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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-14 13:11:49 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案模板錦集九篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案模板錦集九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  [教材分析]

  《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下,星月燦爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運動,宇宙的不停運轉(zhuǎn)。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強的生命力,是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。

  [活動目標]

  1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想,并能用語言進行表述

  2.創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達自己的情感

 。刍顒訙蕚洌

  1.圖片“星夜”、梵高的自畫像

  2.幼兒人手一張畫紙和筆

 。刍顒訉嶄洠

  1.直接導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!

  2.欣賞作品

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

  老師:小朋友,請仔細看一看,畫面上畫了什么?

  幼兒1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大!

  幼兒2:我看到了洪水涌過來了……

  幼兒3:我覺得天空在翻滾了……

 。2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍的……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)

  老師:它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

  幼兒:對比強烈,心里有點不開心……

  教師小結(jié):畫家用了深藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種不安的感覺。

 。3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?

  幼兒:用了波浪線、螺旋線……

  老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

  幼兒:樹用了波浪線,好像向上長一樣。(請幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在滾動……

  老師:畫家在什么地方用了螺旋線?

  幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……

  老師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)

  請小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。

  (4)引導(dǎo)幼兒整體感受.

  老師:你看了這幅作品,有什么感覺?

  幼兒:很難過、恐懼……

  教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

 。5)請幼兒為這幅畫起個名字。

  老師:誰來為這幅畫起個名字?

  幼兒:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

  3.欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平

  4.討論

  老師:我們看到的有星星和月亮的`夜空是什么樣的?心情怎樣?

  5.創(chuàng)作“有星星的夜晚”

 。刍顒臃此迹

  本節(jié)活動中,幼兒參與性很強,互動和諧。具有以下兩大主要特點。

  1.寬松的互動環(huán)境

  美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動過程,在這個過程中,寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節(jié)活動中,教師與幼兒的平等互動,讓幼兒思維活躍,暢所欲言。

  2.有效的問題引領(lǐng)

  這是一幅抽象的作品,但個性明顯。本節(jié)活動中,教師預(yù)設(shè)了幾個大問題,孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會了作者的內(nèi)心世界。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

  2、感受一家人在一起的幸福感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備

  1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

  2、長方形彩紙1張,相框彩紙1張,不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包),不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

  活動過程

  1、鑒于在活動“幸福一家人”中,幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”,所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

  提問:小朋友們看一看,這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!

  2、分配材料、請幼兒觀察一下材料,教師現(xiàn)場示范材料的`使用方法,鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家!毕嗫。

  (1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上,選擇貼紙或幾何圖形,進行有規(guī)律的粘貼。

  (2)作品分享。

  3、活動延伸。

  請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品,共同感受一家人在一起的幸福感。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

  2.幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

  活動難點:

  折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準備:

  1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

  2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

  3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

  2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

  3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

  4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的'家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

  二、講解示范:

  1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評:

  幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

  教學(xué)反思:

  久違了,美術(shù)教學(xué)活動!

  常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動,讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

  其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認真,整個美術(shù)教學(xué)活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學(xué)活動非常流暢,完成了教學(xué)目標。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動名稱:

  繪畫——蘑菇

  1、用橢圓形表現(xiàn)蘑菇傘,并用多種顏色進行裝飾。

  2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

  活動準備:

  幼兒用書、蠟筆、示范畫。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

  2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

  2、觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的'蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

  3、指導(dǎo)幼兒涂色,可以用多種顏色表現(xiàn)蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、能畫出好朋友的正面像,并會簡單裝飾,初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

  2、能向同伴介紹自己的作品,愿意表達對好朋友的喜愛之情。

  活動準備:

  1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

  2、規(guī)劃出活動時的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》,導(dǎo)入新課。

  1、小朋友,在幼兒園開心嗎?為什么?(我們都有自己的好朋友),我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

  2、談話:好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

  3、畫畫"我的好朋友"。

 。1)師幼共同討論:如果讓你畫出好朋友,你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征,學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征,鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大,鼓勵幼兒用不同的`線條進行裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

  5、師幼共同欣賞。

  請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品,表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

  6、活動結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、知道荷葉的用處很大,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的需要,想象荷葉有什么用,懂得幫助別人是很愉快的事。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、活動前先觀察過池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的`。

  2、背景圖,實物荷葉一張。

  活動過程:

  一、看看說說

  ——請你們猜猜這是什么花的葉子?

  ——荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?

  二、聽故事《圓圓的荷葉》

  ——完整的講故事一次,提問:是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?

  ——分段講故事。

  小結(jié):小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!

  ——又來了許多小動物,它們也向青蛙要荷葉,請猜猜,誰想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?(幼兒根據(jù)自己的想象,自由回答)

  ——青蛙非常樂意地滿足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)

  三、繪畫:圓圓的荷葉

  活動反思:

  藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、嘗試用樹葉進行貼畫活動,表現(xiàn)出事物簡單的特征。

  2、發(fā)揮想象,利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

  3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈,將不用的材料放回原來的位置。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動過程:

  一、收集各種形狀、大小不同的葉子,并壓平待用

  1、教師:小樹葉真漂亮,它們長得各式各樣的,看看這片樹葉,它像什么?

  2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫,讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖,

  二、教師出示教學(xué)掛圖和范例,引導(dǎo)幼兒觀察并想象

  1、今天,老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫,看看他們都做了什么?

  2、教師:這些畫怎么樣做出來的示范

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞

  1、交待繪畫內(nèi)容

  2、常規(guī)

  3、秋天的'樹葉真美麗,貼貼畫畫,就變成有趣的樹葉畫了!你也試試吧!

  4、注意:要想好了,看看最像什么再貼,再畫;貼的時候要在葉子的背面涂滿膠,巾在合適的位置后用手輕輕壓一下,貼牢,將不用的樹葉放回盤子里。

  四、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞

  活動反思:

  通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣,當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機會,引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

中班美術(shù)教案 篇8

  一、 活動目標:

  1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

  2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動,幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

  二、 重點與難點:

  重點:引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

  三、 活動準備:

  教師用范例三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或彩色水筆。

  四、 活動過程:

  (一)情景導(dǎo)入:

  師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,她來到服裝店,營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

  (二)欣賞討論:

  1、 師:營業(yè)員拿出兩件衣服,請大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請小朋友們幫她選一件。

  2、 出示范例1、2

  3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。

  A、 排對的顏色有沒有?念出來,找一找在哪里?

  B、 發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。

  師:大樹媽媽說,這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。

  4、 師:營業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她為什么不滿意?

 。ǔ鍪痉独3)左右雖然排列,但是不對稱。

  師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

  (三)嘗試操作:

  師:營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過節(jié),請小朋友一起來幫個忙。

  提示:1、找到中心,把樹葉對折一下,再開始分割。

  2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。

  (四)講評小結(jié):

  1、 大家來做檢驗員,找一找今天的'衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。

  2、 選一張不對稱,引導(dǎo)討論出修改方法。

  (五)延伸活動:

  在教室里準備大樹干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹,裝飾節(jié)日環(huán)境。

  評析:

  美術(shù)活動中,教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感,借助美術(shù)這一載體大膽地表達出來,在此基礎(chǔ)上,加深幼兒的審美感受!皹淙~寶寶的新衣”的活動設(shè)計注意幼兒美術(shù)活動與生活經(jīng)驗積累、美術(shù)活動目標與幼兒年齡特征、美術(shù)活動過程與師幼互動等等關(guān)系,使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實現(xiàn),并真正地被幼兒接受。

  一、 符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。

  四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學(xué)會選用各種顏色有規(guī)律的對比配合,使畫面產(chǎn)生強烈的色感,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對顏色的感受。“樹葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒進一步選用樹葉的形狀進行對稱裝飾,較容易被幼兒接受,進一步提高了幼兒選配顏色的興趣,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所進步。

  二、 重視幼兒的生活體驗。

  兒童進行美術(shù)活動,就是對其所知所想進行表現(xiàn),生活經(jīng)驗越多,體驗越深刻,美術(shù)活動的素材就越豐富,兒童進行美術(shù)活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗,而且再現(xiàn)了幼兒對歡度節(jié)日的強烈感受,又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩,符合幼兒富有情感的想象。因此,當教師提出給樹葉寶寶進行裝飾時,立刻得到幼兒的認同。

  三、 通過師生互動來實施教學(xué)要求。

  教師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中,采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序,其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律,使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中,教師又在與孩子不斷碰撞的基礎(chǔ)上,不斷調(diào)整自己的教學(xué)計劃,進一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列,加入了新的深淺顏色的排列方法,使幼兒更易接受多變的排列方法,創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。

中班美術(shù)教案 篇9

  【內(nèi)容與要求】

  1、在乘車去旅游的情境中,體驗與朋友一起活動的快樂。

  2、嘗試用擺擺貼貼和簡單的線條大膽表現(xiàn)好朋友的簡單外形。

  【活動準備】

  汽車底板,幼兒頭像、彩色圖形紙若干、水彩筆、膠棒、半濕毛巾。

  【活動流程】

  導(dǎo)入引趣——互動嘗試——操作體驗——展示分享

  【活動過程】

  一、引趣:汽車開來了。

  出示汽車。

  重點提問:

  嘀嘀——什么車開來了,請誰乘上車?

  小結(jié):好朋友坐上車,爸爸媽媽坐上車……

  大巴士開到哪里去呢?

  小結(jié):開到上海野生動物園……開到我們小朋友喜歡玩的地方去。

  二、互動:請誰來坐車。

  乘車旅游好開心,誰想請好朋友乘車的?

  你請誰?給他穿上漂亮的衣服上車吧(個別嘗試,黏貼)

  小結(jié):朋友乘上車小腳要站站穩(wěn),小手要扶扶好,這樣才安全哦。

  三、體驗:朋友乘汽車。

  乘車旅游好開心,我們請好朋友來乘車好嗎?比比誰的朋友多。

  觀察指導(dǎo):觀察能否有目的地選擇好朋友。

  鼓勵幼兒用簡單的'線條表現(xiàn)人物的外形。

  四、分享:開車出發(fā)啦。

  你的朋友都坐上車了嗎,數(shù)數(shù)請了幾位?

  看看朋友都站穩(wěn),小手扶好了嗎?

  開車旅游去啦,嘀嘀——

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