【推薦】中班美術(shù)教案匯總九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
內(nèi)容與要求：
1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開(kāi)花的情景，體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。
2、通過(guò)有趣的故事情景了解種子生長(zhǎng)的過(guò)程，知道種子生長(zhǎng)需要?jiǎng)游锏膸椭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒，白色鉛畫(huà)紙、清水、小毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入主題
師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個(gè)小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長(zhǎng)大。
二、 欣賞討論
1、（老師演示一：一顆小小的種子）
師：小小的花種子，它好想長(zhǎng)大啊，蚯蚓看到了，它來(lái)到了小種子的旁邊說(shuō)：“別急別急我來(lái)幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長(zhǎng)大的呢？
師：泥土變松了，小種子“啵”的一聲鉆了出來(lái)，變成了什么？
2、（老師演示二：小種子長(zhǎng)成了小苗苗）
師：小苗苗是什么圖形變出來(lái)的？小苗苗真開(kāi)心，對(duì)蚯蚓姐姐說(shuō)什么？
師：小苗苗長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)的好累啊，這時(shí)候又來(lái)了有一個(gè)朋友，是誰(shuí)��？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長(zhǎng)大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長(zhǎng)越大，小苗苗就會(huì)長(zhǎng)的很快）
師：泥土變松了，小苗苗伸了個(gè)懶腰，又向上長(zhǎng)。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？
3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小種子呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
4、有了好多朋友的幫助小種子開(kāi)花了，它會(huì)開(kāi)出什么花呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
5、（演示三：已經(jīng)開(kāi)出了花朵）
師：小種子長(zhǎng)大了，到底開(kāi)出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？
師：蝴蝶來(lái)了，美麗的小花又長(zhǎng)大了一圈（教師過(guò)程性示范）
師：這時(shí)候來(lái)了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點(diǎn)清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的'怎么樣了？
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、美麗的春天來(lái)到了，小花園里的花種子都想長(zhǎng)大開(kāi)花了，請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)
（1）運(yùn)用各種圖形組合的方法來(lái)表現(xiàn)春天的花種子長(zhǎng)大的情景。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。
�。�2）畫(huà)好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。
四、展示交流
介紹自己的作品：“你的種子長(zhǎng)大了嗎？開(kāi)出了怎樣的花呢？”
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。
2、在音樂(lè)與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、柔美的音樂(lè)，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學(xué)掛圖：《盲女》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂(lè)，教師和幼兒一起欣賞。
·引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠(yuǎn)處有什么？畫(huà)面帶給你什么感覺(jué)？
·引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面中人物的關(guān)系。
教師：她們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺(jué)到自然的美嗎？除了聽(tīng)，她還可以感受什么呢？她會(huì)摸到什么？他會(huì)聞到什么？
·鼓勵(lì)幼兒給畫(huà)面起名字
教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？請(qǐng)你為它起一個(gè)名字。
2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的'藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師：你見(jiàn)過(guò)盲人嗎？他們是什么樣子的？
·請(qǐng)幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，靜靜地聽(tīng)教師講述畫(huà)面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。
教師：親愛(ài)的盲姑娘，輕輕地做到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感覺(jué)到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱了嗎？你聽(tīng)到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽(tīng)到…...還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號(hào)處教師可以自由創(chuàng)編）
·讓幼兒閉上眼睛感受周?chē)沫h(huán)境，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。
教師：當(dāng)盲人你有什么感覺(jué)？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà)面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。
教師：你的畫(huà)面上畫(huà)了什么？為什么要這么畫(huà)？
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2、嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。你們看(出示直線(xiàn))，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線(xiàn)條?
2、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn)，還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢?
3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
4、觀察認(rèn)識(shí)線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升．不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線(xiàn)條，同時(shí)還以波浪線(xiàn)為代表，認(rèn)波浪線(xiàn)的彎曲度的大小、高低．轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全：新的感蹙．開(kāi)闊了幼兒思維．拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線(xiàn)條的組合、變化打下了伏筆。
二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。
1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線(xiàn)條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
(請(qǐng)幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？
你能把你剛才畫(huà)的線(xiàn)條找出來(lái)嗎？
2、感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。
這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
師指著螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋箍幾種線(xiàn)條組成的？分別是什么線(xiàn)條?
原來(lái)，兩種線(xiàn)條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線(xiàn)條組合變化。
你會(huì)用螺旋線(xiàn)和其他線(xiàn)條進(jìn)行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線(xiàn)和其他各種線(xiàn)條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
師幼集體欣賞。
原來(lái)螺旋線(xiàn)和不同的線(xiàn)條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!
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(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線(xiàn)條，以及運(yùn)用螺旋線(xiàn)嘗試將兩種線(xiàn)條組合變化，使幼兒感受到同樣的線(xiàn)條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線(xiàn)條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線(xiàn)條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的`變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感，)
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!
幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)作品
如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線(xiàn)條織成的?
延伸活動(dòng)：
嘗試將線(xiàn)條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。
活動(dòng)反思：
線(xiàn)描畫(huà)涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線(xiàn)條這一很小的點(diǎn)開(kāi)展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，基本掌握了運(yùn)用線(xiàn)條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說(shuō)，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的圖形(例如圓形、五角星等)和線(xiàn)條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我想，有了今天線(xiàn)條變化的基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。
2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
3．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的`地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
�。�1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）
�。�2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
�。�3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）
�。�4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人��？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？
�。�5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了�！保�
�。�6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱(chēng)，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級(jí):Ⅲ，保護(hù)等級(jí):無(wú)。在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種顏色、各種大小的圓。
2. 由圓變成的物體范例。
3. 一位大班幼兒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請(qǐng)出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!)
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
2. 元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元，你還會(huì)變什么?元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
4. 評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
活動(dòng)延伸：
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
活動(dòng)反思：
1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的`興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng)，常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒充滿(mǎn)自信參與活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。
3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者，通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、稻桿吹畫(huà)，培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞吹畫(huà)作品，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容
1、出示吹畫(huà)作品，并提問(wèn)：這張畫(huà)是怎樣畫(huà)成的？
2、教師：這幅畫(huà)是利用稻桿吹出來(lái)的，我們一起來(lái)試試看。
（二）幼兒動(dòng)手操作，探索作畫(huà)奧秘。
1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫(huà)，探索作畫(huà)的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫(huà)方法，要求保持衛(wèi)生。
（三）集中講述：教師講解作畫(huà)技巧。
1、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)明吹的是什么，用什么方法吹出來(lái)？
2、教師小結(jié)作畫(huà)方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料（不可以貼得太近）可以向一個(gè)方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的.圖案和效果。
（四）幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
（五）吹畫(huà)后，引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫(huà)部分內(nèi)容，使畫(huà)面更豐富（如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫(huà)梅花，樹(shù)葉）
（六）利用實(shí)物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，請(qǐng)小朋友講講自己的畫(huà)，自己喜歡哪一幅，為什么？
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)背景：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓，添畫(huà)幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見(jiàn)的物品，他們對(duì)此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)覺(jué)得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)多感官參與的方式，讓幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試?yán)斫猱?huà)面內(nèi)容并較清楚地表述故事，同時(shí)能抓住物品的特點(diǎn)和功能向同伴交流分享自己對(duì)圓圈的添畫(huà)創(chuàng)想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字“圓”，通過(guò)文本閱讀，了解故事的角色、內(nèi)容和情節(jié)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和文本信息，體驗(yàn)圓形變化的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)按書(shū)頁(yè)順序翻看閱讀故事書(shū)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
4、會(huì)用完整、清晰地語(yǔ)言講述故事，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、大膽地進(jìn)行圓形添畫(huà)，體驗(yàn)變形畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)圓已有初步的認(rèn)知，在生活中接觸過(guò)圓的物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、故事書(shū)每人一本。
2、動(dòng)物圖卡：小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一張；
圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽(yáng)、蘋(píng)果、鬧鐘、滾鐵環(huán)、鏡子、足球各一張；
自制的《圓圈變變變》圖冊(cè)；
3、舒緩音樂(lè)碟一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：游戲《手指變變變》
二、魔術(shù)激趣，初步感知故事
�、賻煟盒∨笥褌�，剛才我們用手指變出了好多可愛(ài)的動(dòng)物，現(xiàn)在老師手里有一本神奇的魔法書(shū)，你們想看嗎？（想）
師出示《圓圈變變變》圖冊(cè)）。看，這是什么？（圓）師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步認(rèn)識(shí)漢字“圓”。好，老師的魔法書(shū)要變魔術(shù)了，小朋友們的眼睛可要看清楚，圓圈變成了什么喲�。ɡ蠋煼_(kāi)圖冊(cè)，師引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)完整的話(huà)：圓圈變成了XX）
�、趲煟航裉�，熊阿姨帶著幾位動(dòng)物朋友到我們中班來(lái)了，他們就藏在老師的故事書(shū)里，我們把他們一個(gè)個(gè)找出來(lái)好嗎？（好）
師翻故事書(shū)，幼兒說(shuō)，師相機(jī)張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡并引導(dǎo)幼兒和動(dòng)物朋友打招呼，了解故事中的角色。
三、觀察文本、閱讀理解故事
�、俪鍪竟适聲�(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，老師講述第一頁(yè)的內(nèi)容，并提出閱讀要求。
師：熊阿姨帶來(lái)的這幾位動(dòng)物朋友可能干了，他們會(huì)畫(huà)會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在熊阿姨要當(dāng)著大家的面來(lái)考考他們，看，熊阿姨給每個(gè)小動(dòng)物發(fā)了什么？（一張畫(huà)有圓圈的紙）師相機(jī)在每個(gè)動(dòng)物后面分別張貼圓圈輪廓圖卡。
師：告訴你們，熊阿姨是請(qǐng)小動(dòng)物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的東西，再說(shuō)一句話(huà)。那么，小動(dòng)物們是怎樣變的？又是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們?cè)诠适聲?shū)中去找找吧。
�、诓シ攀婢彽�.音樂(lè)，幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀故事書(shū)，教師一旁指導(dǎo)。
�、劢處煾鶕�(jù)故事提問(wèn)，并逐一將圓圈輪廓卡翻面為對(duì)應(yīng)的圓形物體圖卡，引導(dǎo)幼兒句式說(shuō)話(huà)：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說(shuō)：“。。。。。�！�。幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)。
④教師完整地講述一遍故事。
⑤師生一起對(duì)照?qǐng)D卡講述故事。
四、游戲“圓圓歌”，滲透主題教育
1、師幼采用一問(wèn)一答的方式進(jìn)行游戲，鞏固對(duì)圓形物體經(jīng)驗(yàn)的回憶和運(yùn)用。
2、師：小朋友們，你們喜歡這些圓形的東西嗎？為什么？師引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單描述這些物體的功能，教育孩子養(yǎng)成守時(shí)、講衛(wèi)生、鍛煉身體的好習(xí)慣。
五、體驗(yàn)操作：大家來(lái)添畫(huà)
1、找：小朋友們，生活中圓形的東西到處都是，現(xiàn)在我們就找找我們的教室里有哪些東西是圓的。幼兒說(shuō)，師評(píng)價(jià)。
2、畫(huà)：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)诠适聲?shū)的第12頁(yè)開(kāi)始圓形添畫(huà)吧。畫(huà)得好就可以編進(jìn)老師的魔法書(shū)中。
3、說(shuō)：說(shuō)一句話(huà)描述一下自己畫(huà)的物體。
六、活動(dòng)延伸：走向生活
1、將幼兒創(chuàng)作匯編到魔法書(shū)《圓圈變變變》中。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外繼續(xù)尋找圓形的物體。
附：《圓圓歌》
問(wèn)：什么圓圓上了天？ 答：太陽(yáng)圓圓上了天，
什么圓圓香又甜？ 蘋(píng)果圓圓香又甜，
什么圓圓看時(shí)間？ 鬧鐘圓圓看時(shí)間，
什么圓圓地上跑？ 鐵環(huán)圓圓地上跑，
什么圓圓照我臉？ 鏡子圓圓照我臉，
什么圓圓踢著玩？ 足球圓圓踢著玩。
中班美術(shù)教案 篇8
一、內(nèi)容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？
二、水墨玩色，引入活動(dòng)。
1、感受水墨，推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái)，你們?cè)敢庠囈辉噯�？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦！
2、提出要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
引導(dǎo)語(yǔ)：在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�1）毛筆蘸上彩墨，盤(pán)子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。
�。�2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，快去救救小魚(yú)吧！小結(jié)：有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的'顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創(chuàng)作。
1、觀察畫(huà)面，借形想象。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚(yú)兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚(yú)兒游到你的大海里呢？
引導(dǎo)語(yǔ)：那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚(yú)，有的是小魚(yú)；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
�。�1）想想要做哪些魚(yú)兒，需要用什么形狀的葉子。
（2）可以通過(guò)折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評(píng)。
中班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。
通過(guò)觀賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。
教學(xué)準(zhǔn)備： 一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的`好不好看��？
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫(huà)的形式，把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法，畫(huà)出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用
1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫(huà)完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法，這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。
5、這種畫(huà)法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)繪畫(huà)菊花
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫(huà)，再讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束：互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
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