- 相關(guān)推薦
小班教案天線寶寶
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案天線寶寶,歡迎大家分享。
小班教案天線寶寶1
活動目標(biāo):
1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語.學(xué)習(xí)與同伴交往,樂意參加集體活動,與同伴一起跳舞、擁抱,感受集體活動的樂趣。
2、幼兒認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認(rèn)識1-4這四個數(shù)字,并能數(shù)、讀。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重難點:
感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。
用肢體語言來表達活動帶來的快樂。
設(shè)計理念:
在輕松愉快的活動氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動,讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
設(shè)計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,對新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動與人交往的意識,也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語,樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認(rèn)識天線寶寶,知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數(shù)字,并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動,讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、天線寶寶的動畫片片段,天線寶寶玩具4個,天線寶寶頭飾每人一個。
2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。
活動過程:
一、入座
1、師:“今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們出發(fā)吧!”
2、幼兒聽音樂并入座。
二、認(rèn)識天線寶寶,知道1-4數(shù)字。
教師播放動畫片,在天線寶寶出場時令畫面定格并提問:
。1)、有幾個天線寶寶?(4個,幼兒數(shù)數(shù))
(2)、和天線寶寶問好:教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。
。3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認(rèn)識好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的`?(出示實物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)
三、和天線寶寶交朋友
抱一抱。教師放動畫片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱,同時鼓勵幼兒相互擁抱。
1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動畫片)
2、師:“小朋友,我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱,體驗活動的樂趣)
四、和天線寶寶說再見
幼兒回座位,觀看結(jié)束部分,邊看邊和和天線寶寶說再見。
小班教案天線寶寶2
活動目標(biāo)
1、通過看看、找找、講講等游戲活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動,大膽的講述。
活動準(zhǔn)備
1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的.、大小的筐;
2、音樂:五只小鴨
活動過程
一、游戲:找小鴨
1、教師:看,誰來了?(小鴨)
2、教師:小鴨寶寶要和我們躲貓貓,請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我,你在哪里找到了小鴨?
3、幼兒四散尋找,老師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞(律動)
二、游戲:找小魚
1、教師:玩得真累,肚子餓了怎么辦?
2、問:小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?
3、幼兒四散尋找,老師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
4、我們吃小魚:數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚?
5、教師:去告訴你的好朋友吧。
三、游戲:送小魚
1、教師:看看小魚寶寶的家在哪里,是什么樣的?把小魚寶寶送回家時,我們怎么說?
(情感的培養(yǎng))
2、幼兒送小魚,老師個別指導(dǎo)
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。
(大家一起驗證)
小班教案天線寶寶3
教學(xué)目標(biāo):
1.了解《天線寶寶》的主要人物和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。
3.提高學(xué)生的聽力和口語水平。
教學(xué)重點:
1.掌握《天線寶寶》的主要人物和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。
教學(xué)難點:
1.提高學(xué)生的聽力和口語水平。
2.讓學(xué)生能夠理解和運用英語單詞和句子。
教學(xué)步驟:
Step 1.導(dǎo)入
通過播放《天線寶寶》的片頭和主題曲,讓學(xué)生了解這個動畫片的主要人物和情節(jié),引起學(xué)生的興趣。
Step 2.觀看視頻
播放《天線寶寶》的第一集,讓學(xué)生觀看,同時老師可以在旁邊提示一些關(guān)鍵詞和句子,幫助學(xué)生更好地理解。
Step 3.討論
讓學(xué)生圍繞這個動畫片展開討論,提出自己的看法和想法,同時老師也可以引導(dǎo)學(xué)生,讓他們能夠更深入地理解和思考。
Step 4.口語練習(xí)
讓學(xué)生分組進行角色扮演,模仿《天線寶寶》中的.人物,使用英語進行對話,提高學(xué)生的口語水平。
Step 5.總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生更加了解《天線寶寶》這個動畫片,同時也提高了他們的觀察能力和口語水平。
教學(xué)反思:
本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生更好地理解和運用英語單詞和句子,同時也要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。在教學(xué)過程中,老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,讓他們能夠自主思考和表達,同時也要給予他們充分的時間和機會,讓他們能夠充分地發(fā)揮自己的能力。
小班教案天線寶寶4
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動,體驗游戲的快樂;顒訙(zhǔn)備:
積木房子4座(紅、黃、藍、綠)、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅
活動過程:
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天,老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友,我們一起請他們出來,好嗎?出示小波,問:“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波,小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出:黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。
2、師:他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情,今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)
3、師:范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起來看看送送什么禮物給他們呢?
二、送禮物。
1、出示禮物,逐樣介紹。師:這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來說,紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的`大雪花片)
2、師:其實呀,天線寶寶早就在家等我們了,我們一起來找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說說那座房子是小波的?引導(dǎo)幼兒從顏色上找,紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子,分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送
師:范老師先來給小波送禮物,你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師:我就挑一個紅色的圈送給小波,天線寶寶的家門前有一座小橋,我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里,今天是小波的生日,我們要說什么呢?引導(dǎo)說出“小波,祝你生日快樂!彼屯甓Y物從小橋回家,我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求:送禮物時,別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結(jié):天線寶寶收到了這么多禮物和祝福,可高興了!他們說:朋友說:“不用謝!”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍!
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕,插上蠟燭點亮,一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。
四、師:我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧!
河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
“謝謝小朋友!”小
小班教案天線寶寶5
活動目標(biāo):復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程:
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的.椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、操作活動:做“電影票”。
1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票,送給他們請他們也來看電影,好嗎?
2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
四、延伸活動:
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小班教案天線寶寶6
【教學(xué)目的】
1、教幼兒認(rèn)識1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過程】
一、開始部分:
用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。”請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。|
二、基本部分:
1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字:
師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的'實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分:
小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班教案天線寶寶7
活動背景
自從兒童劇《天線寶寶》播出以來,一直深受小朋友們的喜愛,從人人會哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包,印有天線寶寶圖案的衣服,就連作業(yè)本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過一集《天線寶寶》以后,第二天小朋友們就會來問我:“你知道昨天拉拉和的西發(fā)生了什么事嗎?”一會兒一群小伙伴就聚集在一起,談?wù)撈鹱蛱斓膬和瘎恚貌粺狒[。說起孩子們那種對《天線寶寶》的忠愛程度,簡直難用一個“迷”字來概括。看到孩子們?nèi)绱烁信d趣,我萌生出以“天線寶寶”為主題,設(shè)計一堂動手做的活動。在此活動之前,我班已進行了收看《天線寶寶》VCD,閱讀了相關(guān)的書籍,還開展了“天線寶寶”的繪畫活動,孩子們的積極性、創(chuàng)造性也不斷的得到了提高和發(fā)展。在前幾次活動的基礎(chǔ)上,我打算再次設(shè)計相關(guān)的延伸活動,利用生活中各種常見的廢舊材料,鼓勵幼兒充分展開自己想象,一同設(shè)計自己心目中天線寶寶的形象,在動手操作、相互合作的過程中,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,使他們的.興趣得到進一步的滿足。
一、幼兒發(fā)展情況我班的幼兒樂于接受新事物、新信息,能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西,因此創(chuàng)新意識比較強烈,動手制作能力也較強。師生經(jīng)常一起收集各種廢舊材料,選取幼兒感興趣的主題,創(chuàng)造創(chuàng)新的機會,讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng)意、與眾不同的作品由此誕生,使幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力不斷提高,并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈,團結(jié)意識相應(yīng)顯得有些薄弱,重于突出自我的成就,很少關(guān)注他人,因此合作的作品和相應(yīng)
顯得少些。在設(shè)計這堂課程時,我把團結(jié)合作也作為一項教育目標(biāo),貫穿與整堂課程內(nèi)容,在發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和動手能力的同時,也不忘培養(yǎng)孩子們的團結(jié)合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習(xí)慣,成為我班的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動目標(biāo):
1、嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料創(chuàng)造性地進行制作裝扮天線寶寶,發(fā)展動手能力及創(chuàng)新能力。
2、在寬松的情境中,讓幼兒體驗動手做,游戲樂的情緒。
3、初步培養(yǎng)幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、磁帶《天線寶寶》、錄音機
2、制作材料:快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。
工具:剪刀、海綿膠、蠟筆
3、布置《天線寶寶》的活動場景。
4、玩具:大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。
四、活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。
。1)師:上星期,小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲?今天老師把四位天線寶寶也請來了。
。2)欣賞情景表演《天線寶寶》。師:他們有幾位好朋友組成?他們長得怎么樣?
。3)師:今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎?
本文內(nèi)容摘自中國教育文←摘
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作天線寶寶。
(1)介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料,它們可以用來做什么?
。2)制作“天線寶寶“教師巡回指導(dǎo)。鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作,能力強的小朋友幫助動手能力弱的小朋友,一起制作。
一組天線寶寶都完成以后,選擇游戲材料共同游戲,等待還沒做完的小朋友。
3、創(chuàng)造性游戲
(1)鼓勵幼兒嘗試使用體育器械:大板鞋,尋找四位小朋友共同行走的要決。
。2)比賽:《我的板鞋走得快》。
《天線寶寶(美工)》
小班教案天線寶寶8
內(nèi)容與要求:
初步嘗試撕撕、貼貼的方法。
培養(yǎng)幼兒手工活動的興趣,訓(xùn)練幼兒的小肌肉。
體驗參加集體活動的快樂,愿意親自動手操作。
重點與難點:
將紙撕成細細長長。
知道紙盤四周是粘貼的位置,盡量做到粘貼位置正確。
活動準(zhǔn)備:
天線寶寶、黑色袋子、范例一個。
皺紙若干、彩色紙盤人手一個、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂歌曲磁帶。
設(shè)計思路:
小班幼兒思維特點屬于直觀形象,何況是對剛進幼兒園才一個多月的寶寶們。由此在教學(xué)活動中既要生動又要與直觀的教具相結(jié)合,才容易理解接受。因此在活動開頭部分運用變“魔術(shù)”的手法引起幼兒興趣并且結(jié)合了實物,讓幼兒更容易理解。
而且3-4歲的幼兒學(xué)習(xí)動機多數(shù)屬于感性的,結(jié)合“寓教育與游戲中”如果只是單調(diào)的讓幼兒動手粘貼恐怕難以調(diào)起積極性。由此在設(shè)計此次活動中根據(jù)幼兒興趣為出發(fā)點,喜歡看動畫片《天線寶寶》以及在日常生活中所我觀察到的`本班幼兒在看小圖書總喜歡撕書特點的背景條件下,設(shè)計了為天線寶寶迪西過生日的活動。
不但符合了十月份“我愛我家”的主題活動,又滿足了幼兒喜歡天線寶寶,喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣,可以說是在興趣中學(xué)習(xí)與游戲。
活動流程:
引起興趣——討論演示——幼兒創(chuàng)作——送面條
。ㄒ唬┮鹋d趣
1、 小朋友,今天老師要給你們表演一個魔術(shù)。小眼睛盯著看好了噢,等一下老師變個什么出來了呢?
教師故作神秘,拿出天線寶寶,開始吹氣……慢慢變大咯。(事先用黑色塑料袋套好)
今天是天線寶寶的生日,我們來為他過生日好嗎?生日的時候要做些什么呀?(幼兒回答)
小結(jié):原來生日的時候要吃蛋糕……還要吃面條。
。ǘ┯懻撗菔荆
1、裝飾盤子
。1)今天是迪西的生日,我們給他下面條吃好嗎?面條裝在哪里呢?(幼兒回答)
。2)出示盤子:咦,你們覺得盤子平平的,光光的,好看嗎?(不好看)。那我們開動小腦筋,動動小手把盤子寶寶打扮的漂亮一點好不好呀?
。3)教師做示范后,再請一幼兒前來粘貼。(小花)
2、示范撕面條
(1)討論:面條吃過嗎?是什么樣子的呢?(細細長長)。
。2)請個別幼兒嘗試撕面條。
。3)面條做好了應(yīng)該裝在哪里的呀?(將面條裝在盤中)。
。ㄈ┯變簞(chuàng)作:
創(chuàng)作要求:(1)先粘貼再做面條。
(2)小花應(yīng)盡量貼在盤子的周圍。
。3)花花紙撕成條狀的基礎(chǔ)上再撕的細細長長些。
教師分組觀察指導(dǎo):主要指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
。ㄋ模┧兔鏃l:
喂娃娃吃面條,說“生日快樂”!
播放生日快樂歌曲,營造氛圍。
小班教案天線寶寶9
設(shè)計意圖
《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動畫片之一,童話般的 “天線寶寶樂園”讓孩子們十分的向往,因此我選取幼兒喜聞樂見的動畫形象“天線寶寶”為切入點,設(shè)計藝術(shù)活動《天線寶寶樂園》。在這個活動中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂讓幼兒感受,以“拉拉”帶去天線寶寶樂園——上山、下山、過小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節(jié)展開活動。
活動目標(biāo)
1.在視聽中感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì),愿意進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。
2.能積極的參加游戲活動,體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。
重難點:
重點:感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)
難點:根據(jù)節(jié)奏的不同能進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)天線寶寶樂園場景(花、小草等)。
。2)紅、黃、綠、藍四色花環(huán)若干。
2.知識準(zhǔn)備:
。1)感受過節(jié)奏歡快的曲子。
(2)了解有關(guān)《天線寶寶》的動畫片內(nèi)容。
。3)請家長利用假日帶幼兒爬山。
活動過程
活動前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍四種顏色的花環(huán)扮彩色的。
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣
1.教師以語言創(chuàng)造情境引入:“我是天線寶寶拉拉,我想和你們這些彩色精靈交朋友,聽說你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來了一個好聽的音樂,我們一起聽音樂跳舞!
2.幼兒聽節(jié)奏歡快的音樂自由表演動作。
3.師:剛才你們聽了這首音樂有什么感覺?
師小結(jié):原來歡快的音樂,能使人心情愉快。
二、交流表現(xiàn)、感受體驗
1.幼兒欣賞節(jié)奏緩慢音樂
師:拉拉這還有一段好聽的音樂,們注意聽聽看和剛才的音樂有什么不一樣的地方。
師小結(jié):前面那段音樂是歡快的,這段音樂是比較緩慢的.。
2.初步將音樂與生活情景匹配
師:今天拉拉要邀請大家一起到“天線寶寶樂園”玩,那里有好聽的音樂和美麗的花草。可是去天線寶寶樂園的路很遠,要爬過高山、經(jīng)過小河才能到達。歡快的音樂和剛才這段緩慢的音樂,哪一段音樂像在上山,哪一段音樂像在下山?哪一段音樂像走小橋,哪一段音樂像在走大路?兒童
師:為什么緩慢的音樂象在過小橋,歡快的音樂象在走大路?
三、游戲介入、加深理解。
1.幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂園”
師:“下面我們一起去“天線寶寶樂園”玩吧,路很遠你們一定要跟上,千萬別迷路!
情境一、高高興興的去(歡快的音樂)。
師:“要去天線寶寶樂園了心里感覺怎樣?(幼:真開心。┠銈兟犨@段音樂是怎樣的?跟著歡快的音樂跳起來吧!
情境二、爬山:緩慢的音樂——上山。歡快的音樂——下山。
師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:要爬山了,山真高,一步一步慢慢爬。流汗了,擦擦汗吧。再往上爬,望一望,快到山頂了,堅持住。噢,到山頂了。
下山了,真開心,蹦蹦跳跳跑下山,蹦蹦跳跳跑下山。
情境三、過小橋:緩慢的音樂——過小橋。歡快的音樂——走大路。
師一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:小河流水嘩啦拉,我們慢慢過小橋,左看看,右瞧瞧,抬起腳來慢慢走。
噢,到河邊了,大路真寬敞,大路真平坦,蹦蹦跳跳向前跑。
2.進入“天線寶寶樂園”,玩“捉迷藏”游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察“天線寶寶樂園”的場景。
師:“天線寶寶樂園”到了,你們看樂園里有什么?是什么顏色的?”
(2)介紹游戲規(guī)則
師:天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當(dāng)大家聽到歡快的音樂,就出來舞蹈,可以模仿我們剛才做過的動作,還可以自己想出和別人不同的動作。認(rèn)真舞蹈的,神奇的魔棒就會和他交朋友,輕輕的碰碰他的肩膀;當(dāng)聽到緩慢的音樂,就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面,這樣拉拉就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
(3)播放音樂,教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。
師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:歡快的音樂)我們一起跟著歡快的音樂來跳舞吧!
師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:緩慢的音樂。)
師:有個因為躲的太慢了所以被拉拉發(fā)現(xiàn)了,這個躲在這怎么也被拉拉發(fā)現(xiàn)了呢?
師:下次游戲時,一定要快點找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會被發(fā)現(xiàn)。
(4)播放音樂,再游戲一次。
3.天黑了,伴著歡快的音樂做動作“回家”,結(jié)束。
師:今天拉拉和們一起玩游戲真開心,現(xiàn)在天黑了,讓我送你們回家吧。
小班教案天線寶寶10
【活動目標(biāo)】
1.幼兒通過操作探索學(xué)習(xí)知識,充沛體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎品若干。
學(xué)具:每人一個數(shù)字卡片
【活動過程】
一、導(dǎo)入:出示禮物,增進感情,引起興趣。
師:小朋友今天老師真高興,特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物,這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔(dān)心,只要你們大膽動腦筋考慮問題,就一定能夠拿到大獎,你們有信心嗎?
二、展開:
1.組織幼兒進行游戲,復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。
師:“你們聽,老師朗誦兒歌了”新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂樂放鞭炮。“哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看,上面寫的什么?原來是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會聽到”嘭啪!響炮“的聲音,假如念錯了,就會聽到”嘶啞炮“。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀,讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。
引導(dǎo)觀察問:”這些都是與幾有關(guān)的算式?“小結(jié):對,剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式,今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式,你們贊成嗎?好,我來問你們一個問題,你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的'關(guān)系,明確加減算式中的交換率和逆運算。
師:請看這里,6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1這是小朋友學(xué)過的6的一組成式,我們一起來讀一下:6能分成1和5,1和5和起來是6。引導(dǎo)幼兒說出:”1和5是局部數(shù),6是總數(shù)“,兩個局部數(shù)合起來是總數(shù),合起來就是”加“的意思,因為1和5合起來是6,所以,我們得出了算式:1+5=6;再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,我們又推出了5+1=6,這就是加法算式的由來;那么,那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中,6是一個比較大總數(shù),1和5是小的局部數(shù),總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù),去掉就是”減“的意思,所以,我們得出減法算式6-1=5,這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律:等號兩邊的數(shù)交換位置,算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式,這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問:”一個組成式能推出幾個算式呢?“幾個加法?幾個減法?
小結(jié):一個組成式能推出四個算式,兩個加法,兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。
3.播放課件三,幼兒進行自我操作探索,教師進行巡回指導(dǎo)。
師:你們看,624引導(dǎo)觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式,能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧,比一比誰寫得又對又快又多。預(yù)備開始:
幼兒利用新的組成式推理算式,教師進行巡回指導(dǎo),注意個別輔導(dǎo),照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。
4.集中幼兒,歸納總結(jié)。
問:”誰來念自身的算式?“"為什么2+4=6呢?”小結(jié):因為2和45合起來是6所以,2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個局部數(shù)4,所以6-2=4,6-4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66-3=3。在歸納時,注意引導(dǎo)觀察,“這次,你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?”因為在這個組成式中,兩個局部數(shù)是一樣的,交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。
5.概括6的第三、四組加減算式:
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3,引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié):今天小朋友表示的很棒,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,書寫算式,人人都是“智慧之星”,為自身鼓掌祝賀!
6.游戲“小商店”復(fù)習(xí)加減。
劉老師為了向小朋友表示祝賀,為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具,介紹:在3號區(qū)有小汽車玩具,4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包,請小朋友憑卡領(lǐng)取,在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片,每人用一張卡片領(lǐng)取物品,要求是:得數(shù)是幾,就到幾號區(qū)領(lǐng)取,領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師,你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具,為什么?
三、結(jié)束:引導(dǎo)幼兒,到戶外去觀察,自然結(jié)束。
師:小朋友!咱們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!
小班教案天線寶寶11
設(shè)計思路:
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂,培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
準(zhǔn)備:
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過程:
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師:剛剛看了一段VCD,小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客,在剛剛看到的錄象里,誰先出來了呀?誰又是第二個出來的呢?第三個出來的是誰呀?最后一個出來的天線寶寶是誰呀?
二、請出四個天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會和它們打招呼。
1、師:告訴小朋友一個好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫
提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫
提問:拉拉的天線是什么樣子的.?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押投《柡茫
提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調(diào)紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和迪西問好)
提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。
師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動。
師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動。
小班教案天線寶寶12
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門
活動過程:
1.音樂導(dǎo)入
小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系
今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!庇谑,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?,這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的'蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固
(墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動
(到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結(jié)束活動)
小班教案天線寶寶13
朱云真《幼兒教育》上傳時間:20xx-12-02設(shè)計意圖:小班幼兒剛?cè)雸@,對新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動與人交往的意識,也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,創(chuàng)設(shè)與天線寶寶交朋友的游戲情境,使幼兒自然而然地投入到各活動環(huán)節(jié)中,積極參與活動,自覺學(xué)習(xí)常用禮貌用語,與同伴一起跳舞、擁抱,體驗初次參加集體活動的樂趣。
目標(biāo):1.樂意參加集體活動,感受集體活動的樂趣。
2.學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語,學(xué)習(xí)與同伴交往。
準(zhǔn)備:1.天線寶寶的動畫片片段,天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。
2.“天線寶寶樂園”的情境,有藍天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個,分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過程:
一、到天線寶寶樂園去
1.今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們出發(fā)吧!2.幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。
二、問候天線寶寶1.認(rèn)識天線寶寶。
教師播放動畫片,在天線寶寶出場時令畫面定格并提問:有幾個天線寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、綠色、黃色、紅色。)2.學(xué)說禮貌用語。
教師完整播放動畫片并提問:天線寶寶見面時說什么?離開時說什么?我們怎么和天線寶寶打招呼?(你好、再見。)
三、和天線寶寶交朋友
1.認(rèn)寶寶。
教師操作天線寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的`名字,并一一問好。
2.捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶,找到后說“××你好”“抱抱”,并貼在胸前。
3.抱一抱。
教師放VCD片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱,同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家
1.幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡。
2.和天線寶寶說再見,活動結(jié)束。cicy
小班教案天線寶寶14
活動目標(biāo):
1、通過看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒正確的解音能力,學(xué)會正確的發(fā)音。
2、復(fù)習(xí)字“迪西”,學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對漢字認(rèn)讀的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
活動準(zhǔn)備:
天線寶寶胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天線寶寶玩具。
活動過程:
1、打電話引出課題。
師:今天,天線寶寶要和我們一起做游戲,我們一起看看誰來了?
2、看認(rèn)認(rèn)讀讀
、、放幻燈片1,問:“誰來了?”(幼兒回答)
②、放幻燈片2,一起認(rèn)讀漢字“迪西”。
、、依次認(rèn)讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、游戲“捉迷藏”
你們知道天線寶寶想和我們做什么游戲嗎?(捉迷藏)
天線寶寶藏在字寶寶后面,小朋友念對了,天線寶寶就會出來了。
出示字卡,幼兒集體認(rèn)讀,念對了,出示相應(yīng)的天線寶寶。
4、游戲“找朋友”
、、請小朋友從椅子底下拿出天線寶寶的胸卡,先看看是誰。然后聽好老師的口令,老師說:“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起來,看誰站得快。
、、讓幼兒看字卡玩“看誰站得快!
③、幫天線寶寶找到相應(yīng)的字寶寶,把它貼在字寶寶的下面。
、堋⒋蠹乙黄鹂纯从姓l找錯了。
5、看碟片與天線寶寶一起跳舞。
活動反思:
幼兒喜歡做游戲,教師適時地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達到了識字教學(xué)的目。
小班教案天線寶寶15
活動目標(biāo):
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂,培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、天線寶寶圖片四張
2、錄音機、磁帶
3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
活動過程:
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師:剛剛看了一段VCD,小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客,在剛剛看到的錄象里,誰先出來了呀?誰又是第二個出來的呢?第三個出來的是誰呀?最后一個出來的天線寶寶是誰呀?
二、請出四個天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的天線的不同之處,知道它們的'名字,并會和它們打招呼。
1、師:告訴小朋友一個好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和小波問好)提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和拉拉問好)提問:拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和丁丁問好)提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調(diào)紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和迪西問好)提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。
師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。
四、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動。
師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心,F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動。
【小班教案天線寶寶】相關(guān)文章:
天線寶寶教案03-24
托班綜合和天線寶寶做朋友教案11-25
小班教案小班教案03-10
小班的教案11-17
小班的教案10-12
小班冬天教案01-21
小班荷花教案02-10
扇子小班教案01-12
小班《籃球》教案02-15