關(guān)于小班音樂教案集錦九篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　兒歌《我的好媽媽》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事，讓學(xué)生感受愛。

　　2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗愛。

　　3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、用歌聲表達(dá)和傳遞對媽媽的愛。

　　2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《我的好媽媽》課件

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　上課，師生問好！

　　二、欣賞歌曲，感受愛

　　1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

　　出示課件，第一遍欣賞，第二遍會唱的學(xué)生可一起唱。

　　問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?

　　(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

　　2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）

　　小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是啊！每個同學(xué)的.成長都離不開媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？

　　三、歌曲教學(xué)，體驗愛

　　1、導(dǎo)語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

　　2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）

　　3、說的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧�。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

　　我的好媽媽

　　我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

　　4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣媽媽一定會很高興的。

　　5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對媽媽的愛呢？

　　將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

　　6、從大家的回答中，老師看的出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)出來吧�。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚�

　　四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛

　　1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動作來表達(dá)對媽媽的愛。（同學(xué)們可以兩人一組，一個人來扮演媽媽，另一個人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）

　　2、學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。（自由發(fā)揮）

　　3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）

　　4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很高興很開心的。

　　五、聆聽歌曲，加深愛

　　同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)了出來，回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

　　3、愛爸爸、媽媽及周圍的`人，體會表演活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：音樂

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、手指游戲

　　根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

　　“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我�！苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作

　　①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

　�、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿７聞幼鬟叞l(fā)出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

　　1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

　　小班音樂五指歌教案，俗話說，五指連心，五指對我們的重要性是不言而喻的，很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心，很多時候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認(rèn)識自己的五指。

小班音樂教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形�。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的`身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來�；顒又幸郧锾靵砹�，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。

　　2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

　　3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。

　　重點難點：

　　引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機。

　　2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

　　3、場景布置：場地上貼上小樹葉。

　　活動過程：

　　韻律活動導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂。

　　螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進(jìn)場：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（B段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（A’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林里去……

小班音樂教案 篇4

　　〔活動目標(biāo)〕

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

　　3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　〔活動準(zhǔn)備〕

　　?課件

　　〔活動過程〕

　　一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

　　出示第一幅圖

　　1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）

　　出示第二幅圖

　　2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？

　　引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

　　出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

　　引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

　　出示第四幅圖

　　讓我們來看一看，他想的什么好辦法？

　　啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......

　　后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）

　　最后螞蟻把豆終于搬回家了。

　　二、播放課件欣賞歌曲

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

　　2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

　　四、學(xué)習(xí)歌表演

　　師友共同表演《螞蟻搬豆》

　　反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。

　　提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　五、隨音樂放松結(jié)束。

　　〔活動延伸〕

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　小班音樂活動《螞蟻搬豆》

　　教學(xué)反思

　　我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛�；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的.情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中�！� 正當(dāng)大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄�…總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1.運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

　　2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

　　活動準(zhǔn)備:

　　毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

　　活動過稱:

　　一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.

　　1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.

　　師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.

　　“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.

　　老師還給大家請來了這個調(diào)皮的毛毛蟲!

　　2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.

　　3.幼兒跟著教師唱,體驗哈哈哈哈的'快樂情緒.

　　二.跟著音樂做動作.

　　1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

　　2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.

　　3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.

　　三.玩游戲.

　　教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.

　　今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)�好玩的游戲.

　　教師講游戲玩法與要求:

　　1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

　　2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復(fù)游戲.

　　教師鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵并表揚做的好幼兒.

　　活動延伸:

　　戶外活動時,幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗快樂,增進(jìn)同伴間的交流.

小班音樂教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能夠根據(jù)圖譜內(nèi)容演唱歌曲《找小鈴》。

　　2、感受音樂游戲《找小鈴》帶來的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小鈴、音樂《找小鈴》（童易軟件）、形象圖譜《找小鈴》。

　　【活動過程】

　　一、引入活動內(nèi)容小鈴（激發(fā)幼兒參與活動的積極性）

　　1、聽音樂，搬小椅子并跟著音樂拍子拍手。

　　2、引出小鈴，

　　教師敲小鈴：“這是什么，小鈴怎么唱歌的？”（叮叮）

　　二、欣賞歌曲《找小鈴》，根據(jù)圖譜熟悉歌詞

　　1、欣賞歌曲

　　師：今天童老師帶來了一首關(guān)于“小鈴”的歌，我們來聽聽。

　　師：“你聽到了什么？”

　　2、嘗試片段記憶歌曲《找小鈴》的內(nèi)容

　　我們再來聽聽看，你聽到了什么？（鼓勵幼兒用歌曲中的語句回答）

　　念歌詞（跟著老師念歌詞）

　　3、根據(jù)圖譜《找小鈴》找出歌曲中的內(nèi)容

　　師：請你們來看看，這是《找小鈴》的圖譜， 歌曲唱的內(nèi)容都在里面，請你們來找一找吧？

　　看著圖譜跟著音樂唱歌曲《找小鈴》

　　a、幫助幼兒在視聽雙效的.過程中進(jìn)一步熟悉、學(xué)唱歌曲《找小鈴》

　　b、集體、分組表演歌曲《找小鈴》

　　三、《找小鈴》游戲

　　1、玩法：教師拿著小鈴邊敲邊唱邊走，幼兒邊唱邊拍手，

　　唱到：“請你仔細(xì)聽呀”，全體幼兒用手蒙住眼睛，

　　教師找個地方，敲響小鈴，教師唱“找找我的小鈴�！�

　　幼兒跑向敲小鈴的人。（教師可以請幼兒來敲小鈴）

　　可玩3—4次

　　2、這個游戲好玩嗎？《找小鈴》的音樂你們喜歡嗎？

　　【活動反思】

　　這是一個非常有趣的音樂活動，再加上我制作的形象圖譜，孩子們在活動中表現(xiàn)出的喜悅和參與的積極性就特別明顯了。活動開展中的另一個亮點是音樂游戲，孩子們都不喜歡被束縛的，所以聽到有游戲玩，他們的情緒一下子被調(diào)動了起來，活動的第三個環(huán)節(jié)也成了孩子們最激情的時刻。我覺得有些不足的地方是第二個環(huán)節(jié)的最后，分組和集體表演的時候，部分孩子還是以傾聽為主，不愿意動口演唱，我分析了一下原因，覺得孩子有可能是因為對音樂內(nèi)容不熟悉，對圖譜的識譜能力也比較弱，而且這一部分幼兒平時在班級中各方面表現(xiàn)也都比較弱，如何讓這一部分孩子在音樂活動中不再總是成為觀眾，將成為我在以后音樂活動中需要攻克的難點，或者如何在一日活動的其他環(huán)節(jié)給這一部分孩子機會。之后，在開展個別化學(xué)習(xí)的時候，我想到了個別化學(xué)習(xí)活動的有“針對性”，我會刻意鼓勵一個音樂能力強的孩子帶著一個能力相對弱的孩子參與表演。

　　原因一：孩子除了和老師互動能提高自身能力，和同伴互動獲得的進(jìn)步也是不容小視的；

　　原因二：在個別化學(xué)習(xí)的時候，音樂區(qū)設(shè)置在走廊，不受其他幼兒的打擾，并且，那些能力弱的幼兒少了別人的視線，他可以大膽得表演，當(dāng)孩子愿意大膽得時候，進(jìn)步就指日可待了。所以我們的集體教學(xué)活動不只是局限在15-35分鐘，可以換著花樣滲透在一日活動中，看似不規(guī)范，卻小步遞進(jìn)得讓孩子們前行。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。

　　2、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件

　　活動過程

　�。ㄒ唬┻M(jìn)場：隨音樂《百靈鳥》進(jìn)場

　　（二）教學(xué)過程：

　　1、故事引導(dǎo)：

　�。�2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。

　　（3）理解歌曲第二段。

　　（4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。

　　(三）結(jié)束活動：

　　l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。

　　師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的`，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。

　　2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

　　律動參考動作

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

　　滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

　　啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

小班音樂教案 篇8

　　游戲目標(biāo):

　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　鳥媽媽的頭飾。

　　游戲過程：

　　1、聽音樂走路：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　2、聽音樂找座位：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

　　教師變化音樂的快慢速度：

　　"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　建議與提示：

　　在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的.游戲。

　　活動反思

　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案 篇9

　　目標(biāo)：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應(yīng)的動作。

　　內(nèi)容：音樂游戲--咚咚啪

　　重點：喜歡做不同的"咚咚啪"

　　難點：樂意跟上音樂一起做

　　形式：集體

　　準(zhǔn)備：音樂

　　過程：

　　一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的`啪呀？(再小小的，咚咚啪)

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調(diào)跑的時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

　　附：歌詞

　　大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

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