【推薦】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。
2、借助照片，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂(lè)情景，在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片、字卡，樂(lè)器、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)，導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡生態(tài)園嗎？上個(gè)星期，我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游，拍了許多漂亮的照片，誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張照片，為什么？
2、聽了你們的.介紹，我喜歡這三個(gè)地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說(shuō)，在孩子說(shuō)的同時(shí)，將照片放在展示板上）
3、現(xiàn)在，請(qǐng)你們聽一聽，我是怎么說(shuō)我喜歡這些地方的？（教師說(shuō)前三句）老師是怎么說(shuō)的？（個(gè)別提問(wèn)）請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地聽一聽，教師在照片的前后放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說(shuō)：一看看，龍之源噴泉多氣派 二看看，花崗巖浮雕真壯觀 三看看，龍之行廊架好風(fēng)光
好，我們一起來(lái)念一念，這些地方真漂亮，我們一起來(lái)夸一夸（真漂亮）
4、（出示圓點(diǎn)）這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來(lái)夸一夸，完整朗誦。
請(qǐng)你們想一想，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么��？（三句半）
5、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景，還非常好玩，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺得好玩的照片，按照這樣的格式來(lái)編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編，在個(gè)別回答后，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒說(shuō)。
6、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸，我們一起來(lái)夸一夸（真好玩），好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半，然后將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現(xiàn)在要編七看看了，誰(shuí)來(lái)選照片，個(gè)別回答后，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí)，你的心情是怎樣的？（真開心）我們一起來(lái)夸一夸，（完整朗誦第三段三句半）
完整朗誦三句半。
8、現(xiàn)在，我要請(qǐng)殷思源和我合作，我們?cè)谀畹臅r(shí)候會(huì)換一種形式，你們仔細(xì)地聽聽哪里不一樣？（教師用普通話說(shuō)前三句，殷思源用石莊話說(shuō)后半句）我們念的哪里不一樣？你們會(huì)用石莊話來(lái)說(shuō)半句嗎？老師不是石莊人，不會(huì)說(shuō)石莊話，那我來(lái)向你們學(xué)一學(xué)，我說(shuō)前面的三句，你們用石莊話說(shuō)后半句，好嗎？
9、今天，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了，這個(gè)三句半有個(gè)好聽的名字叫《游生態(tài)園》。
下面，我請(qǐng)殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎！
第一段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演。
第二段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演。
10、老師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里準(zhǔn)備了許多樂(lè)器，呆會(huì)我們一起到外面表演三句半，好嗎？
和客人老師說(shuō)再見，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前期幼兒已有初步了解夢(mèng)和我們的關(guān)系。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌有關(guān)的課件、音樂(lè)、 圖譜、 仿編的圖片
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.幼兒聽音樂(lè)跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.談話：我剛才做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見了……，那你們做個(gè)過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)見了什么？( 幼兒討論 )
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
導(dǎo)入語(yǔ)：你們剛才都說(shuō)了自己的夢(mèng)，你夢(mèng)見了……，他夢(mèng)見了……，那小露珠會(huì)不會(huì)做夢(mèng)呢？它的夢(mèng)會(huì)是怎樣的呢？
1.播放課件，幼兒欣賞。
提問(wèn)：①你剛才看到了什么？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�、谒鼈�?cè)谀睦锼X？
�、鬯鼈兊膲�(mèng)又是怎樣的呢？
小結(jié)：對(duì)，動(dòng)畫片里說(shuō)了露珠、 星星 、小鳥和寶寶，它們的夢(mèng)真美呀！讓我們一起來(lái)看看露珠的夢(mèng)。
2.啟發(fā)式提問(wèn)
夢(mèng)境一：露珠
提問(wèn)：①露珠在哪里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁绰吨榈膲�(mèng)是圓圓的？
�、勐吨槌嗽诤扇~上睡覺還可以在那里睡覺呢？
�、苈吨榈膲�(mèng)除了是圓圓的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境二：星星
提問(wèn)：①誰(shuí)在天空中睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
②為什么星星的夢(mèng)是亮亮的？
�、坌切浅嗽谔炜罩兴X還可以在那里睡覺呢？
�、苄切堑膲�(mèng)除了是亮亮的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境三：小鳥
提問(wèn)：①小鳥在那里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁葱▲B的夢(mèng)是甜甜的？
�、坌▲B除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢？
�、苄▲B的夢(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境四：寶寶
提問(wèn)：①寶寶在那里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁磳殞毜膲�(mèng)是香香的？
�、蹖殞毘嗽谛〈采纤X還可以在那里睡覺呢？
�、軐殞毜膲�(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的.？
師小結(jié)：
�。ㄈ┯^看圖譜，朗誦詩(shī)歌。
師：小朋友們說(shuō)得真好，讓我們一起來(lái)吧我們剛才看到的說(shuō)一說(shuō)。
1.出示圖譜，師幼共同朗誦。
2.個(gè)別朗誦
3.分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌的相似之處。
�。ㄋ模┩卣瓜胂螅戮幵�(shī)歌。
導(dǎo)入語(yǔ)：師：除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)。它們的夢(mèng)又是怎樣的？
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒用××在×××睡覺，××的夢(mèng)是××的句式進(jìn)行仿編。
2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：剛才小朋友都說(shuō)得真好，現(xiàn)在，請(qǐng)我們把剛才所說(shuō)的畫下來(lái)。講給別的小朋友聽。
幼兒繪畫，教師巡回與幼兒交流。
附： 《夏夜的夢(mèng)》
露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢(mèng)是圓圓的。
小鳥在樹上睡覺， 小鳥的夢(mèng)是香香的。
星星在天空中睡覺，星星的夢(mèng)是亮亮的。
寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢(mèng)是甜甜的。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。
2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來(lái)，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的'好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。
3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1：假如我是護(hù)士......
幼2：假如我是老師......
幼3：假如我是解放軍......
幼4：假如我是科學(xué)家......
4.活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……
5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論。
6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。
8.家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
活動(dòng)反思
1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受悄悄話帶來(lái)的樂(lè)趣，初步形成愛老師的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與悄悄話有關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“噓……女孩子們，輕輕地走到老師身邊來(lái)，我跟你們說(shuō)句悄悄話�！�
師：什么是悄悄話？（小聲說(shuō)的.，不能讓其他人聽到的話。）
師：把你聽到的悄悄話說(shuō)給旁邊的男孩子聽。
二：欣賞詩(shī)歌：
1、欣賞圖片：
周老師帶來(lái)了一幅好看的圖畫，看看上面都有些什么？
幼兒自由說(shuō)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：
�、僦芾蠋煱堰@兩個(gè)小朋友的悄悄話也給大家?guī)?lái)了。我們聽一聽，這悄悄話里都說(shuō)了些什么？
�、谏卮鸷�，師逐一提問(wèn)：
路邊有什么？
小白花長(zhǎng)得怎么樣？
看到漂亮的小白花，兩個(gè)小朋友是怎么做的？
他們把花送給了誰(shuí)？
他們告訴老師了嗎？
�、墼俅瓮暾蕾p詩(shī)歌
孩子們真愛動(dòng)腦筋，聽得真仔細(xì)，我們?cè)賮?lái)聽一聽《悄悄話》，提問(wèn)：
這兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么悄悄話？幼回答后，孩子們一起說(shuō)說(shuō)悄悄話，感受悄悄話的樂(lè)趣。
他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷铮浚ㄒ驗(yàn)樗麄儛劾蠋�、喜歡老師、尊敬老師）
三、拓展：
那你們喜歡老師嗎？你們打算怎么來(lái)喜歡我呢？
小結(jié)：見到老師問(wèn)好、說(shuō)話先舉手、幫老師擦黑板……其實(shí)，從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)兒歌中的句子，體會(huì)兒歌中的動(dòng)作。
2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
解放軍圖片一張、軍帽每人一頂
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(解放軍)
你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)
你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發(fā)孩子說(shuō)出：守紀(jì)律、聽命令、勇敢等)
二、兒歌講述。
老師把剛才說(shuō)的話變成了一首兒歌，兒歌的'名字叫《我是解放軍》。
示范念兒歌：我是解放軍，我會(huì)聽命令，稍息，立正，敬禮做操有精神，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。
提問(wèn)：解放軍聽什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。
三、全體孩子頭戴軍帽站起，面對(duì)教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動(dòng)作。
四、老師和孩子一起活動(dòng)，表演解放軍整齊劃一地走步。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我是解放軍》，認(rèn)識(shí)了解放軍，今后我們要向他們學(xué)習(xí)，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀能力
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過(guò)程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .
2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.
4.(1)師：今天老師帶來(lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的.小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語(yǔ)言表述畫面的內(nèi)容。
2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn)，建立兩者的適配聯(lián)系。
3、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT《小象消防員》
2、幼兒人手一份繪本。
3、大掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)話題討論。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，出示大圖，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：森林里真熱鬧，原來(lái)有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì)，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？
2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點(diǎn)。
3、出示動(dòng)物圖片，為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。
二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內(nèi)容。
1、猜測(cè)交流小象波波找工作情況。
師：小象波波也來(lái)了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？
2、自主閱讀，理解畫面內(nèi)容。
3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。
師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？
師：看來(lái)清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的`心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開書，我們接著往下看。
三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。
幼兒自主閱讀后交流。
師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？
師：他成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？
師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
四、完整閱讀繪本故事。
五、簡(jiǎn)要了解繪本連頁(yè)的特點(diǎn)。
1、介紹連頁(yè)。
師：請(qǐng)你們隨意打開一頁(yè)，看一看左頁(yè)和右頁(yè)得畫面有什么聯(lián)系？
師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁(yè)。
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：這里還有好多動(dòng)物沒(méi)有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn)，他們適合做什么樣的工作吧。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)開展關(guān)于職業(yè)的話題討論。
2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)看、聽、說(shuō)等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作，引出課題。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
師：樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的？
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。
師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？
幼：飄到馬路上、飄到花園里。
二、師配樂(lè)朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。
1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來(lái)了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂(lè)朗誦散文一遍）
2、提問(wèn)：
�、判∨笥�，散文聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇散文的名字叫什么？
�、粕⑽睦镎f(shuō)的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）
�、巧⑽睦镉心男┬�(dòng)物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）
三、出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、完整播放課件一遍。
師：小樹葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見了，把它當(dāng)作了什么？我們一起來(lái)看看吧。
●提問(wèn)：你知道樹葉落在哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？
�。ㄒ蕴釂�(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（ ），（ ）看見了，把它當(dāng)作（ ）。
●師：你最喜歡散文詩(shī)里的是哪一句話呢，大膽地說(shuō)一說(shuō)。
2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
●播放課件①：
�、盘釂�(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，天氣怎樣了，樹上的`樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來(lái)的呢？
�、茙熃忉�"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。
�。ㄇ镲L(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來(lái)。豐富詞匯：飄落）
●播放課件②：
提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？
�。淙~落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）
●播放課件③：
提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？
（樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）
●播放課件④：
提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？
（樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。）
●播放課件⑤：
�、盘釂�(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？是怎么說(shuō)的？
�。淙~落在院子里，小燕子看見了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去了。"）
⑵提問(wèn)：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？
幼：樹葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。
師：燕子為什么要到南方去呢？
幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)"催"我們到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。
幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論：
1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么呢？
2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在（ ），（ ）看見了，把樹葉當(dāng)作（ ）。"編出一句完整話�？纯凑l(shuí)最聰明，說(shuō)得最好？
●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
�。ㄈ纾簶淙~落在草地上，小兔跳過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……）
附散文內(nèi)容：
《落葉》
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里，小燕子看見了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去啦。"
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