【精選】中班美術教案范文匯編8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、學習民族包的裝飾方法。
2、大膽用不同的材料、顏色進行裝飾。
3、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣，體驗美工制作的`樂趣。
重點：目標1、2
難點：目標2
準備：各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。
過程：
(一)開始部分
引語：(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個包，不論到那里老師都背著這個包，這個包的名字叫——彝族包，老師的這個漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢?)
(二)中間部分
1、(出示各種各樣的小包)師：今天，老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包，小朋友們仔細看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?
2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫，涂色;用顏料、棉簽涂色)
3、播放彝族音樂，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導。
4、鼓勵大膽裝飾的幼兒，引導幼兒用不同的方法裝飾彝族包。
(三)結(jié)束部分
1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間互相欣賞;體驗制作的樂趣。
2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。
3、結(jié)束活動。
中班美術教案 篇2
欣賞：
樹葉拼貼畫
活動目標：
學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的'樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么?
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
教學反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。
中班美術教案 篇3
為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！
設計意圖
秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標：
1．在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。
2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。
活動準備：
1．黑白樹葉裝飾畫。
2．記號筆、畫紙。
活動過程：
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？
2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？
2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1．提出設想
教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？
3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的'樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。
中班美術教案 篇4
教材簡析：
秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農(nóng)村幼兒認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當?shù)剞r(nóng)村幼兒都認識的水產(chǎn)品，但幼兒對其特征并不能很準確地表達和表現(xiàn)出來。通過本次活動的實施而達到其目的。
目標預設：
1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動手操作的興趣。
重點、難點：
利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細心和耐心。
設計理念：
《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手能力得到進一步發(fā)展。
設計思路：
我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有"魚米之鄉(xiāng)"的美譽，每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富的'螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征，應該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。
在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對家鄉(xiāng)的秋天有了更進一步的了解。下面是美術活動《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學過程，在進行這一活動的教學時，我做了一些準備工作：
1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、組織談話引起興趣。
師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？
配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子
二、幼兒觀察，尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。
3、學一學螃蟹爬行的樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。
師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。
三、示范指導，幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。
3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。
幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時注意畫面的整潔。
四、講評作品并展覽，活動結(jié)束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。
3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。
4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。
中班美術教案 篇5
【活動目標】
1.通過拼擺和拓畫的方式創(chuàng)作動態(tài)各異的牛。
2.對拓印活動感興趣。
【活動準備】
各種形態(tài)的牛的圖片若干張，《小朋友的書·美工》，膠水、鉛筆、彩色紙
【活動過程】
一.引題，出示圖片
師：我們班今天來了一個小伙伴，這是誰��？
二．觀察牛的各種動態(tài)，進行拼擺。
1.觀察牛的各種動態(tài)
師：小朋友們，你們看，站著的牛，它的頭朝哪個方向？它的腿是什么樣的？它的尾巴又是怎么樣的？趴著的牛，它的頭朝那個方向？它的腿是是么樣的？牛的尾巴又是怎么樣的`？跑著的牛，頭的方向可以有什么樣的變化？尾巴又是什么樣的？
2.拼擺各種形態(tài)的牛
師：請小朋友把手中的牛進行拼貼�？梢云促N成走路的牛，也可以拼貼成跑步的牛，喝水的�！ぁぁぁぁぁぃㄌ嵝延變合确排５纳眢w，再放牛的頭，接著放牛的尾巴和四肢，并用膠水或者雙面膠粘貼）
三．拓印畫
1.師：我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上，拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛，一只手把鉛筆橫過來，來回涂。在涂的時候，手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個方向來回涂。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
四．欣賞作品
師：請你來說一說。你的牛在做什么？你喜歡哪一幅，為什么？
中班美術教案 篇6
活動目標
1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。
2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。
2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程
(一)談話導入
1.提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實?
2.觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)
(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。
2.啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(三)用添畫的方法進行果實造型
1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。
2.教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據(jù)果實的特點，大膽想象、添畫。
(四)作品展示
展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。
(五)活動延伸
教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的'活動室。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài)，發(fā)展動手能力和想象力。
2、與同伴分工合作，感受合作的樂趣。
3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、已制作好的動物范例若干。
2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細的紙條。
3、訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個小透明膠，人手一把剪刀。
4、場地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。
活動過程：
一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。
師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)
二、幼兒自由討論制作方案。
1、師：今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。
2、師：誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)
3、師：小朋友想出了這么多動物，小朋友動動腦筋想想怎么變呢?
三、教師出示范例并講解。
1、出示蝴蝶，引導幼兒觀察并討論。
師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)
師：蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的'翅膀是怎樣的?(對稱的，一對大，一對小)
師：蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的，小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。
2、師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)
四、提出制作要求：
師：今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具，請你們開動腦筋自己去變一變吧。
五、幼兒自主操作，教師指導。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術教案 篇8
教學目標：
1。關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
教學準備：
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
教學過程：
�。ㄒ唬┙榻B大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？
師：猜猜畫家畫的是什么圖？
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？
教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
�。ǘ┏鍪静煌煨偷膶嵨飯D片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的'臉型？
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？
翻轉(zhuǎn)實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。
引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
�。ㄈ┎僮�
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導。
�。ㄋ模┱故�、講評
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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