【精品】科學(xué)教案范文匯總7篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
知道自來水的來源。
了解自來水的作用。
養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“水龍頭”gif圖；“自來水從哪里來”圖片；“自來水的作用”組圖；“哭泣的水龍頭”gif圖；《節(jié)水歌》歌曲視頻。
活動(dòng)過程
播放動(dòng)態(tài)圖片“水龍頭”，激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒自由討論水龍頭里的自來水是從哪里來的。
水龍頭里有什么東西流出來？（水、自來水）
猜猜水龍頭里的自來水是從哪里來的？
出示圖片“自來水從哪里來”，引導(dǎo)幼兒了解自來水的來源。
自來水到底從哪里來呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來看看吧。
自來水廠從哪里抽水？
自來水要經(jīng)過哪幾道處理才能到達(dá)我們的.水龍頭？
小結(jié)：自來水廠從江河或水庫里抽水上來進(jìn)行加工，這些水要經(jīng)過消毒、沉淀、過濾才能變成自來水。自來水通過自來水管道被輸送到各個(gè)地方，所以我們打開水龍頭自來水就嘩啦嘩啦地流出來啦。
出示圖片“自來水的作用”，引導(dǎo)幼兒操作課件，并說說用自來水來做什么。
我們可以用自來水做什么呢？
請(qǐng)你點(diǎn)擊它，接點(diǎn)自來水吧/用自來水洗一洗吧。
小結(jié)：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來水。沒有自來水，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟。自來水的作用真大。
播放動(dòng)圖“哭泣的水龍頭”，請(qǐng)幼兒說說水龍頭哭泣的原因，引導(dǎo)幼兒關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。
這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰來說說？
原來水龍頭說不用水的時(shí)候要關(guān)緊它，不能浪費(fèi)水。誰來關(guān)緊水龍頭？
還有一點(diǎn)水流出來，再點(diǎn)一點(diǎn)水龍頭關(guān)緊它吧。
小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏猛晁⒁怅P(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水，還要提醒家長節(jié)約用水。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長和小朋友一起觀看歌曲視頻《節(jié)水歌》，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)水意識(shí)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。
3.大膽說出自己的理解。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
玩法：
1.將幼兒分成兩組，一組為紅隊(duì)，一組為藍(lán)隊(duì)，將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的一邊，游戲開始前。幼兒在場(chǎng)地的`另一側(cè)四散走。
2.游戲開始，教師擂鼓，幼兒開始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi)，擂鼓停止后停止搶占。
3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1在游戲過程中注意力要集中
2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全
3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置
規(guī)則：1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒
2.擂鼓開始前不能越過“安全線”
3.幼兒不能用手拿呼啦圈
科學(xué)教案 篇3
我從事科學(xué)研究是出于一種不可遏止的想要探索大自然奧秘的欲望，別無其他動(dòng)機(jī)�！獝垡蛩固�
幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官，動(dòng)手又動(dòng)腦，才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙，激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個(gè)“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動(dòng)，希望能夠?yàn)榇蠹宜谩?/p>
游戲準(zhǔn)備
配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。
園所自備：其他形狀的磁鐵（如U形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。
游戲方法
玩法一：淘寶
取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動(dòng)�？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。
玩法二：找好朋友
�。�1）將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。
�。�2）用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)（如圖2）
�。�3）根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。
玩法三：回形針走迷宮
將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮（如圖3）
玩法四：太陽系
將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的.反面，通過移動(dòng)磁鐵改變小球的位置（如圖4）
游戲價(jià)值
1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。
2.通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。
3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。
4.在探究中發(fā)展溝通能力。
科學(xué)教案 篇4
教具構(gòu)成：世界地圖嵌板
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的名稱。
2、提高孩子對(duì)地球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、世界地圖嵌板。
2、彩色地球儀。
活動(dòng)過程：
一、走線活動(dòng)：播放舒緩的`走線音樂，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。
二、在線上活動(dòng)：
三、數(shù)學(xué)工作內(nèi)容―世界地圖拼圖
1、出示彩色地球儀和世界地圖。
2、教師拿起彩色地球儀說：“這個(gè)代表地球，當(dāng)我們擁有了這個(gè)小小的地球模型，我們就可以更容易地看清楚地球的樣子。然后把地球儀放在一邊。
3、指著世界地圖嵌板說：有時(shí)看平面的地球圖會(huì)更方便一些。這是地球的平面圖，分成兩部分，左邊是代表地球的西半球，右邊是代表東半球。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。
2、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種試驗(yàn)材料（乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙）若干。
2、幼兒每四人合用一張操作臺(tái)，另備水槽、托盤各一只。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。
二、幼兒嘗試
�。ㄒ唬┙處熖岢鰢L試題：把這些物體放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
1、幼兒嘗試
2、得出結(jié)論：有的物體漂（�。┰谒嫔�，有的物體落（沉）入水底。
3、教師總結(jié)（演示課件）：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。
（二）教師提出嘗試題：如果用向上的箭頭表示浮，用向下的箭頭表示沉。這些實(shí)驗(yàn)材料該用什么符號(hào)表示呢？（插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮）。
各組幼兒進(jìn)行嘗試猜測(cè)，并在紙上畫好對(duì)每一種材料沉或浮的猜測(cè)結(jié)果。
教師總結(jié)（演示課件），驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。對(duì)不同意見（如同一種物體，有的幼兒認(rèn)為沉，有的'幼兒認(rèn)為�。┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┙處熖岢鰢L試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來？
1、幼兒嘗試
2、得出結(jié)論：往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上�？梢宰尭≡谒娴目掌孔雍头e木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把釘子放在積木上，可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來。
3、教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。
�。ㄋ模┙處熖岢鰢L試題：
1、故事：小明在樹林里踢球，不小心球踢到樹洞里去了，樹洞很深，小明夠不上來，他多著急呀，誰來幫他想個(gè)辦法呢？
幼兒嘗試回答：往樹洞里灌水球就浮上來了。
教師演示課件，驗(yàn)證答案。
2、有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開？
幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。
教師演示課件，驗(yàn)證答案。
（五）教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？
幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
教師總結(jié)（演示課件）：
沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，提高認(rèn)知水平。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。
2、難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，提高認(rèn)知水平
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主題課件。
2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?幼兒：(喜歡)。師：你們都喜歡那些小動(dòng)物呢?幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲，好嗎?
二、準(zhǔn)備活動(dòng)(猜猜我是誰)
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動(dòng)："小動(dòng)物找尾巴"。
游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時(shí)最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。
四、活動(dòng)延伸
(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。
在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。
活動(dòng)反思：
1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動(dòng)物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的.好奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合作者。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
通過本節(jié)課的活動(dòng)，我有了以下幾點(diǎn)思考：
一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�！翱茖W(xué)始與好奇”，幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué)，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中，我沒有講枯燥的尾巴知識(shí)，而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物，并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征，我設(shè)計(jì)了拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識(shí)。通過活動(dòng)，我明白——幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)適合他們的游戲來組織教學(xué)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來。
二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識(shí)，真正做到“小課堂，大生活”呢？在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗(yàn)的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識(shí)，并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動(dòng)，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準(zhǔn)備充分，課中興趣激發(fā)到位，課后拓展適當(dāng)、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會(huì)呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”！
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)方法：
1、通過游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認(rèn)識(shí)各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記
2、人體關(guān)節(jié)課件，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄菏种覆?/strong>
1、師：請(qǐng)小朋友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的`手，好嗎？
�。◣熡滓黄鹱鍪种覆伲�
2、師提問：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節(jié)）
3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)
師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開它。
二、游戲：動(dòng)起來（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）
1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請(qǐng)小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。
2、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）
3、游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié)）
三、游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）
你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，
你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，
你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，
你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，
你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，
你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。
四、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性
1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）
2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣？”
3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便，所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護(hù)好。
五、看圖片，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性
1、教師播放圖片，請(qǐng)幼兒判斷，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)）
2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng)，我們要好好愛護(hù)，我們一起來保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎？
六、延伸活動(dòng)：
日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
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