【必備】美術(shù)教案范文集合九篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
門與我們的生活密切相關(guān)，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，是人的理性思索和對(duì)人生意義的探討。本課分別選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的“門”為美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從“門”的古漢字、“門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合”等角度，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)門的文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。書上登載了古代皇宮的門、現(xiàn)代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農(nóng)家的門、云南大理白族的門等不同時(shí)代、不同地區(qū)的門的照片，提供了學(xué)生比較建筑樣式，了解審美觀念的線索，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑的興趣，加深對(duì)建筑所蘊(yùn)涵的歷史、文化內(nèi)涵的理解。并以門的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想。
門有各種各樣的。旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古舊的吱吱作響的小門，它們是風(fēng)俗與傳統(tǒng)的標(biāo)志。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。門在裝飾美化我們生活的同時(shí)也在考驗(yàn)或撫慰我們的心靈。門是人的一生中經(jīng)過(guò)最多的地方，開門和關(guān)門是我們生命之中最平常、最普通的一部分，開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作，在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！
認(rèn)識(shí)和感受門的文化含義是貫穿本文的中心主線，教學(xué)中要充分體現(xiàn)人文性特點(diǎn)，突破美術(shù)教學(xué)的界限，將主題放到廣闊的文學(xué)、歷史、音樂(lè)、民俗等環(huán)境中去,增強(qiáng)學(xué)生的綜合感受力。
教學(xué)思路
本課用兩個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)以“門的啟示”為題進(jìn)行綜合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生挖掘門所蘊(yùn)含的豐富的人文知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)門進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)和特別的關(guān)注，進(jìn)一步的`上升到對(duì)人的發(fā)展的理性思索。第二課時(shí)以“我心中的門”為題進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有一定主題和文化蘊(yùn)意的門，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探索、創(chuàng)新能力，抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的審美感受。
二、 參考教案
課題：門
課時(shí)：兩課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)古代皇宮的門、現(xiàn)代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農(nóng)家的門、云南大理白族的門、不同地區(qū)的門的風(fēng)格特點(diǎn)的賞析和比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑的興趣，加深對(duì)建筑所蘊(yùn)涵的歷史、文化內(nèi)涵的欣賞和理解，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有一定主題和文化蘊(yùn)意的門，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探索、創(chuàng)新能力，抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的審美感受。
2、人文情感目標(biāo)：以門的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想。并通過(guò)對(duì)文學(xué)、歷史、音樂(lè)、民俗、繪畫、建筑中門的形象的理解，增強(qiáng)學(xué)生的綜合審美感受力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、 門是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合
2、 門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想
3、 設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門
三、教學(xué)難點(diǎn)
以門的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想。
第一節(jié) 門的啟示
教學(xué)重點(diǎn)：門是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想
教學(xué)難點(diǎn)：門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想
教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于“門”的文章、門的圖片若干、歌曲等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好 ，教師準(zhǔn)備教學(xué)材料，學(xué)生預(yù)習(xí)。
二、 導(dǎo)入新課
教師配樂(lè)朗誦美國(guó)作家克里斯托弗·莫利的散文《門》引入新課。
三、 新課教學(xué)
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)書法中各種書體的“門”字的寫法和風(fēng)格特點(diǎn)。
2、 門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，有著深厚的文化積淀。
3、 課堂活動(dòng)：
欣賞課本第30、31頁(yè)的范圖和教師的補(bǔ)充圖片，分組討論，從門的技術(shù)性（制作材料、制作工藝）和藝術(shù)性（文化內(nèi)涵）兩個(gè)方面相互交流對(duì)門的了解和感受。并完成下列問(wèn)題：
⑴ 皇宮貴族的豪華門給你有什么樣的感覺(jué)？
�。ǜ酱痤}參考要點(diǎn)：制作工藝復(fù)雜，選材講究。威嚴(yán)華貴，是權(quán)力、地位、富貴的象，反映了森嚴(yán)的封建等級(jí)制度。）
�、� 普通農(nóng)家民居門給你有什么樣的感覺(jué)？
�。ǜ酱痤}參考要點(diǎn)：因地制宜、就地取材，實(shí)用、美觀、樸素，有鮮明的地域特色、民族風(fēng)格、傳統(tǒng)韻味。）
⑶ 園林景致門給你有什么樣的感覺(jué)？
（附答題參考要點(diǎn)：造型別致、選材講究，因景色的需要設(shè)計(jì)門的樣式和選擇門的材料。能增添景色的層次，營(yíng)造一種錯(cuò)落有致，欲露還羞的情趣，使人在進(jìn)入時(shí)不斷感受新的畫面。）
�、� 現(xiàn)代家庭居室門給你有什么樣的感覺(jué)？
�。ǜ酱痤}參考要點(diǎn)：造型別致、選材廣泛講究、制作工藝先進(jìn)、中西合璧、自然簡(jiǎn)潔，極富現(xiàn)代氣息。體現(xiàn)了人們的生活情趣和新的審美觀念、是多元文化在家居裝飾中的突現(xiàn)點(diǎn)。）
�、� 標(biāo)志性“門” 給你有什么樣的感覺(jué)？
�。ǜ酱痤}參考要點(diǎn)：造型別致、選材講究、制作工藝復(fù)雜，引申了門的含義，是極具象征意義的門，有很強(qiáng)的造型表現(xiàn)性，它能啟發(fā)人進(jìn)行深度思考。）
教師出示凱旋門、名校校門、有代表意義的居民小區(qū)大門、牌坊等圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞標(biāo)志性“門”的圖片，幫助學(xué)生理解門的文化意蘊(yùn)。
活動(dòng)小結(jié)：門與我們的生活密切相關(guān)，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，具有深厚的文化含義和象征意義，是人的理性思索和對(duì)人生意義的探討。
4、 自由閱讀
�、� 課本第33頁(yè)的資料庫(kù)
�、� 閱讀教師的補(bǔ)充資料：關(guān)于門的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、（見補(bǔ)充資料庫(kù)）
四、 小結(jié)
布置下次課的內(nèi)容，內(nèi)容和要求見課本第32頁(yè)的活動(dòng)二。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：小雞吃蟲
1、學(xué)小雞走路老師：我的.小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌："小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。"雞媽媽說(shuō)："小蟲找到了！"小雞做吃蟲狀。
2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
�。ǔ鍪�2條蟲，個(gè)別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請(qǐng)幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？
三、比多少
1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？
3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)兒童對(duì)蛋殼裝飾繪畫的興趣。
2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫。
3、發(fā)展兒童的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號(hào)筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等
活動(dòng)過(guò)程：
1、給出謎語(yǔ),激發(fā)兒童興趣
2、引出圖片，引導(dǎo)兒童討論。
教師：我這里有一幅畫，我們一起來(lái)看一看。
�。�1）你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）
�。�2）我們平時(shí)看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）
（3）那你們看這副畫上的顏色是怎么來(lái)得呢？（用水彩筆或顏料涂的）
�。�4）這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？
（5）畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的`）
小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。
教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來(lái)看看。
我還準(zhǔn)備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。
3、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、粘貼畫。
教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請(qǐng)你也來(lái)動(dòng)手做一做。
�。�1）畫面要求簡(jiǎn)單、大氣。
�。�2）粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。
4、引導(dǎo)兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。
5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，
能在
老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物
2、 隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)畫面的.分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。
教學(xué)材料：
鉛筆、彩色筆
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)：
教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。
二、 分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品
欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：
1、 畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？
這些畫面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
2、 通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？
合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。
三、 嘗試練習(xí)
任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫線條的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。
3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。
教具學(xué)具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入：1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅很獨(dú)特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）2、它與我們畫的畫有什么不同？3、你猜猜它是用什么方法加工完成的？
---平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。
三、講授新課：：
�。�1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？
�。�2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？
�。�3）面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來(lái)制作什么形象？
�。�4）作品欣賞
�。�5）錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同？
四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
五、展示評(píng)價(jià)
六、課后拓展：
今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實(shí)制作浮雕的材料有很多種，觀察你的.身邊，有沒(méi)有可以用來(lái)制作的材料，并可以嘗試著做一做。
教學(xué)后記：
在教學(xué)中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料。有些學(xué)生找不到錫紙，可以利用身邊有的東西，如煙盒中的錫紙，報(bào)紙或其他硬一點(diǎn)的紙。在練習(xí)中要多鼓勵(lì)學(xué)生，畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：通過(guò)繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的'手法畫出自己的特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、 講授新課：
�。ㄒ唬� 引入： 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）
（二） 分析：我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。
�。ㄈ� 觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫在黑板上。
（四） 演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。
�。ㄎ澹� 欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、 學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。畫完后可以貼到前面來(lái)。
四、 總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。
美術(shù)教案 篇7
課時(shí)：一課時(shí)
課業(yè)類型：創(chuàng)作設(shè)計(jì)課
教學(xué)目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；
學(xué)具：
微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)；
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、回顧已學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件1）
2、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。
3、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計(jì)）
二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過(guò)一幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：
�。�1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）
�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的'主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）
a.請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。
B。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
�。�2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
（課件5）在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
�。�3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
�。ㄕn件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
�。�4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
�。ㄕn件7）當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
�。ㄒ魳�(lè)伴奏，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）
�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
�。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
四、作業(yè)講評(píng)，進(jìn)行小結(jié)。
分小組進(jìn)行講評(píng)，對(duì)在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
所學(xué)知識(shí)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習(xí)，踴躍參賽。
板書
課件使用說(shuō)明表
課件
名稱制作方法使用說(shuō)明
1利用課件大師
軟件，制作課件；精彩作品展評(píng)
2版面設(shè)計(jì)第一步
3對(duì)稱式布局講解
4均衡式布局講解
5版面設(shè)計(jì)第二步
6版面設(shè)計(jì)第三步
7版面設(shè)計(jì)第四步
8創(chuàng)作主題及建議
備注
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、以畫家齊白石為突破口，學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國(guó)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點(diǎn)，初步理解藝術(shù)源于生活又高于生活的道理。
2、開拓學(xué)生的審美視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解齊白石的生平事跡，欣賞齊白石的作品，討論、評(píng)述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的理解能力和欣賞水平。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。
�。�1）教師出題《蝦》，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己日常所見，進(jìn)行不拘形式的繪畫創(chuàng)作。
�。�2）教師出示齊白石的作品《蝦》，分析齊白石繪畫藝
課堂隨筆
術(shù)的特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：作者是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅作品的印象。 師生討論：與自己的作品進(jìn)行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？
2、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
（1）齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生討論上述問(wèn)題。
�。�2）齊白石說(shuō)：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世。”藝術(shù)忠于現(xiàn)實(shí)，繪畫重抒情達(dá)意。
�。�3）講解齊白石的生平：出生窮苦，自學(xué)成才。 （4）出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。
（5）師生討論對(duì)作品的感受，深刻理解大師人格與藝術(shù)的魅力。
3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
請(qǐng)學(xué)生利用所掌握的中國(guó)畫繪畫知識(shí)，想一想、說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)行
《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作。 4、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
（1）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并互相評(píng)價(jià)。
�。�2）提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意，
與眾不同；③作品造型語(yǔ)言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。
5、提供課題，研究拓展。
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書上有關(guān)齊白石的資料及作品， 進(jìn)一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。 課后反思：
課堂隨筆
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。
他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活， 三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。
四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。 1、《打井》。 2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。 3、《魚塘》。 4、《打菜籽》。 5、《奶牛場(chǎng)》。 6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫—把你看到的`農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來(lái)。
六、作業(yè)展示，課后反思：
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
2、了解模型制作的有關(guān)知識(shí)， 3、培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。
教學(xué)重點(diǎn)：
在小組合作學(xué)習(xí) 、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）
�。ㄈ┛匆豢矗�
欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧！
�。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖）
小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。 教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？
美術(shù)教案 篇9
教材分析：
橡皮泥、紙盒是孩子喜歡用來(lái)玩耍的材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要，還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。本課教材通過(guò)學(xué)生制作文具，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與探究能力以及創(chuàng)造能力，使學(xué)生最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、 能力目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
3、 審美目標(biāo)：使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。
4、 品德目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生形成愉快的健康向上的審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。
5、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以愛(ài)惜文具愛(ài)生活的情感滲透。
教學(xué)重點(diǎn)：
打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備：
1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的.文具
教學(xué)方法：
示范法
教學(xué)媒體：
錄音機(jī)、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。
三、講授新課：
1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
四、布置作業(yè)：
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
五、小結(jié)：
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評(píng)價(jià)。 使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展 提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)反思：
本節(jié)課在于讓學(xué)生了解我們的學(xué)習(xí)工具，喚起學(xué)生對(duì)自己工具朋友的熱愛(ài)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我這節(jié)課最成功之處，至于一些制作方法和繪畫技巧，我們?cè)谧鳂I(yè)的過(guò)程中也得到了煅煉。
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