【精華】中班語言活動教案范文八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班語言活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
一、設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節(jié)語言活動。
二、活動目標：
1、學習兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動準備：
1、圖片：七個阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）
2、一到七的數字卡
四、活動過程：
（一）小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？
教師出示圖片七個阿姨，通過演示，把兒歌的內容表演出來，并完整地朗讀兒歌。
小朋友們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個阿姨？（數一數）她們來果
園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）
（二）出示圖片，理解兒歌內容。
1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？
要求將她們從左到右排隊并貼上相應的數字卡順數。（一二三四五六七）
我們來倒數一下。（七xx四三二一）
2、阿姨摘的`果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結：七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我們再來聽一聽。（教師朗誦兒歌第二遍）
4、 七個阿姨摘到了哪些果子？小結：七種果子分開擺
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
（三）幼兒學習朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點學習兒歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一個字是什么？（教師念一遍，引導幼兒理解兒歌的押韻）
學習念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據幼兒學習情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個別相結合朗誦，并表演動作。
�。ㄋ模┮魳酚螒颍赫�
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
兒歌：七個阿姨來摘果
一二三四五六七，
七xx四三二一，
七個阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七個果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
中班語言活動教案 篇2
活動
現(xiàn)在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了，我們的幼兒也越來越會模仿了，模仿各色各樣的人，各色各樣的服飾等，但是他們的區(qū)分好壞的還是不強，通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人，不要亂學時髦。
活動目標：
1、仔細閱讀大圖書，初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。
活動準備：
大圖書一本
活動過程：
一、師出示大圖書
教師：今天，老師給小朋友帶來了一本大圖書，我們來看封面上有誰？（小刺猬）。這本圖書的名字叫《小刺猬學時髦》，叫什么？幼兒說題目。那什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，喜歡化裝等）看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢？
到底講了什么我們一起來看看吧！
二、幼兒看圖書
師提要求：我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里�？赐旰筇釂枺盒〈题瑢W時髦，到底學了什么？
三、分頁講述
打開圖書，圖一小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）
圖二 它回到家后是怎么做的？（叫媽媽幫它燙成卷的）
圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？對呀！小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬�。 毙〈题犃诵睦镌趺聪�？（很得意）（體驗心理活動）小刺猬可得意了，我們來學學小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）
圖四 秋天來了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子，他們看見了會怎么做呢？圖五看！怎么了？對�。∷滩坏焦有睦碛謺趺茨�？（很難過）
圖六哎呀！發(fā)生了什么事�。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓）小朋友為什么要捉它呢？這時圓圓的心理怎樣？（很著急）它會著急的說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我啊�。┪覀円粔K來學學小刺猬著急的樣子（不著急的大聲的喊媽媽是聽不到的）
圖七看！刺猬媽媽是怎么救它的`？發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）
圖八—圖九 最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）那它以后還會去學時髦燙成卷刺嗎？
對��！學時髦給小刺猬帶來了麻煩，我們一起來聽小刺猬學時髦的故事吧
四、師講述故事
五、師幼共同講述故事
六、活動延伸
小刺猬學時髦給自己帶來了麻煩，我們小朋友要學時髦嗎？（不要）對呀！亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。
附故事： 小刺猬學時髦
有一次，小刺猬圓圓跟媽媽上街，看見一只卷毛獅子狗，她覺得卷毛很漂亮�；氐郊�，小刺猬圓圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街，小朋友看見了都稱贊它說：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬聽了心里可得意了。
秋天到了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子，姐妹們學著媽媽的樣，刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次，一個果子也刺不著，心里很難過。
小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會傷人，就捉住了她。小刺猬著急的大喊：“媽媽，快來救我��！”刺猬媽媽連忙來救圓圓，她用刺去刺小男孩的腳，圓圓得救了。
小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好，于是懇請媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直�，F(xiàn)在，小刺猬的刺全直了，小刺猬慚愧地說：“我以后再也不亂學時髦了。”
中班語言活動教案 篇3
設計意圖：
枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對樹的心理感受，揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動目標：
1、通過對比情境，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。
2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。
活動準備：
對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。
活 動 流 程
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片，提問：
1、這兩棵樹有什么不一樣？
2、你喜歡哪棵樹？為什么？
二、教師分段講述故事，理解故事內容。
（一）講述故事第一部分，提問：
1、去年，小鳥為什么在樹上壘窩？
2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？
3、風箏的線為什么會纏在樹上？
�。ㄒ龑в變赫J識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）
（二）講述故事第二部分，提問：
1、小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住到什么地方去了？
2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？
3、風箏還喜歡住在這兒嗎？
（三）講述故事第三部分，提問：
1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？
2、不高興發(fā)揚的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？
3、這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）
（四）講述故事第四部分，提問：
1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？
2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。
三、教師結合掛圖完整講述故事。
1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡。）
2、小樹不發(fā)芽能不能長出葉子呢？（不能）
四、欣賞故事錄音一遍。
1、如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹？
2、教師小結：小樹每年春天都會發(fā)芽，慢慢地長成大大的樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大大的'樹葉形成的樹陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹，就會很愛惜他；沒有用的樹立在道路的邊上，人就會感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個晚上的時間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，不管是人類，還是動物、植物或其他的各種事物，都要做對別人有用的事情。
五、經驗遷移，知道要做個有用的人。
設 計 意 圖
你能為別人做些什么事？
通過比較，產生對發(fā)芽小樹的喜愛。
在分段講述故事中，體會到小樹的心理變化過程。
在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。
在經驗遷移中，體現(xiàn)自己的價值。
中班語言活動教案 篇4
活動目的：
1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的'不同特征。
3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
活動準備 ：
1、 輕緩的鋼琴曲。
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活動過程：
1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）
（1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）
�。�2）請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
�。�1）請幼兒暢談四季的不同特征
（2）講述故事《小蝸牛走過四季》
�。�3）請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》
�、賯�別復述
�、诩w復述
③比賽復述
�。�4）角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論
小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？
4、創(chuàng)編故事
活動延伸：
請幼兒根據自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
中班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
活動準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干
活動過程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。
�。�4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
（1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶外游戲。
附： 兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉。
活動反思：
整個活動根據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的知識灌輸、認知經驗的積累、語言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往能力、表達能力的發(fā)展要求，能從多個方面促進幼兒的整體發(fā)展，同時也使幼兒掌握一些生活能力。
中班語言活動教案 篇6
一、活動目標。
1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動準備。
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。
三、活動過程。
1、幫哭泣的小仙女想辦法。
�。�1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？
�。�2）你能讓小仙女快樂起來嗎？
�。�3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2、理解故事內容。
（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？
（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？
3、快樂的孩子朋友多。
�。�1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？
（2）怎樣才能有更多的朋友？
4、結伴玩玩具。
�。�1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
四、活動建議。
1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2、最后“結伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排，如延伸到日�；顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設推薦：
①共同看有趣的書，量不要太多。
�、诠餐嫘峦婢撸簲盗恳刂�，需輪流玩、合作玩。
�、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄盗�，使幼兒共同玩。
�、芄餐骈_鎖游戲，鎖的數量要控制。
附：小仙女的云
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的'腳�！皩Σ黄�，對不起，我不小心踩了你的腳�！毙∝i連忙道歉�！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋�。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝�？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！
中班語言活動教案 篇7
活動目標：
1、 能逐頁細致地觀察畫面，理解放事內容，感受小貓的機智勇敢。
2、 初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。
活動重點：
能逐頁細致地觀察畫面，理解放事內容，感受小貓的機智勇敢。
活動難點：
初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。
活動準備：
《小朋友的書·我探索我快樂》
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)學習興趣
提問：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？
可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點，這是怎么回事呢？看了書，你就知道啦！
二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內容
1、明確看圖的順序
2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內容
三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容
你覺得這是一只什么樣的小貓？
活動反思：
《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標是能逐頁細致地觀察畫面，理解故事內容，感受小貓的.機智勇敢。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。
我通過提問：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內容，小貓說是自己大，獅子小，而且獅子也同意了，當小朋友聽到這里的時候紛紛產生了質疑，“這是怎么回事�。俊薄靶∝埧隙ū泉{子小”“對�。⌒∝堅趺纯夏鼙泉{子大呢？”小朋友充滿了探索的欲望，我也很自然的過渡到講述故事的內容。在講述故事之前，我給小朋友交代了先關的提問�！靶∝埡酮{子在干什么？為什么獅子和小貓會照鏡子？為什么獅子不吃小貓？為什么時候后來跑了？通過這樣的提問，來引導幼兒有目的性的探索故事內容最后我以故事內容進行講述，有只小貓他說自己比獅子大，而且可笑的是獅子也同意了這個觀點。這是怎么回事呢？根據幼兒閱讀能力與經驗，讓孩子進行閱讀，并且?guī)е鴨栴}進行閱讀。這也是在為目標一進行服務的。
中班語言活動教案 篇8
活動目標：
1、初步了解蔬菜部位與食用關系。
2、理解故事內容及兔子和狐貍的對話。
活動準備：
幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片
活動過程：
一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲
二、導入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事?誰種的菜會更好呢?
三、學習環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的`?最后采收時，狐貍得到了什么?
-----第二次種菜時，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時，狐貍得到了什么?
-----第三次種菜時，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時，狐貍得到了什么?
2、利用圖片引導幼兒理解故事內容。
3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里，你喜歡誰?為什么?
-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結束部分：帶領幼兒到種植園地去看蔬菜
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