái)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)
三、嘗試按要求把8朵花進(jìn)行等分，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
1、師：這次灰太狼沒(méi)能難倒喜羊羊，心里越想越氣，于是，他又想了一道難題，想要來(lái)難倒喜羊羊，會(huì)是什么呢?我們一起來(lái)看一看。
2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，這次我還是要買8朵紅花，8朵紅花分給我的朋友，每個(gè)朋友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個(gè)朋友?你要是想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的兩頭羊。)
3、師：灰太狼出了一道什么難題呢?(幼兒復(fù)述)8朵紅花分給朋友，每個(gè)朋友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個(gè)朋友，誰(shuí)到前面試試看，可以怎么分?
4、個(gè)別幼兒操作。
5、師：介紹一下，你是怎么分的?檢查一下，是不是每個(gè)朋友一樣多，那我們趕緊把這個(gè)好辦法記錄下來(lái)。
6、師：那還有不一樣的分法嗎?等會(huì)我們都來(lái)試一試好嗎?記得把你的答案記錄在第一張記錄表上。
7、幼兒在音樂(lè)聲中，進(jìn)行操作。
8、師：你們分好了嗎?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)看還可以分給幾個(gè)朋友呢?(教師幫助幼兒展示記錄結(jié)果，幼兒介紹)
9、師：我們一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是這樣的嗎?我們一起來(lái)看一看。(展示課件)你們真能干，幫喜羊羊把答案都給找出來(lái)了，那灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒猜想)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)灰太狼是不是這么說(shuō)的?
10、展示課件：(灰太狼：氣死我了，又被你們答對(duì)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)
四、嘗試按要求把8朵花、4多花進(jìn)行等分，鞏固幼兒對(duì)等分的認(rèn)識(shí)。
1、師：灰太狼這一次又沒(méi)能難倒喜羊羊，氣得他直跳腳，心想，我一定要出一個(gè)更難的題目，就不信喜羊羊能答得出來(lái)。這次，他又得意洋洋的來(lái)到喜羊羊美食店，看!
2、展示課件：(灰太狼：這次我要買8朵紅花，4朵藍(lán)花，這些花分給朋友，每個(gè)朋友的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以分給幾個(gè)朋友呀?你要是想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的3頭羊)www.baby-edu.com 3、師：這回灰太狼又出了一道什么難題?(幼兒復(fù)述)8朵紅花，4朵藍(lán)花，朋友的數(shù)量、顏色要一樣的，可以分給幾個(gè)朋友呢?(幼兒發(fā)言)到底可以分給幾個(gè)朋友呢?我們等會(huì)一起來(lái)試試。請(qǐng)一組上的朋友一起來(lái)試一試，記錄在第二張記錄表上。
4、幼兒在音樂(lè)聲中，進(jìn)行操作。
5、師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的分法呢?看看是不是每個(gè)朋友顏色、數(shù)量一樣多，看看有沒(méi)有不同的分法?
6、師：我們來(lái)看看灰太狼心里的答案是不是這樣子的呢?(播放課件)分給幾個(gè)朋友?每人是幾朵紅花、幾朵藍(lán)花呢?
7、師：你們把灰太狼出的難題又給解決了，這回，灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))我們來(lái)學(xué)學(xué)他說(shuō)的話。(氣死我了，又被你們答對(duì)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)
五、按要求把8朵花、4多花進(jìn)行等分，嘗試摸索出等分的規(guī)律。
1、師：灰太狼一連三次難不倒喜羊羊，這回他氣極了，氣得他一晚上都睡不著。他攪盡腦汁，想了一道絕頂?shù)碾y題，想想這回一定要把喜羊羊給難倒。
2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我這次要買一籃子花。)
3、展示籃子，提問(wèn)：籃子里有哪些花?(4朵紅花、4朵藍(lán)花、8朵黃花)
4、師：那剛才分花的時(shí)候，有沒(méi)有什么好辦法，可以讓我們分的又好又快呢?誰(shuí)有好辦法，跟我們來(lái)分享一下。
5、小結(jié)：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我們就能分的又好又快。
6、師：灰太狼這回買了一籃子花，又會(huì)想出什么難題呢?我們一起來(lái)看一看。
7、展示課件：(灰太狼：一籃子花分給我的`朋友，每個(gè)朋友分的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃?要是想不出來(lái)，我就把你們趕出青青草原。)
8、師：這回要分一籃子花，更多了，你們還愿意幫助喜羊羊嗎?那等會(huì)我們一組小朋友一起合作，到大板來(lái)試試。
9、幼兒小組合作分花。
10、幼兒介紹。
師：孩子們，你們各小組都分好了嗎?哪組先來(lái)介紹一下你們是怎么分的?
11、師：小朋友們找到了兩種分法，我們來(lái)看看灰太狼心里的想法是什么樣的。(展示課件)分給幾個(gè)朋友?幾朵紅花?幾朵黃花?幾朵藍(lán)花?小朋友們真能干，把所有的難題都解決了，這回灰太狼可完蛋了。
12、展示課件：(啊!我完蛋了，老婆要給我吃平底鍋啦!)
13、師：灰太狼回家后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢?(幼兒猜測(cè))那紅太狼到底會(huì)怎么對(duì)付灰太狼呢?我們一起來(lái)看看。
14、展示課件：(灰太狼：老婆我回來(lái)了。紅太狼：你真沒(méi)用，連只羊都沒(méi)有抓回來(lái)，還花了我這么多的錢!)
六、紅太郎留給灰太狼的難題
灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢?我們一起來(lái)看看，瞧!(播放課件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見(jiàn)他老婆紅太郎氣呼呼的等在門(mén)口說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)用的東西，連只羊都沒(méi)抓回來(lái)，還花了我這么多錢。我也來(lái)出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”)
七、延伸活動(dòng)：
師：我們幫助喜羊羊解決了這么多難題，不僅動(dòng)了腦筋還幫助了別人，你們可真棒，表?yè)P(yáng)一下自己吧�，F(xiàn)在請(qǐng)你把學(xué)到的本領(lǐng)去講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
活動(dòng)反思
給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種喜羊羊開(kāi)店的情景，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒去思考。活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清楚，各個(gè)環(huán)節(jié)之間是有層次，整個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞為喜羊羊開(kāi)店遇到問(wèn)題這一情景展開(kāi)，幼兒對(duì)于這個(gè)情景也很喜歡，能積極的投入到活動(dòng)中來(lái)。目標(biāo)的設(shè)定還是比較合理的。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種數(shù)學(xué)方法來(lái)解決喜羊羊開(kāi)店時(shí)的一些困難，活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)和健康�；顒�(dòng)中盡量給幼兒更多的思考機(jī)會(huì)，讓幼兒多說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦思考解決的辦法，活動(dòng)中以幼兒為主體。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知道運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗后，要及時(shí)擦汗。
初步了解用毛巾擦汗的'方法，并愿意嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）已初步掌握攤開(kāi)毛巾擦嘴的方法；
(材料準(zhǔn)備)幼兒人手一塊干凈毛巾。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道出汗后要及時(shí)擦汗。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)議議：
教師講故事——小猴跟著母雞老師在操場(chǎng)上玩皮球，不一會(huì)兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印。
討論：怎么會(huì)有黑手��？
小猴的臉看上去怎么樣？（輔助提問(wèn)：干凈嗎，漂亮嗎？）
天氣熱了，運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒就容易出汗。應(yīng)該用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？
二、學(xué)習(xí)擦汗：
說(shuō)說(shuō)腦袋上哪些地方最容易出汗。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，用毛巾擦汗。
教師念順口溜，并演示正確方法：“小毛巾攤開(kāi)來(lái)，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見(jiàn)了。”
幼兒動(dòng)手操作，教師邊念順口溜邊逐一指導(dǎo)。
（用順口溜提示幼兒“小毛巾攤開(kāi)來(lái)”，以及各個(gè)部位都要擦）
重難點(diǎn)：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。
三、活動(dòng)延伸：
運(yùn)動(dòng)后繼續(xù)引導(dǎo)幼兒正確擦汗。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
新的一年——XX年已經(jīng)來(lái)臨了，在新的一年里，孩子們都有許多向往和憧憬。對(duì)于“新年禮物”，他們是既期待又興奮，“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對(duì)自己的饋贈(zèng)。當(dāng)孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時(shí)，我并有了這樣的想法，何不讓孩子們把自己的想法畫(huà)下來(lái)，再寄給自己？“禮物”不但可以寄給親朋好友，同樣也可以寄給自己！如此一來(lái)，即能讓孩子感受到新年的喜悅，又能給自己的愿望一種精神上的肯定與激勵(lì)！于是，“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較信和明信片的異同，熟悉信件的主要內(nèi)容，樂(lè)意選擇其中的方式寄信。
2 、知道XX年就要到來(lái)，能充滿樂(lè)趣地準(zhǔn)備寄給自己的`新年祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、XX年臺(tái)歷；信封、信紙、明信片、郵票若干；
2、水彩筆、固體膠等
3、幼兒已觀察了解過(guò)信封，了解過(guò)郵局！
活動(dòng)過(guò)程：
一、新年就要到來(lái)
1、觀察臺(tái)歷：我們的日歷翻到了哪里？是啊，XX年已經(jīng)和我們說(shuō)再見(jiàn)了，我們迎來(lái)了新的一年，是哪一年呢？
2、自由聯(lián)想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”（歌聲），想一想，在新的一年中你會(huì)有哪些變化，你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢？
二、比較信和明信片
1、引發(fā)觀察：新年就要來(lái)到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個(gè)小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎？明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢？請(qǐng)大家到旁邊去觀察一下。2、幼兒自由比較信和明信片
3、分享交流，教師在實(shí)物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點(diǎn)：郵政編碼、325401（敖江地區(qū)）郵票、收信人地址姓名
不同點(diǎn)：信+信封寄出、直接寄出（既可以當(dāng)作信封、又可以寫(xiě)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言）
三、送給自己的祝福
1、激發(fā)興趣：原來(lái)我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝福，你想用哪一種方式寄信呢？畫(huà)上什么祝福呢？
2、幼兒制作：等一會(huì)兒，請(qǐng)朋友們選擇自己喜歡的方式去準(zhǔn)備，先畫(huà)好寄給自己的祝福，然后由爸爸媽媽寫(xiě)上郵政編碼，地址和姓名，自己在信封上貼好郵票。
3、互相欣賞、補(bǔ)充。
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)3的組成，知道3有2種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分合式卡片;錄音帶;立體紙板樹(shù)三棵;紙制半個(gè)蘋(píng)果若干(寫(xiě)有1、2數(shù)字);紙制鞋若干對(duì)(寫(xiě)有1、2數(shù)字)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：開(kāi)火車
教師以“開(kāi)火車”游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。教師問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，我的.火車幾點(diǎn)開(kāi)?”幼兒回答卡片上的數(shù)：“X老師，我告訴你，你的火車X點(diǎn)開(kāi)。”
2、游戲：我們都是好朋友
(1)、請(qǐng)3個(gè)幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。”兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請(qǐng)一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來(lái)。然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來(lái)。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)游戲的情況，把3的2種分法列出來(lái)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾組分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交換規(guī)律。
(3)、把3的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊的數(shù)字排列規(guī)律。
3、游戲：啄木鳥(niǎo)醫(yī)生
以蘋(píng)果樹(shù)生病，請(qǐng)小朋友扮演啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為果樹(shù)治病為引子，請(qǐng)幼兒把兩個(gè)分半的蘋(píng)果合在一起，要求兩半個(gè)蘋(píng)果身上的數(shù)字合起來(lái)是3。
4、游戲：鞋子配對(duì)
把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒兩個(gè)兩個(gè)排在一起。游戲開(kāi)始，每組一對(duì)幼兒合作找到一對(duì)鞋子，要求兩個(gè)鞋子上的數(shù)字合起來(lái)是3�？纯茨囊唤M找得又快又對(duì)。
5、教師小結(jié)。
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