有關(guān)中班音樂教案匯總6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗音樂活動的快樂。(重點)
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復(fù)習(xí)音階的唱法。
活動準(zhǔn)備:
小老鼠、小熊、大象布偶
活動過程:
一、進(jìn)場活動:《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣
1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:
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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?1234567 7654321
、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)
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四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)
3、教師彈奏跨八度音
4、集體學(xué)走
五、小動物也來了:小老鼠走樓梯發(fā)出的`聲音,引來了小熊和大象。
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5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?
6、請幼兒學(xué)小熊,學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯
7、請幼兒學(xué)大象,學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯
六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)
七、教師小結(jié)。
我們學(xué)走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格。
2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣,想象用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。
3、體驗夸張的表演樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。
活動過程:
1、感受大鞋與小鞋。
教師:"今天,老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋,讓我們來穿一穿,看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺?"(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路,聽聽走路時發(fā)出的聲音,并模仿發(fā)出的聲音,然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)
2、初步學(xué)唱歌曲。
(1)初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。
教師:"今天,老師也帶來了一首關(guān)于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細(xì)聽,歌里唱了什么?"
。2)幼兒相互討論歌里唱了什么。
教師:"你聽到歌里唱了什么?"(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。)(3)再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么。
教師:"請再注意聽老師唱一遍,看歌里還唱了什么?"(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的'歌曲內(nèi)容小圖片。)
。4)利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲后半部分的內(nèi)容。
教師:"剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,好嗎?"
。5)師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行重點練習(xí)。)
3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
。1)再次欣賞教師的范唱。(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)而慢,第二段唱得弱而快。)教師:"注意聽老師唱,看老師在唱兩段歌曲時,它的速度一樣嗎?"
。2)師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
教師:兩段歌曲的速度一樣嗎?為什么不一樣?那我們應(yīng)該怎么唱?
4、幼兒分組演唱。
教師:將幼兒分成兩組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。
活動延伸:
在歌曲的后續(xù)活動中,教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣,試著編一遍穿小鞋的歌曲,并演唱。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程,并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場地,字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)
2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。
活動過程:
一、放音樂進(jìn)場。
二、導(dǎo)入
1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。
三、指導(dǎo)
1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?
3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。
5、教師將有特點的動作提取出來,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對的場景
2、游戲開始
放音樂,一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。
3、游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次。
4、教師小結(jié)
五、活動結(jié)束
放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
活動反思:
在這個教學(xué)過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當(dāng)高,而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的'快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長。
中班音樂教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
白板課件。
【活動過程】
一、借助課件初步感知音樂,激發(fā)興趣。
師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關(guān),一起來聽一聽。
師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動物來了?
二、分段欣賞音樂,看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
(1)初步感知音樂。
(2)自由嘗試打虎拳。
(3)看功夫秘笈,學(xué)打虎拳。
(4)聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
(1)跟音樂自由學(xué)蛇游動。師:第二個出場的會是誰呢?
(2)看功夫秘笈,學(xué)打蛇拳。
(3)聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動作,學(xué)打功夫熊貓拳。
(1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場的是誰呀?
(2)幼兒創(chuàng)編動作,教師用白板記錄秘笈圖。
師:熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈,你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎?
(3)跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。
師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了,我們跟著音樂完整的`來打拳吧,注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.感受樂曲中啄木鳥的音樂形象,能聽著音樂進(jìn)行雙人圓圈舞。
2.有參與律動游戲的愿望,體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂《啄木鳥》、課件
活動過程:
1.啄木鳥飛來了
l 聆聽音樂,感受變化。
——“我們一起來聽一段音樂,聽上去什么感覺?”(共同聆聽)
——“你最喜歡這段音樂的什么地方?”
——“學(xué)學(xué)我的樣子一起來玩一玩!埃ㄓ變簩W(xué)學(xué)教師的`動作:小鳥飛、拍手等)
教師:這段音樂說的就是啄木鳥醫(yī)生捉蟲子的事情。
——“音樂中什么地方像是啄木鳥在捉蟲?“
l 出示圖譜,加深理解。
——“我們一邊看圖譜一邊聽音樂吧!“(演示圖譜)
——“看懂了嗎?這段音樂什么地方是一樣的?“(啄木鳥兒做醫(yī)生——啄蟲)
2.啄木鳥捉害蟲
l 單人游戲:一只手做樹,一只手做啄木鳥。
——“啄木鳥是用什么地方捉蟲子的?我們做一張尖嘴巴,給大樹捉蟲子!
l 師生游戲:教師做啄木鳥,小朋友做樹林。
l 幼兒自選角色(啄木鳥、大樹)進(jìn)行游戲
3.大樹鳥兒做游戲
l 雙圈游戲:內(nèi)圈做樹林,外圈做啄木鳥。(內(nèi)圈幼兒做一個大樹的動作,外圈的幼兒做鳥飛狀聽著音樂從一棵大樹飛到另一棵大樹,隨著音樂的重音做捉蟲的動作。)
活動建議:
l 經(jīng)常在小舞臺中播放音樂,給幼兒欣賞和感受的機(jī)會。
讓幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu),如大樹有樹枝、樹干、樹頂、樹根等等,能說出啄木鳥捉蟲的具體部位,這樣能在舞蹈時創(chuàng)編出更多的動作
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動作。
2、想象和模仿歌曲中各個角色的行走動作。
3、能積極參與歌唱表演活動,體驗歌唱表演的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動重難點:
重點:理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲中的角色,能進(jìn)行歌曲表演。
難點:通過想象能模仿歌曲中各個角色的行走動作。
活動準(zhǔn)備:
1、《拔蘿卜》故事課件、伴奏音樂。
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:播放課件,請幼兒欣賞故事
欣賞完故事,提出問題:
1、誰第一個來拔蘿卜?他拔不動的時候請誰來幫忙的?
2、誰第二、第三、第四、第五、最后一個來拔蘿卜?
(二)學(xué)習(xí)演唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,邊說邊拍手打節(jié)奏。接下來重點教唱第一段:教師邊范唱邊做拔蘿卜的動作,讓幼兒感知在重音處做拔的動作。再重復(fù)教唱幾遍,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中角色順序?qū)W唱后面幾段。
2、分角色演唱。
將幼兒分成五個組,分角色演唱,跟著音樂做拔蘿卜的動作。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動作
中班音樂公開課教案《拔蘿卜》含PPT課件
(四)分角色表演
請幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,教師為表演者戴上頭飾,進(jìn)行表演。
(在這個環(huán)節(jié)中,照顧到了每一位幼兒,讓他們都能參與到表演的活動中,體驗歌唱表演給他們帶來的快樂,充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望,為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會。)
(五)活動結(jié)束
提問:“他們用力把大蘿卜拔出來了會去干什么呢?如果你有一個這么大的蘿卜會怎樣?”
讓幼兒發(fā)揮想象說一說蘿卜的用處,遷移幼兒的生活經(jīng)驗。
(六)活動延伸
1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動時進(jìn)行表演。
2、開展活動“蘿卜變變變”,通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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