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作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習(xí)性，探索動物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
活動過程：
一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性
1、猜謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）
小結(jié)：貓頭鷹是典型的'夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的，白天它才會睡覺。
二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密
1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？
2、動物睡覺的方法有哪些？
小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢
馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點以及習(xí)性
1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）
剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位
2.輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動。
教學(xué)反思：
老師活動前材料準(zhǔn)備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊�；顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動設(shè)計，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。
小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運動員的競賽場面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集水上運動項目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
教學(xué)過程：
一、觀察討論
1、展示圖片
----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?
2、了解水上運動項目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動作。
----運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
2、構(gòu)圖的方法
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄�，鼓勵幼兒相互欣賞。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點難點進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的`完美與實際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。
通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
作品評析：
1、孩子作品大氣、飽滿，動態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
感覺不足之處：
通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
總之，我們在教學(xué)過程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導(dǎo)是分不開的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對自己的教學(xué)有了一個很好的總結(jié)與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時，也強烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感~~
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。
4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......
小貓會去干什么?
二、展開
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的.想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。
提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。
(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫，交待主題。
引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達(dá)愛。
2.能認(rèn)真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的'突出特點。
3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。
活動準(zhǔn)備
1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。
活動過程
1.請小朋友夸夸自己的老師，引出活動內(nèi)容。
2.欣賞老師的照片，引導(dǎo)幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。
3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。
�。�1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。
�。�2）想一想：你準(zhǔn)備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。
5.指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅
6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達(dá)謝意，師幼相互表達(dá)愛的情感。
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動內(nèi)容：
中班美術(shù)欣賞活動： 《 中國戲劇臉譜 》
設(shè)計思路：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
二、活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
三、重點與難點：
引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
四、活動準(zhǔn)備
1．京劇《五臺山》VCD。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
五、活動過程：
�。ㄒ唬�、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：走，看電視去~！ （ 教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視） 2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問： （1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京劇） （2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡） 教師小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！ 3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個呀叫臉譜�！�
(二）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情
�。�1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）
(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
�。�3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧�。◣熤鹨怀鍪竞谀槨啄�、紅臉、藍(lán)臉）
（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）
（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？ 教師小結(jié)： “臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的.彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色 一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 藍(lán)色 剛強陰險。
（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案
（1）、 師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
（2） 師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）
六、活動延伸
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示： 1 、顏色要有深有淺。
2 、注意要對稱。
中班美術(shù)教案 篇6
活動背景：
對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張
活動過程：
一、引入部分
師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)
哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征）。
師小結(jié)：圓圓的`腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范畫小兔
1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二：
師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨兀康侥膬和婧媚�？擴散孩子想像（公園 草地 蘿卜地 小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。
3、出示圖三，簡單講解
師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）
4、涂色
如請出藍(lán)色一家（同時師拿出深藍(lán)，淺藍(lán)）深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細(xì)細(xì)慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡�想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師：小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡回指導(dǎo),隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。
2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
活動過程
1、觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的.什么部位或什么動作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。 教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。
教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲印？
2、操作
�。╨）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
�。�2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？
然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3、觀賞作品
教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
活動延伸：
1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。
2、此活動適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)生活經(jīng)驗，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。
2、能給圖畫添加背景。
活動準(zhǔn)備：
各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆
活動過程：
一、 導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。
1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎？
2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變�！笨醋兂隽耸裁�？（出示范畫）。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？
3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的'？
4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？
5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。
二、 幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：
小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。
三、評價：
展示幼兒作品，互相介紹。
活動反思：
《綱要》指出："藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象。
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