【精品】中班美術(shù)教案范文集合10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的
學(xué)習(xí)高矮對比的方法，畫出不同動物的特點。
教學(xué)要點
通過動物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會什么是高矮，用動物來繪畫更形象生動易于發(fā)揮每個孩子的想象。以藍(lán)天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍(lán)、深淺綠色混色更易于掌握。
教學(xué)材料
油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動物圖片。
教學(xué)過程
1、比較與感受：
�、倌贸龈甙凶兓膶嵨铮寣W(xué)生直觀感受高和矮之間的視覺差異。
�、趦和e例講述他們關(guān)注到的'生活中高矮對比內(nèi)容。
2、觀察與討論：
①圖片欣賞，找出各種動物的特征（教師出示有高矮對比較大的動物對比照片，如長頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）
�、谡J(rèn)識深淺色，進(jìn)行混色練習(xí)。
3、作畫提示：
�、偬嵝褍和L畫時可以穿插高矮進(jìn)行繪畫，使畫面效果更靈活。
②可以適當(dāng)添加一些線條和色塊，豐富畫面。
�、弁可珪r，注意深淺色的搭配使用。
4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)圍繞高矮動物的排列進(jìn)行繪畫，畫面充滿童趣，在色彩和構(gòu)圖方面的大膽和稚拙，表現(xiàn)出了他們對色彩和構(gòu)圖的個人感受。
中班美術(shù)教案 篇2
目的：
1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)，中班美術(shù)活動——《小人國》。
2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3． 體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1． 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。
2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。
過程：
1． 引發(fā)興趣。
�。�1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了�。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的`臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動——《小人國》》。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？
�。�2） 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。
2． 教師示范動態(tài)。
�。�1） 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態(tài)）
（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。
國王請小朋友也參加舞會，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。
3． 幼兒繪畫。
（1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！
�。�2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。
4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）
中班美術(shù)活動——《小人國》
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
�。保ㄟ^邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
�。玻龑�(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
�。常柚硌荨⒂螒虻刃问�，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。
�。矗剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。
５．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
活動準(zhǔn)備
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
１．談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
２．演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
�。常龑�(dǎo)幼兒說出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
�。矗惺芨枨男�。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。
�。担龑�(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
�、谕瑯臃椒ó孁喢妹茫堄變涸賮沓槐�。
６．強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并鼓勵幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。
�、僬堄變罕硌�；
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
�。罚變鹤鳟嫞浞煮w驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
�、趲熒黄鹱杂杀硌荨�
�。福Y(jié)束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
教學(xué)反思
本次活動主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的.環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
小百科：鴨子脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)
活動重難點：
尋找螃蟹的主要特征
探索螃蟹的表現(xiàn)方法
活動過程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
準(zhǔn)備材料：
�、傧灩P畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)
②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)
�、勰喙�(各種不同顏色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：
四、結(jié)束活動
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)
附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，
兩個大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊!
《大螃蟹》活動反思：
這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的.興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認(rèn)識，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。
這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時不夠，這是我下次活動應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評價。
活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了�；顒又�，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
小百科：螃蟹動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
活動準(zhǔn)備：
1、能正確識別顏色，知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的`方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）
4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
活動延伸：
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)
3、炫彩棒
活動過程：
一、觀察欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？
小結(jié)：又大又圓的.水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放
（一）觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面？先畫哪個水果，后畫哪個水果？
2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
�。ǘ⿺[圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
（一）作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果？
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
�。ǘ┻^程性指導(dǎo)：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識。
3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么？
2、你是用什么顏色來涂水果的？
中班美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認(rèn)識。（重點）
2、引發(fā)對大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。
難點：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識，合理分配大街及建筑物的布局。
【活動準(zhǔn)備】
1.《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>
2.《小朋友的書美工》；油畫棒；圖畫紙、剪刀，記號筆。
【活動過程】
一、集體討論，大街上是什么樣的。
提問：你逛街時，看到了什么？（出示現(xiàn)場拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識和感受。）
你喜歡大街的`什么地方？
你還看到過什么樣的大街？人們在大街上干什么？
二、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。
三、指導(dǎo)幼兒繪畫。
1、觀察《小朋友的書美工》第20頁，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實際生活，構(gòu)思畫面內(nèi)容。
2、大街上有什么？有哪些商店？人們在干什么？你想畫大街上的什么車？它是什么樣子的？車?yán)镒男┤�？還裝著哪些東西？（畫車時，引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛，例如：卡車的車頭是一個正方形，后面連著一個橫躺著的長方形的車身，輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例）
3、幼兒作畫。
重點關(guān)注幼兒對畫面的分割。
教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。
四、展示作品，交流介紹。
五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。
活動反思：
孩子們每天都會經(jīng)過大街，對大街積累了很豐富的感性認(rèn)識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。
本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距，這個目標(biāo)對中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對其進(jìn)行長期的引導(dǎo)。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。
二、展開
1.說說，畫畫。
�。�1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？
�。ㄕ垈�別幼兒演示）。
�。�2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的.不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r方向不同）。
�。�2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
�。ㄌ崾荆阂贿厡�、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）
3.教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評
1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
點畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇9
1、活動目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
2、活動準(zhǔn)備
�。�1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
（1）談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
Ⅲ分享經(jīng)驗
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
�。�1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的`翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。
2.能看懂分步圖示，主動探索學(xué)習(xí)折紙技能。
3.養(yǎng)成主動收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。
2.《小青蛙》音樂。
3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。
4.記錄紙一份，記號筆。
活動過程：
1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：
�。�1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”
�。�2）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”
2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。
�。�1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：
圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親�！�
圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。
圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展示。
�。�2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)行記錄。
請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進(jìn)行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)行再次示范。
（3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。
3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。
�。�1）提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”
�。�2）幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
�。�3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。
4.展示評價幼兒的作品。
（1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？
�。�2）請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。
活動反思：
本次活動為家長開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動中翻折青蛙的`大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計的花紋特別有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚(yáng)幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設(shè)計的特別花紋。
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