實(shí)用的大班美術(shù)教案范文合集8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
目 標(biāo):
1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物
2.體驗(yàn)制作成功的快樂
準(zhǔn) 備: 會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干
過 程:
。ㄒ唬┱也煌 老師今天帶來了兩張娃娃的圖片,你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方?
。ǘ┱以
1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?
2.娃娃的什么地方動(dòng)了?
3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?
。ㄈ┰囋嚳
1.原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的`動(dòng)作?(請幼兒到前面做動(dòng)作)
2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)
(四)幼兒操作
1.原來娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作,如果讓你來做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃,你想讓他做什么動(dòng)作 呢?
2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請出來吧!
(五)作品展示
1.誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?
2.猜猜他的娃娃在做什么?
大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過觀察、小組合作能簡單地設(shè)計(jì)、制作紙杯作品并進(jìn)行評價(jià)。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí),增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)。
。c(diǎn)評:目標(biāo)制定的簡潔明了,易操作,符合新課程的要求。)
教學(xué)重點(diǎn):
掌握作品的制作方法,使作品生動(dòng)、可愛,富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、四組材料袋:內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個(gè)紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,在我們的生活中,隨時(shí)可以見到廢棄的紙杯,請看大屏幕(出示廢棄紙杯堆積成山的課件)。今天老師也帶來了幾個(gè)使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧!
板書課題:紙杯變變變
。ㄟ^渡:不要小看這紙杯哦,它可有神奇的魔力。來咱們共
同喊出口號(hào):“魔力,魔力,隨心所欲,紙杯——變、變、變。)
二、大開眼界
1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片)
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,用心思考,紙杯是怎么變的?
(點(diǎn)評:此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察上述作品,認(rèn)識(shí)它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過程中每幅作品給學(xué)生觀察的時(shí)間太短,學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn),就一晃而過了,以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢想”、“創(chuàng)意空間”時(shí),出現(xiàn)不知所措的情況,浪費(fèi)了有效教學(xué)時(shí)間。)
。ㄟ^渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,就會(huì)擁有神奇的魔力。)
三、放飛夢想
想一想:一次性紙杯還會(huì)做成什么?一個(gè)紙杯、兩個(gè)紙杯??
。ㄟ^渡:同學(xué)們說的`真好,有了夢想,就有了放飛的力量)
四、創(chuàng)意空間
1、溫馨提示:(課件展示)
。1)小組先商定設(shè)計(jì)一種圖案,后制作;
(2)組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;
。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,填寫記錄表;
。4)特別提醒大家:操作時(shí)一定要注意安全,鉆洞時(shí)當(dāng)心別把手弄破;
。5)每組工具袋中有一個(gè)廢品回收袋,請將不用的材料放進(jìn)回收袋,保持桌面衛(wèi)生。
。c(diǎn)評:此時(shí)的溫馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。)
2、分組活動(dòng):
(1)教師一同參與,要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)作慢的組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
。c(diǎn)評:在此環(huán)節(jié),教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框,而是讓學(xué)生充分展開想象,自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。教學(xué)過程中,教師時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,時(shí)而加入小組隊(duì)伍,和學(xué)生一同出主意、想辦法,提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。這樣一來,彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時(shí)間少之不足,同時(shí)又使學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力得到充分展現(xiàn)。)
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就進(jìn)行一次作品展示會(huì)吧。
五、成果展示
。ㄟ^渡:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。)
1、組織學(xué)生評價(jià)
我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評,比一比。
。c(diǎn)評:學(xué)生通過充分想象、小組合作,設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。)
相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!
2、頒獎(jiǎng)。(最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng))。
六、魅力無限
1、今天,同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,精心制作,就可以變廢為寶,為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。(過渡:魔力,魔力隨心所欲,紙杯變變變——出示展示板,見照片)
(點(diǎn)評:此環(huán)節(jié),教師將學(xué)生的單個(gè)作品引向了多個(gè)作品,由簡單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品,深化了教學(xué)主題,拓展了學(xué)生視野。)
2、課下,請同學(xué)們再展開豐富的想象,再制作一個(gè)更精彩的作品。
。ê喸u:從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),通過激趣導(dǎo)入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動(dòng)課例,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。)
大班美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):
1、體驗(yàn)快速成型的樂趣。
2、能根據(jù)潑出來的墨跡大膽的想象添畫。
3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進(jìn)行潑墨作畫。
準(zhǔn)備:課件:潑墨畫。墨、勺子,排筆,毛筆、水墨顏料、宣紙。
重點(diǎn):讓幼兒感受潑墨畫的獨(dú)特魅力,通過墨點(diǎn)讓幼兒展開想象,并用語言講述。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。
過程:
一、觀看PPT,引入。
觀看課件:何遠(yuǎn)鳴的潑墨畫《馬》。
討論:這畫上畫的.是什么?那這匹馬是怎樣畫出來的?和我們平常畫的方法一樣嗎?
。簼娔ㄊ怯煤軡竦哪吹么蠊P蘸上墨,隨意在紙上潑出塊狀,(教案:)接著根據(jù)需要再用濃墨或者顏色潑在上面,增加墨色的層次,這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。
二、介紹、介紹作畫的工具:排筆、勺子等
三、老師示范講解潑墨的方法。
1、老師簡單示范:用排筆蘸上很淡的墨色在畫紙上隨意潑上一塊墨色,再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。
2、請一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上,讓它自然的滲開。
3、墨稍干后請幼兒觀察畫面,讓幼兒講出墨塊像什么?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)宣紙從多個(gè)角度觀察。
4、教師可根據(jù)幼兒的想象出的事物,添加細(xì)節(jié)。
5、:潑出的墨塊要使它更像你們想象中的東西,就要來用墨和色進(jìn)行添畫。
四、 幼兒作畫。
提示:幼兒注意潑墨畫的要求,不要把畫紙都潑灑滿,適當(dāng)留白,從多角度觀察自己的畫,(教案:)適當(dāng)添加一些細(xì)節(jié),使畫面更像自己要畫的圖像。
五、 鼓勵(lì)幼兒展開想象,大膽介紹自己的作品,并為自己的作品命題,講述作品的意境。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橘子。
2、寫生畫法的培養(yǎng)。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橘子若干,畫紙每人一張,蠟筆。
活動(dòng)過程:
1 、觀賞品嘗橘子。
。1)觀賞橘子的顏色形狀。
。2)幼兒逐個(gè)觸摸觀察,再次表達(dá)自己的認(rèn)知。
小結(jié):橘子不是很圓,扁圓形,有的地方是橘黃色,有的地方是綠色,有的地方是黃色。
。3)品嘗味道。
2、 給橘子畫像
3、 作品展示,自我介紹。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好,構(gòu)圖大膽,由于是寫生,活動(dòng)沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的'作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會(huì)成長得更好。
小百科:柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類,果實(shí)外皮肥厚,內(nèi)藏瓤瓣,由汁泡和種子構(gòu)成。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象;
3、正確使用裝飾工具,注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泥工板、泥人手一份,抹布一組一條;
2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干;
3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗(yàn);
4、幻燈設(shè)備,電視機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、課題:
1、師:小朋友們,你們吃過面條嗎?(吃過)那你們會(huì)搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn))。
2、出示泥,教師示范搟面,邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒搟泥,教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。
1、分發(fā)泥,鼓勵(lì)幼兒正確搟泥:取大塊泥,通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;
2、要求幼兒在搟泥時(shí),要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn);
3、教師巡回指導(dǎo),并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象,表達(dá)完整自己的構(gòu)想。
4、教師小結(jié):剛才,我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的形象構(gòu)想,由手提包、有手機(jī)等等,我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng),完成你們的構(gòu)想。
三、幼兒開始創(chuàng)作。
1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料,鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象,也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具,注意使用時(shí)的衛(wèi)生與安全。
3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作,及時(shí)幫助有困難的幼兒,使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。
四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品,組織欣賞幼兒的作品,并集體評價(jià)。
1、出示幻燈機(jī),放映幼兒的成品,并請幼兒自愿上前介紹自己的作品,要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖;
2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒,鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲,努力做到更好。
3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū),供幼兒之間、親子之間互評,發(fā)表寶貴意見。
活動(dòng)反思:
讓孩子們了解到泥板成型是陶藝的一種形式。接著欣賞了現(xiàn)代的陶藝作品,感受現(xiàn)代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時(shí),我先把技法展示出來,讓學(xué)生來思考這個(gè)技法有哪些注意事項(xiàng),然后再次強(qiáng)調(diào)并板書。并嘗試用一種方法做泥板。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發(fā)游戲興趣。
2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時(shí)特別開心,你們看,我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”
3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花!薄拔乙蚕胱兊煤苊利,小朋友,你們可以幫幫我嗎?”
“你會(huì)怎樣幫我打扮呢?”
二、觀察材料,設(shè)想創(chuàng)意
1、幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創(chuàng)意。
2、看看老師的范例,說說自己的感覺。
三、提出創(chuàng)作要求
1、個(gè)人或分組,拿盒蓋,選材料。
2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。
四、創(chuàng)意裝飾,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn):
1、裝飾材料的和諧,色彩的搭配。
2、裝飾畫面的完整。
五、組合展示
1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗(yàn)成功的快樂。
2、互相欣賞各塊的特色,感受美術(shù)的多樣性。
反思:
1、材料:盒蓋大小要統(tǒng)一,自然材料選擇2種,多了雜。
2、創(chuàng)意方式:選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,單個(gè)作品也要有美術(shù)的.技能滲透,組合作品時(shí)效果會(huì)更好。
3、:孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協(xié)調(diào)。
調(diào)整:
1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。
2、組合大型玫瑰花和小的2朵,提高審美情趣。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:
昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作:
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象:
1、挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型象什么?
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng))
四、幼兒創(chuàng)作:
1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識(shí)地選擇蔬菜。
2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過觀看視頻,學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
3、體驗(yàn)拓印畫創(chuàng)作中帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過程:
一、欣賞PPT,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時(shí),五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?
二、通過觀看視頻,幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。
教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫?它和我們平時(shí)的畫有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結(jié):制作的幾個(gè)步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個(gè)別幼兒嘗試,教師總結(jié)制作的'幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn):用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價(jià)。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
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