【熱門】中班音樂教案范文錦集10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2．根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．已看過幼兒用書《大饅頭》

　　2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農(nóng)民伯伯，小朋友的圖片。

　　3．畫有問好和感嘆號(hào)的底圖一張活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯變撼醪绞煜じ柙~。

　　1．教師出示底圖，讓幼兒理解問號(hào)和感嘆號(hào)的含義。

　　教師：誰知道這是什么符號(hào)？

　　2．教師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個(gè)問題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。

　　教師：那我問你們，大大的饅頭哪里來？

　�。ǘ�）幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲，進(jìn)一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走，然后隨音樂的節(jié)奏和歌詞的.順序提問，幼兒按照歌詞回答。

　　教師：現(xiàn)在，我把有的圖拿走了，我提問，你們來回答，看誰回答有快有對(duì)？

　�。ㄈ�）教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。

　　1．教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。

　　教師：這次我們玩對(duì)唱游戲，我來問，你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。

　　2．教師與一個(gè)小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。

　�。ㄋ模┙處熂磁d與幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。

　　1．教師即興與不同的小組進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問句，教師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。

　　2．教師即興與個(gè)別幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、觀察圖片，通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。

　　3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的快樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

　　2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

　　教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

　　2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

　　3、幼兒跟唱歌曲3遍。

　　4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

　�。�1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

　�。�2）老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

　�。�3）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動(dòng)作提示。

　　教師：我們一起唱，注意在小狗休息的`時(shí)候要怎樣做呢？

　�。�2）幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱，并做動(dòng)作兩遍左右。

　　教師：這次我不唱歌了，請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏，邊做動(dòng)作邊歌唱。

　　（3）教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

　　教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

　　教學(xué)反思：

　　1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。

　　2、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒有注意觀察到。

　　3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲的快樂。

　　2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。

　　3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

　　2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

　　3、小青蛙圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）

　　2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。

　　教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？

　�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

　　教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

　�。�2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　　4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

　�。�1）教師出示道具，并簡(jiǎn)單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

　�。�2）教師隨音樂邊唱邊示范游戲。

　�。�3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

　�。�4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

　�。�5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

中班音樂教案 篇4

　　教材分析：

　　《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲，對(duì)小班的幼兒來說，學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力，他們懂得在事物中尋找規(guī)律，因此，他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1. 理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2. 能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。

　　3.體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　小鴨的圖片 、《找朋友》的音樂 、背景圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，自由講述。

　　師：今天老師請(qǐng)小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去玩一玩。（出示圖片）在農(nóng)場(chǎng)里，你都看到了什么？（用一句好聽的'話來說一說這個(gè)農(nóng)場(chǎng)）

　　師：聽到小朋友們的到來了，看，把誰也吸引過來了（鴨媽媽）你們是怎么知道她是鴨媽媽的？

　　二、與幼兒玩《找朋友》的游戲。

　　師：看到這么多小朋友，鴨媽媽可高興啦！它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好朋友游戲）

　　師：鴨媽媽找到了這么多好朋友，心里真開心！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小寶貝呢？來，我們一起來數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小寶貝。（5只）

　　三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

　　師：可是，鴨媽媽最近有些不高興，為什么她會(huì)不高興呢，我們一起來聽一聽。（播放音樂）

　　歌詞：五只小鴨不聽話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，趕快跟著媽媽回了家。

　　師：你們聽出來了嗎？鴨媽媽為什么有些不高興？（幼兒自由講述）

　　師：請(qǐng)我們的小朋友一起來講一講這個(gè)故事。（結(jié)合PPT）這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？（教師范唱歌曲）

　　師：這首好聽的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊配合手指動(dòng)作）。

　　四、歌表演“五只小鴨”。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 （老師先表演鴨媽媽，小朋友表演小鴨）

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

　　2、訓(xùn)練孩子的樂感，培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、圖片（機(jī)器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示丫丫的卡通，引出課題。

　�。�1）老師：今天有一個(gè)叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請(qǐng)小朋友去參加她玩具屋的音樂會(huì)，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表

　�。�2）幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。

　　2、參加玩具音樂會(huì)，并看玩具的表演（看課件）

　　老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會(huì)的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會(huì)正式開始，參加這個(gè)音樂會(huì)的演員有小兔子，小熊等，下面請(qǐng)欣賞他們精彩的表演。

　�。�1）小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？

　�。�2）請(qǐng)幼兒上來扮演小兔子，并進(jìn)行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場(chǎng)的）

　　這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，每出來一個(gè)玩具表演我們就要把出場(chǎng)的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。

　　3、個(gè)別創(chuàng)編，集體練習(xí)

　　（1）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進(jìn)行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？

　�。�2）個(gè)別孩子看了表演創(chuàng)編的'歌詞和動(dòng)作，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，集體幼兒跟著練習(xí)。

　�。�3）再請(qǐng)能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行表演。

　　4、玩具音樂會(huì)的大型展播

　　老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動(dòng)物玩具的節(jié)目，看誰表演的最好？

　　5、音樂會(huì)結(jié)束，活動(dòng)延伸到戶外的音樂游戲中。

　　活動(dòng)反思

　　《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并熱愛音樂，熱愛生活。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　�。�2）你聽到歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)用拍手的`動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

　�。�1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　�。�2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動(dòng)作自由表現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

中班音樂教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　2．能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　準(zhǔn)備：

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　過程：

　　一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂

　　蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、提問導(dǎo)入：

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

　�。�1）播放第一段音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

　�。�2）教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、

　　還有毛豆。

　�。�3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　�。�4）再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　�。�5）完整學(xué)唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

　�。�1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3、完整演唱歌曲

　　四、延伸活動(dòng)：制作"小菜園"

　　請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來品嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣�；顒�(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

　　2、了解集體舞頭尾輪換的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　旅行舞音樂、導(dǎo)游旗、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶旅行經(jīng)驗(yàn)，感受音樂的歡快

　　1、你去過哪里旅游？

　　2、請(qǐng)你們參加我的.旅行團(tuán)，和我一起去旅行？

　　二、欣賞旅行音樂，理解并一起游戲

　　1、聽這音樂有什么有趣、好玩的地方。

　　2、幼兒聽音樂，初步理解。

　　3、你在旅行的時(shí)候有什么高興的事呢？

　　4、看圖譜，理解圖譜的意思。今天，我要帶你們到哪里去玩呢？

　　5、用手代替腳表現(xiàn)，熟悉音樂節(jié)奏。請(qǐng)幼兒聽音樂看指揮在身上做動(dòng)作。

　　6、請(qǐng)幼兒聽音樂出發(fā)了，誰來走走看？引導(dǎo)幼兒音樂到哪里就做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　7、出示導(dǎo)游旗，講解規(guī)則。

　　8、聘請(qǐng)幼兒做導(dǎo)游帶隊(duì)游戲。我要聘請(qǐng)幾個(gè)導(dǎo)游？

　　9、輪換做導(dǎo)游，嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導(dǎo)游呢？

　　10、幼兒聽音樂組團(tuán)，在庫企企的時(shí)候變換導(dǎo)游。

　　三、提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容

　　簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽音樂往外走。

中班音樂教案 篇9

　　1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的`東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

　　小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

　　2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

中班音樂教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。

　　2、在游戲情境中體會(huì)三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

　　3、發(fā)展反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　9宮格水果圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果��？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個(gè)奇妙的冰箱。你們看：

　　2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。

　　師：這個(gè)奇妙的冰箱是不是有很多格子��？我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進(jìn)"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏�，F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了。可是，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個(gè)"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們?cè)賮砗耙缓斑@些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長(zhǎng)。黑貓警長(zhǎng)一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱�？墒�，它不知道把水果擺在哪個(gè)"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個(gè)也沒有。那我們?cè)賮砗耙幌逻@些"拍" 吧。

　　3、聲勢(shì)伴奏，進(jìn)一步鞏固三、四、八分音符和休止。

　　（1）固定位置感知。

　　師：小朋友都知道了我們這個(gè)奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個(gè)奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的`"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）�，F(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個(gè)小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。

　�。�2）變化位置感知。

　　師：現(xiàn)在看哪個(gè)小朋友眼睛睜得大，看得最仔細(xì)，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個(gè)挑戰(zhàn)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？它說：水果要隨時(shí)變換位置，小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個(gè)挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯！（中途隨時(shí)更換水果位置，幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏）

　　4、結(jié)束部分。

　　小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會(huì)生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）

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