【熱門】小班教案模板匯總6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
制作目的：
為幼兒更好的進(jìn)行手工活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
制作名稱：
美麗的鳥
制作準(zhǔn)備：
畫筆、餐碟、剪刀、膠棒、彩紙。
制作過程：
1.將一個(gè)餐碟進(jìn)行對(duì)折，用剪刀裁剪出其中的一半；
2.將剪好的這個(gè)餐碟進(jìn)行涂色處理，這是鳥的身體；
3.同樣的方法，用餐碟剪出鳥的一對(duì)翅膀和尾巴；
4.用畫筆將這對(duì)翅膀和尾巴進(jìn)行涂色處理；
5.用彩紙剪出鳥的.嘴巴和頭；
6.用畫筆做好嘴巴和頭部的修飾；
7.剪出幾根鳥的靈犀，并用畫筆畫好；
8.將各部分用膠棒進(jìn)行粘合。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小主人。
2、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3、讓幼兒懂得一些做客和待客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用教室的一個(gè)角落布置成小主人的“家”。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《找朋友》。
請(qǐng)幼兒兩個(gè)結(jié)成對(duì)子，一起做律動(dòng)《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語(yǔ)或者哪些動(dòng)作體現(xiàn)出了禮貌?(敬個(gè)禮、握握手、再見)
問題：你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的朋友去你家做客嗎?(希望)
二、情景示范：做客。
“咚咚咚……”(敲門聲)
“咦?是誰(shuí)在敲門?我來(lái)看一看!”
“誰(shuí)呀?”“小韓老師!”
“我的好朋友來(lái)我家做客了!我真高興!”
(開門)“你好，小韓老師!”“你好，大韓老師!”(兩人熱情地握手、擁抱)
“歡迎你來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請(qǐng)狀)
進(jìn)屋后，“小韓老師，請(qǐng)坐!”(請(qǐng)的手勢(shì))
“我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請(qǐng)喝茶!”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯(cuò)的!”“還好吧，簡(jiǎn)單一些!”“你這件衣服哪買的?真好看!”“虎林買的，不值錢!”“時(shí)間不早了，我要回去了!”“再玩一會(huì)兒吧!”“不了，我告辭了!”“好吧，再見!沒事來(lái)玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外，看到客人走遠(yuǎn)之后再把門關(guān)上)
送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。
聽見敲門聲，先問“請(qǐng)問你是誰(shuí)?”確認(rèn)這個(gè)人認(rèn)識(shí)，才可以給他開門，防止陌生人的進(jìn)入。
開門后，先問好，之后請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶，或者請(qǐng)客人吃一些水果，當(dāng)客人提出要走了，我們要真誠(chéng)的挽留一下，然后和客人說(shuō)再見，歡迎再來(lái)。一定等客人走了，再關(guān)門。
三、幼兒示演。
請(qǐng)一組小朋友來(lái)表演做客的情景。
表演之后，請(qǐng)觀眾小朋友糾錯(cuò)，老師講評(píng)。
四、觀看視頻《我會(huì)招待客人》。
在觀看的過程中，老師適當(dāng)?shù)刂v解。
觀看后提問：美美是如何招待客人的?你覺得哪些地方做得好?(教師從待客之道引導(dǎo)，重點(diǎn)是相互介紹這個(gè)地方)
“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺!”
“張爺爺，這是我爸爸的'同事，王叔叔!”
五、開展競(jìng)賽，幼兒進(jìn)行情景表演。
將全班幼兒分成“喜羊羊”隊(duì)和“灰太狼”隊(duì)。兩隊(duì)分別進(jìn)行情景表演，每隊(duì)演完之后，請(qǐng)對(duì)方點(diǎn)評(píng)，聽課教師當(dāng)評(píng)委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊(duì)獲勝!
六、以兒歌進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)。
小朋友今天學(xué)會(huì)了如何招待客人，在今后的生活中，我們也要爭(zhēng)當(dāng)一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌的形式總結(jié)一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相識(shí)，做介紹。帶尊稱，有禮貌。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2、區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷
3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)過程：
1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
2、欣賞討論。
①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說(shuō)明：通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的.彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）說(shuō)明：以上設(shè)問
主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明：畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
（3）手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無(wú)數(shù)。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極與老師一起烹制雞蛋，體驗(yàn)勞作活動(dòng)的樂趣。
2．初步了解生雞蛋的內(nèi)容物，知道雞蛋有很多的營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃雞蛋。
3．樂意自己動(dòng)手打雞蛋，并大膽表述蛋的`味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋兩人一只，攪拌蛋的用具多種。
活動(dòng)過程：
（一）看看說(shuō)說(shuō)雞蛋。
1．今天雞蛋寶寶來(lái)和小朋友一起做游戲，請(qǐng)你看一看蛋寶寶是怎樣的？
2．雞蛋里面是怎樣的呢？
3．幼兒學(xué)習(xí)自己打蛋。引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蛋清和蛋白，并摸摸、聞聞蛋清蛋白。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)攪拌雞蛋。
1．提供多種攪拌用具，如筷子、調(diào)羹、打蛋器等。
2．幼兒自選器械學(xué)習(xí)攪拌雞蛋。提示語(yǔ)：讓蛋黃和蛋清抱在一起做好朋友。
3．提問：哪種工具最快最省力？
4．認(rèn)識(shí)打蛋器。
�。ㄈ┡胫破穱L雞蛋。
1．你喜歡吃雞蛋嗎？請(qǐng)幼兒講講媽媽是怎樣燒雞蛋的？
2．教師現(xiàn)場(chǎng)炒雞蛋，幼兒品嘗雞蛋。
活動(dòng)延伸：
1． 回家和爸爸媽媽一起嘗試雞蛋的多種吃法。
2． 把剛才的蛋殼留下來(lái)，洗干凈曬干后供幼兒蛋殼貼畫用。
小班教案 篇5
教學(xué)目的：
1、感應(yīng)曲式，通過肢體律動(dòng)感應(yīng)兩大拍和六小拍。
2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)兩大拍和六小拍。
教學(xué)籌備：掛圖P.4，各種游樂園的圖片，呼啦圈，鈴鼓，木鑼。
教學(xué)過程：
一、故事引導(dǎo)
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片講述故事
師：春天來(lái)了，寶寶從被窩里鉆了出來(lái)，打開窗戶一看，好多小伙伴在綠綠的草地上游戲，小伙伴熱情地邀請(qǐng)寶寶去游樂園玩，原來(lái)，有朋友真的很快樂！他們?cè)谕媸裁茨兀?/p>
�。ǘ┙處熍c幼兒摸索，回憶游樂園的情景，并引導(dǎo)幼兒用肢體造型勇敢表現(xiàn)。
二、感應(yīng)曲式
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)感應(yīng)曲式
1、摸索肢體造型，如：蕩秋千、翹翹板、打槍等
2、依兩大拍及六小拍做出肢體造型，幼兒模仿。
師：小寶寶他們?cè)谕媸裁矗浚ㄊ幥锴В┪覀兒退麄円黄鹜妗?/p>
3、動(dòng)作感應(yīng)曲式。
全體圍圈走
A段：兩大拍/前后搖擺
B段：六拍/以左三拍右三拍感應(yīng)六小拍。
�。ǘ┻\(yùn)用道具感應(yīng)曲式
1、引導(dǎo)幼兒回憶游樂園的游戲設(shè)施，并勇敢運(yùn)用道具發(fā)明游樂園設(shè)施的肢體造型。
師：小寶寶他們又在玩什么了？（跟隨幼兒想法，教師出示碰碰車的圖片）
2、引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏手握呼拉圈玩碰碰車。（注意動(dòng)作方位，可以高低前后左右）
原地散走
A段：兩大拍/左右搖擺。
B段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。
（三）合作利用道具感應(yīng)曲式
1、呼拉圈旋轉(zhuǎn)木馬
兩人一前一后持呼啦圈做騎馬壯。
A段：兩大拍/手持呼啦圈上下?lián)u晃。
B段：六小拍/騎馬前行
三、樂器演奏
1、徒手演奏
師：游樂園真好玩，下面還有更精彩的節(jié)目呢，觀看表演我們一起去吧！
A段：兩大拍/模仿鈴鼓拍打。
B段：六小拍/模仿木鑼敲打。
2、樂器演奏
師：今天和小寶寶在一起真快樂，我們一起來(lái)為他們表演一個(gè)節(jié)目吧！教師提醒幼兒要注意傾聽音樂，面帶表情。
四、停滯教學(xué)
師：小朋友，今天和寶寶及他們的`朋友在一起在游樂園快樂的游戲，真開心，有朋友很快樂，我們一起來(lái)謝謝寶寶及他的朋友們，感謝他們帶給我們快樂。
小班奧爾夫音樂《游樂園》教案
[關(guān)鍵詞]：音樂,教案,《游樂園》,爾夫,小班
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用水調(diào)好的紅、黃、藍(lán)3種顏料若干盤。
2.裁好的白色方形宣紙若干，紙巾，固定好的長(zhǎng)線繩，夾子。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。
提問：彩色的花布上有哪些顏色？圖案是什么樣的？
2.引導(dǎo)幼兒嘗試制作彩色“花花布”。
（1）討論：彩色花布是怎么做成的？
�。�2）出示調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏色，每組兩種顏色各一盤。請(qǐng)幼兒用宣紙自由嘗試做“花布”。
�。�3）請(qǐng)幼兒將自己制作的.“花布”和教師出示的彩色花布比較，有什么不一樣？
（4）教師示范：將宣紙對(duì)邊（或?qū)牵┱蹆纱�，然后將折好的紙的四角分別蘸一種顏色，稍停一會(huì)，再將四角分別蘸另一種顏色，最后慢慢將紙打開，感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美。
�。�5）請(qǐng)幼兒按教師的方法再嘗試制作“花花布”。
3.引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞“花花布”。
將幼兒做好的“花花布”用夾子夾在線繩上，與同伴說(shuō)說(shuō)自己的圖案像什么，發(fā)展想象力。
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