關(guān)于大班語言活動教案模板匯總7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班語言活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流．

　　2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來．

　　3、幼兒學(xué)會關(guān)愛長輩．

　　4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語．

　　5、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：1、手機一臺；2、固定電話一臺；3、電子資源圖片《我和我的外婆》。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、拿出一臺手機，問幼兒這是什么？

　　2、再拿出一臺固定電話，問幼兒家里有這樣的電話嗎？你們平時用它和誰聯(lián)系？

　　3、觀看圖片：出示小女孩和外婆打電話的圖片，問幼兒她們在做什么？她們的關(guān)系是什么？

　　二、講述故事《我和我的外婆》

　　1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

　　2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽．

　　三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流．

　　1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強調(diào)故事名字，幼兒說一次．

　　2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的`畫顏色像什么？

　　3、教師解說故事中馬路上長長的線是什么？長長的毛線用來做什么？外婆臉上的陽光線是什么？讓幼兒感受外婆的溫暖。

　　4、你的外婆愛你嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見！

　　四、角色表演

　　1、教師扮演外婆，請小朋友和老師表演并用禮貌用語。

　　2、游戲：和同伴一起玩打電話的游戲。

　　五、結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

大班語言活動教案 篇2

　　教材分析

　　本班幼兒喜歡聽故事，并喜歡給同伴講故事，但部分幼兒在講述故事時語言不夠連貫和語調(diào)太平，在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內(nèi)容，但缺少了內(nèi)容中角色對話的想象和角色心情的想象；本次活動通過形象的教學(xué)大掛圖，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言結(jié)合圖片內(nèi)容講述出圖片中的故事，并懂得觀察圖片上動物們的動作和表情，及想象并說出動物之間的對話和動物的心情；從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時的語調(diào)，并能夠保持安靜傾聽同伴講述。

　　活動目標

　　1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為能進行合理的情節(jié)想象。

　　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備

　　1、球、一盆水（做沉浮實驗）。

　　2、教學(xué)大掛圖、幼兒用書。

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

　　2、活動難點：用較連貫、完整的語言進行講述。

　　3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入，出示大掛圖。

　　師：小朋友們今天，老師給你們帶來了一副好看的'圖畫，我們一起來看一看圖畫上都有什么吧！

　　2、觀察講述。

　�。�1）、出示圖片一 師：小朋友們，我們一起來看一看小兔和小熊在做什么事情呢？

　　小結(jié)：一天，天氣很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高興了，可小兔一用力踢，足球飛得很高，一直向遠方飛去，結(jié)果不見了。

　�。�2）、出示圖片二

　　師：小朋友們，你們來猜一猜足球到底哪去了呢？

　　師：誰最后撿到了足球呢？

　　師：足球不見了，小兔和小熊是什么樣的心情呢？

　　師：在找足球時，小兔和小熊遇見了袋鼠媽媽會怎么問呢？

　　師：袋鼠媽媽會怎樣回答小兔和小熊呢？

　　師：一旁的大象伯伯聽了袋鼠媽媽的話，對小兔和小熊說了什么呢？

　　小結(jié)：原來是袋鼠媽媽在草地上散步時，正好飛來的足球掉進了袋鼠媽媽的口袋里，正著急找足球的小兔和小球走著走著遇見了袋鼠媽媽問：“袋鼠媽媽，您好，您看見我們的足球了嗎？”袋鼠媽媽趕緊捂著自己的口袋搖搖頭說；“我·······我······我沒看見。” “那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠媽媽連忙說：“當(dāng)然那是我的孩子��！”這事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯對小兔和小熊說：“小兔、小熊你們別著急，我來幫你們想辦法�！�

　�。�3）、出示圖片三

　　師：大象伯伯做了什么呢？它是怎么幫助小兔和小熊的呢？

　　小結(jié)：大象伯伯來到了小河邊，用長長的鼻子吸了滿滿一鼻子水，來到袋鼠媽媽的身邊往袋鼠媽媽的口袋里噴，袋鼠媽媽的口袋里滿滿都是水，結(jié)果足球浮了起來。

　　（4）、出示圖片四

　　師：足球最后找到了嗎？

　　師：足球找到了，小兔和小熊的心情是什么樣的呢？

　　師：袋鼠媽媽的心情又會是什么樣的呢？

　　小結(jié)：足球找到了，小兔和小熊都高興的說：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯了，特別的不好意思，臉紅了起來。

　　3、師完整講述圖片內(nèi)容。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在老師把這個好聽的故事再給你們講一遍吧！注意聽好咯！故事的名字叫做：足球不見了。

　　4、幼兒觀看幼兒用書，集體講述圖片中的故事內(nèi)容。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在請你們看著圖書，講一講這個故事吧！注意咯！講故事時要用小動物們的聲音來對話哦！

　　5、請個別幼兒在集體面前講述圖片中的故事內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在我想請小朋友們，來為大家講一講圖片中的故事內(nèi)容，誰愿意先來試一試呢？我們一起來聽一聽XX小朋友給大家講這個故事吧！聽一聽他是怎么用小動物的聲音學(xué)習(xí)小動物對話的。

　　6、結(jié)束活動

　　實驗：沉浮

　　師：小朋友們，我們也來做一個小實驗吧！看看球在水里會不會浮起來。

　　活動反思

　　整個教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。

大班語言活動教案 篇3

　　一、活動目標

　　1．通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

　　3．通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

　　二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

　　三、活動過程

　　1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。

　　2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

　　3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

　　4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

　　5．出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

　　6．根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。

　　7．聽錄音機姐姐的描述。

　　8．根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。

　　9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學(xué)習(xí)、鞏固。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的.音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

　　五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

　　六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

　　七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

大班語言活動教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵幼兒能大膽的在陌生人面前進行表述，增強幼兒的自信心。

　　2、通過已有經(jīng)驗講述書法中基本筆畫的用筆方法。

　　3、能夠根據(jù)個人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、老師。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。

　　材料準備：筆、墨、紙、基本筆畫的范例。

　　活動過程

　　一、直接導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ń處熃幸幻�幼兒的名字）﹡﹡﹡！

　�。ㄓ變夯卮鸷�，教師提問）為什么你知道回答我？

　　問題的提出：你叫什么？誰幫你取的名字？有什么意義？

　　二、回憶、講述

　　你的名字第一筆怎么寫？（引出基本筆畫的用筆方法）

　　點——起筆尖，收筆圓、飽滿。

　　橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎 曲。

　　豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。

　　撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S”形，中段不能很細，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。

　　捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S”形，總要“一波三折”，注意用筆粗細的變化，收筆要慢、尖、飽滿。

　　三、寫名字

　　按照自己的能力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫教師巡回指導(dǎo)幼兒的用筆方法。

　　四、交流

　　將自己寫好的名字送給朋友、教師并介紹自己名字的意義。

　　活動反思

　　當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的'積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個認識名字的機會。

大班語言活動教案 篇5

　　大班語言活動教案《小小和阿嗚的信》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往，能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內(nèi)容，增進與朋友之間的友誼，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園大班語言活動《小小和阿嗚的信》教案吧。

　　活動目標：

　　1、能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內(nèi)容，增進與朋友之間的友誼。

　　2、積極地嘗試與周圍的人交往。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　故事圖片

　　故事中的`信一封

　　活動過程：

　　1、視聽故事，理解信的內(nèi)容

　　出示角色：今天我們來認識一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

　　出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）

　　小結(jié)：小小真聰明，碰到自己不會寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？

　　幼兒討論理解信的內(nèi)容。（鼓勵幼兒把信的內(nèi)容連起來說說）

　　信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？

　　出示故事圖片。

　　二、寫給好朋友的一封信

　　獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。

　　幼兒嘗試寫信。

　　分享交流。

　　三、延伸

　　你們有沒有比寫信更方便的辦法？

　　小百科：信，兩個讀音：xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠實，不欺騙，不懷疑，認為可靠的意思：也有消息、 函件等意思。

大班語言活動教案 篇6

　　活動目標

　　1．能用敘事性語言說清一件事情，并學(xué)習(xí)說清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情發(fā)生的經(jīng)過等要素。

　　2．嘗試使用生動有趣的詞語和連接詞使講述更生動。

　　3．敢于在集體面前講述故事，樂意參加活動。

　　重點難點

　　重點：能夠用完整的語言清楚的講述電影片段。

　　難點：用敘事性語言說清楚時間、地點、人物、發(fā)生的事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　活動準備

　　1.電影中幾個人物的圖片（可可太奶奶、米格、埃克托、米格爸爸媽媽、德拉庫斯）

　　2.小箭頭。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，討論關(guān)于電影“尋夢環(huán)游記”中人物角色，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽講述故事內(nèi)容。

　　1.切入話題——電影《尋夢環(huán)游記》。嘗試用自己的語言講述電影《尋夢環(huán)游記》中的人物。

　　提問：最近小朋友一直在看動畫片《尋夢環(huán)游記》，這部影片里都有誰？你最喜歡影片中的誰？為什么？

　　2.繼續(xù)追問，引導(dǎo)幼兒回憶影片中內(nèi)容，進一步豐富幼兒對影片內(nèi)容的回憶。

　　提問：影片中還有誰？在他身上還發(fā)生了哪些事情讓你印象最深刻。為了讓別人聽懂你講的那一段情節(jié)，要說清楚時間、地點、人物、事件。

　　3.幫助幼兒梳理內(nèi)容，重點提出時間、地點、人物、事件

　　提問：她講的是什么事情？什么時候發(fā)生的？在哪里？有誰？發(fā)生了什么？她講的時候漏掉了哪個環(huán)節(jié)？誰來補充一下。

　　小結(jié)：米格是一個敢于追求夢想的人，做事情能夠堅持。曾奶奶很慈祥，幫助米格解決困難。

　　二、欣賞片段，用自己的.語言講述。

　　剛才小朋友們講了很多精彩的片段，我今天帶來了我喜歡的片段，讓我們一起看看吧。

　　1.播放第一遍后，請幼兒兩兩為一組講述電影情節(jié)，時間為3分鐘，注意說清楚時間，地點，人物，發(fā)生了什么事。

　　2.幼兒在講述過程中，教師幫助幼兒梳理句式或者連接詞的使用。

　　3.幼兒完整講述。

　　三、幼兒運用敘事性講述大膽的描述自己想干的一件事情，家人反對的情節(jié)，用圖畫的形式表現(xiàn)。

　　1.在生活中，你想干一件事情，家里人有沒有不愿意的時候？那你們有沒有碰到過向米格一樣的問題，想干一件事情，家人卻反對。

　　2.請小朋友用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3.幼兒完整講述自己的小故事。

　　小結(jié)：在我們的生活中，不管發(fā)生什么事情，家人怎么反對，他們始終是愛我們的。

　　活動反思

　　本節(jié)活動在設(shè)計上層次清晰，環(huán)節(jié)層層遞進，根據(jù)影片內(nèi)容講述發(fā)生在自己身上的小故事，幼兒參與活動的積極性很高。在實施過程中，能夠根據(jù)敘事性講述在實施過程中不斷引導(dǎo)幼兒使用敘事性講述的幾個核心要素，發(fā)生在什么時間、地點、發(fā)生了什么事情等要素，使幼兒表達更加清晰。

大班語言活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)詩歌。

　　2、借助圖片欣賞散文詩，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行仿編。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　配樂朗誦的背景音樂，課件《找家》。

　　活動過程：

　　一、五彩筆導(dǎo)入：

　　甜甜有盒五彩筆，愛畫啥就畫啥。這次她用五彩筆給朋友們找家，她會給誰找家呢？他們的家又是什么呢？大家一起來聽一聽散文《找家》

　　二、觀看課件《找家》，理解散文詩的內(nèi)容

　　1、完整觀看課件

　　2、欣賞、學(xué)習(xí)散文優(yōu)美句子，相應(yīng)結(jié)合觀看課件片段：

　　散文中是用什么優(yōu)美動聽的話來說這些家的？

　　3、教師朗讀散文詩讓幼兒欣賞。

　　4、再次朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)朗讀散文詩

　　1、模仿跟讀散文詩

　　2、完整朗讀散文詩

　　四、嘗試仿編散文詩

　　藍色的大海，除了是小魚的家，還會是誰的家？教師采用相同的方法提問，相同的方法記錄，并帶領(lǐng)幼兒看圖完整地念一念仿編的散文詩。

　　活動反思：

　　我班的孩子思維很活躍，生活經(jīng)驗也比較豐富，他們愿意、樂意、也渴望在集體面前表達自己、展現(xiàn)自己。整個活動幼兒的興趣較濃，為孩子們提供一個寬松的語言情境，鼓勵幼兒大膽的將自己的詩句念給在場的'所有人聽，以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。通過本次教學(xué)活動讓我對詩歌教學(xué)有了進一步的認識，在教學(xué)活動中如何運用各種方法將幼兒的原有經(jīng)驗提升，讓幼兒愉快的、大膽的表達，達到語言教學(xué)的最佳效果，同時我深深的體會到，在語言創(chuàng)編活動中，教師不能急于求成，特別是對于較抽象的知識，應(yīng)該多提問，用語言慢慢去引導(dǎo)，才能拓展幼兒的思路，充分發(fā)揮他們的想象力，從而提高語言創(chuàng)編能力。以后一定要處理好教材中的細節(jié)部分內(nèi)容，要做反復(fù)思考、體現(xiàn)細節(jié)。

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