【精選】大班語言活動(dòng)教案模板錦集七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班語言活動(dòng)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌。
2、嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，表現(xiàn)詩歌美好的意境。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布娃娃和搖籃各一個(gè)；
2、圖片：藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知、理解詩歌優(yōu)美的意境；
難點(diǎn)：根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境。
�。�1）播放搖籃曲，感受曲子優(yōu)美、寧靜、溫馨的意境。
�。�2）讓幼兒說說：聽了這首樂曲，你想做什么？
（3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用自己的`手臂當(dāng)搖籃，隨著音樂搖娃娃睡覺。
2、初步感知詩歌。
�。�1）朗讀詩歌，提問：“詩歌里有哪些搖籃？搖籃里哪些小寶寶？”
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述一邊出示相應(yīng)的圖片，一邊朗讀。
3、進(jìn)一步感知、理解詩歌內(nèi)容。
提問：（1）為什么說藍(lán)天是搖籃？
（2）為什么說大海、花園、媽媽的手是搖籃？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩歌。
4、根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
�。�1）仿編第一段。
在藍(lán)天這個(gè)搖籃里。除了搖著星寶寶，還搖著誰呢？教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌原有的結(jié)構(gòu)仿編。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗讀一遍仿編的詩歌。
5、朗讀詩歌《搖籃》
引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂用輕柔的聲音完整地朗讀詩歌原文和仿編的詩歌。
活動(dòng)反思：
《搖籃》是一首經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童詩歌，它以幼兒的眼睛來描述“搖籃”，簡潔明了的語言將“搖籃”與“寶寶”的關(guān)系表達(dá)出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意，是一篇有較高文學(xué)價(jià)值的幼兒作品。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻�，×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么？”×××小朋友就會(huì)很神氣地說：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問題——你們怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢想”活動(dòng)就如期開展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己的`夢想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實(shí)現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒有夢想？實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢想？
�。ㄔu(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的。）
二、導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”？
�。ㄔu(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。）
三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)
幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：
1、狗狗的夢想是什么？
2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的？
3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎？為什么？
�。ㄔu(píng)：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各
樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編
故事奠定了良好的語言環(huán)境。）
四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。
�。ㄔu(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。）
五、繪畫活動(dòng)：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧
��！
�。ㄔu(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）
六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽。
大班語言活動(dòng)教案 篇3
一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過程
1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)師：今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡單的.手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們再來認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解死亡的含義，知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。
2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂地過好每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖18號(hào)；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機(jī)；請家長配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰，他（她）因?yàn)槭裁慈ナ�；去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過些什么；死亡是怎么回事等。
活動(dòng)過程：
一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。
小朋友，清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰？他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖�？你們想念他們嗎？有一位老奶奶，得了很�?yán)重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的人，你會(huì)是什么樣的心情？我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》
二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。
提問：為什么大家叫她花奶奶？當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的'病時(shí)，她是怎么想的？她是怎么生活的？
三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。
提問：當(dāng)花奶奶住院時(shí)，她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什么希望？她的家人是怎么對(duì)待她的？當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情？你是什么樣的心情？你想對(duì)花奶奶說些什么？
四、討論。
你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人？人死了還會(huì)再活過來嗎？我們應(yīng)該怎樣過好每一天？
五、總結(jié)。
我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫助別人，做一個(gè)有用的人。
大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動(dòng)兩貓相爭》
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對(duì)象并自由講述。
2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個(gè)別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的'想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練�；顒�(dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。
大班語言活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)背景：
一個(gè)漆黑的夜晚，小偷和老虎都來到王老漢家偷驢。可是，他們撞上了“漏”！“漏”是什么呢？這個(gè)故事內(nèi)容來源于流傳在我們中國老百姓生活中的民間故事。著名畫家黃纓用童趣盎然的角色造型、細(xì)膩傳神的筆觸、動(dòng)感十足的畫面，將這個(gè)故事以圖畫書的形式表現(xiàn)出來，成為深受成人和孩子喜愛的中國原創(chuàng)繪本。之所以選擇這個(gè)繪本來開展圖畫書閱讀的教學(xué)實(shí)踐，主要是根據(jù)大班下學(xué)期即將入小學(xué)孩子的年齡特點(diǎn)。他們好學(xué)、善問，對(duì)語言文字有著越來越濃厚的興趣，對(duì)圖畫書的閱讀更是十分喜愛。繪本《漏》的特點(diǎn)是不僅具有濃厚的中國氣息，融合了許多中國元素，而且語言和畫面十分生動(dòng)、幽默，對(duì)幼兒來說，閱讀這樣的'圖畫書會(huì)是一種十分愉悅的情感體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
2．能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2．繪本《漏》人手一冊，圖片、黑板、毛筆等。
四、活動(dòng)過程：
（一）引出話題，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天我們來分享一本很有意思的圖畫書，先來看看書的封面，有問題嗎？為什么老爺爺和老奶奶都在往上看呢？
�。ㄔu(píng)析：鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)繪本封面的觀察，大膽提出疑問，揣測故事情節(jié)，在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。）
（二）集體閱讀前半部分圖畫書。
1. 師：這個(gè)故事里有誰？這時(shí)，誰來了？他們看見大胖驢會(huì)想些什么？
2. 小結(jié)：“山上的老虎想：這大胖驢，一定很好吃。山下的小偷看見了，心里想：這大胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢�！�
�。ㄔu(píng)析：這一段教師以簡明扼要的提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面，理清角色關(guān)系，分析角色心理活動(dòng)，使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。）
3. 師：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王老漢被驚醒了。老奶奶說，“管它賊啊虎啊，我什么都不怕，就怕漏。”老奶奶怕什么？那“漏”是什么呢？
4. 師：老虎想“我翻山越嶺這么多年，從來沒有聽到過漏，難道說這家伙比我還厲害？小偷想：我走南闖北這么多年，從來沒有聽到過漏，難道說這家伙比我還厲害？”他們想得一樣嗎？
5. 小結(jié)：咱們中國人很聰明，只用四個(gè)字就能把這個(gè)意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國的成語。
�。ㄔu(píng)析：老虎和小偷都開始采取行動(dòng)了，幼兒隨著教師營造的故事氣氛也愈加投入，畫面的變化，角色的動(dòng)作，人物的語言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài)，使幼兒在情境中步步深入。）
6. 師：“小偷想著想著，腳下一滑，媽呀，嘩啦！”發(fā)生什么事情了？
7. 師：“嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也嚇了一大跳，還以為是漏來了，馱著小偷拔腿就跑，邊跑邊喊——哎喲是漏啊。他們跑過了驢背山，拐過了驢背灣，跳過了驢背崗，嘭嗵！一頭撞到了大樹上�！崩匣⒑托⊥邓麄冋J(rèn)為“漏”是什么呢？
8. 小結(jié)：“老虎想，哎喲，這個(gè)漏啊，像石頭一樣，砸得我的心都要蹦出來了。小偷想，這個(gè)漏啊像旋風(fēng)一樣，顛得我的骨頭都快要散架了。”
�。ㄔu(píng)析：這是故事的高潮部分，教師運(yùn)用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕，營造了緊張生動(dòng)而又詼諧幽默的活動(dòng)氣氛，使幼兒情不自禁地笑出聲來，并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。）
大班語言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》（一）及相應(yīng)靜電貼
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
�。�1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
�。�2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的`動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康！
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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