有關(guān)中班教案模板合集五篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、單人玩法
1．拋圈
幼兒在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2．轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3．跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈。
4．套圈
(1)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前�？蛇M(jìn)行套圈接力比賽。
(2)把椅子或物品放在 一米開(kāi)外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比誰(shuí)套得準(zhǔn)，套得多。
5．推圈
幼兒用單手或雙手推滾圈前進(jìn)，也可借助鐵鉤推動(dòng)呼啦圈前進(jìn)。
6．投圈
呼啦圈用繩子吊掛著，用沙包或皮球向圈中投擲。
二、集體玩法
1．鉆山洞
請(qǐng)5～10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。
2．開(kāi)火車
請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛
3．搭圖形
10個(gè)小朋友為一組，幼兒共同協(xié)作用呼啦圈搭出三角形、圓形、正方形、菱形、梯形等形狀，也可搭花朵、房子、汽車、小動(dòng)物等。
4．搶圈
用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，由比呼啦圈個(gè)數(shù)多一的`幼兒參加游戲，放音樂(lè)后幼兒繞圈跑，音樂(lè)聲一停，馬上跳入圈中搶圈，一人一圈。未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直至留下最后一人。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班的閱讀活動(dòng)應(yīng)以幫助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀興趣為主�！稌�(huì)打噴嚏的帽子》是一個(gè)充滿幽默風(fēng)趣的童話故事，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，又含有諷刺意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛(ài)，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處于具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解故事的過(guò)程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
2、閱讀故事，認(rèn)識(shí)故事名稱及常見(jiàn)的'漢字（如：爺爺、帽子等），并幫助幼兒形成初步的漢字概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用實(shí)物，引出故事：
教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。
“今天，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)很有趣的故事，故事的名字叫《會(huì)打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會(huì)打噴嚏呢？請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)故事�！�
教師播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)。
教師提問(wèn)：
“這個(gè)故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”
“故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”
幼兒自由討論、商量，并回答問(wèn)題。
2、理解故事，感知幽默：
教師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問(wèn)，并解釋故事中的一些難點(diǎn)。
“為什么大耗子心里也挺害怕嗎？”
“小窟窿到底是什么？”
“帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”
“你覺(jué)得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”
幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。
教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來(lái)表演。
教師自己或請(qǐng)其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。
“你還有什么不明白的地方需要提問(wèn)嗎？”
3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：
教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，并用點(diǎn)讀的方法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語(yǔ)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
把家居用品分類擺放，培養(yǎng)愛(ài)整理收拾的好習(xí)慣。
分享收拾整理家居用品的經(jīng)驗(yàn)，能完整清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同種類物品的'圖卡、輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：小組
1、 請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)事先布置好的情境，向幼兒提問(wèn)：
你喜歡把家中的物品隨處亂放嗎？（自由回答。）
如果不把物品放好，猜猜會(huì)發(fā)生什么事。（自由回答。例如家人會(huì)被物品絆倒；妹妹可能把扔到地上的圖書撕破。）
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你會(huì)怎樣整理這些物品。
3、 請(qǐng)幼兒按照討論結(jié)果動(dòng)手把娃娃家的物品按不同的類別收拾好。
4、 請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰耸帐凹依锏奈锲�，第二天回到幼兒園分享收拾物品的經(jīng)驗(yàn)。
評(píng)價(jià)
能把家居物品分類收拾。
能與小朋友分享整理家居物品的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感及對(duì)動(dòng)物探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個(gè)方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集豐富的動(dòng)物圖片，布置在活動(dòng)室里。
2、制作“動(dòng)物之最”的動(dòng)物專集課件。
3、準(zhǔn)備白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物拼圖、膠水等多種材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀“動(dòng)物展覽會(huì)”，幼兒自由觀賞。
2、師生交流：你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？ 長(zhǎng)什么樣子？ 喜歡吃什么？
3、帶幼兒觀看動(dòng)物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出（脖子最長(zhǎng)的`動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿；鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是大象；耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是兔子；跑得最快的動(dòng)物是獵豹；最兇猛的動(dòng)物是老虎；嘴巴最大的動(dòng)物是河馬；尾巴最漂亮的動(dòng)物是孔雀）。
4、了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：①動(dòng)物住在哪里？②如果沒(méi)有了森林，環(huán)境會(huì)怎樣？③動(dòng)物會(huì)怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護(hù)森林？
5、幼兒自由選擇材料，通過(guò)各種方式表現(xiàn)動(dòng)物之最。
6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵(lì)幼兒想辦法，通過(guò)各種途徑搜集在某個(gè)方面能稱得上“動(dòng)物之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇，生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對(duì)生活中常見(jiàn)蔬菜觀察的興趣。
2、學(xué)會(huì)由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。
3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的'生長(zhǎng)過(guò)程。
準(zhǔn)備：毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
過(guò)程：
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征
(1)4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察
(2)引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去觀察毛豆
2、交流觀察結(jié)果
(1)讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果
師：你看到的毛豆是什么樣子的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒分別回答
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的多種感覺(jué)。
師：毛豆摸起來(lái)是什么樣?剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、觀察毛豆的內(nèi)部特征
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的?找一個(gè)小朋友上來(lái)?yè)苊?/p>
4、認(rèn)識(shí)毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程
(1)呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)
師：毛豆長(zhǎng)在什么地方?
(2)了解毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程
5、讓大膽預(yù)測(cè)并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶?這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開(kāi)來(lái)看看到底有幾個(gè)豆寶寶。
活動(dòng)延伸：小朋友還想知道更多毛豆成長(zhǎng)的故事么?回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。
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